这是一份英语五年级下册Unit 4 When is Easter? Part B精品学案，共4页。学案主要包含了3.九月十一号等内容，欢迎下载使用。

（B Let’s learn & Lk and write ）第4课时
课型：新授课授课老师：时间：第周星期第节
答案：一.1. 6th 2.第二 3.九月十一号 4.January 1 st. 5.五月三号二.CAA
导学目标
Knwledge aims
能够听、说、读、写五个序数词：12th(twelfth), 20th(twentieth), 21st(twenty-first), 23rd(twenty-third), 30th(thirtieth)。
Ability aims
能够在语境中正确运用五个序数词。
Emtin aims
能够提问和回答有关生日日期的内容。
教材分析及处理
教学重点
掌握12th(twelfth), 20th(twentieth), 21st(twenty-first), 23rd(twenty-third), 30th(thirtieth)。
教学难点
能够提问和回答有关生日日期的内容。
教法与学法分析
情境教学法，任务型教学法，游戏教学法
合作探究法，思考讨论法
课前准备
教师
准备本课时的音频、视频、单词卡片和教学课件。
学生
学生准备好单词卡片。
导学过程
合作探究
教师活动
学生活动
时间
设计说明
Step1
Warm -up
1.Let's sing
2.Read quickly
3.Free talk
A:When is ______________?
B:It's n_________.
学生跟唱歌曲
快速读单词
师生，生生之间进行自由对话。
3
Let’s sing和单词抢答活跃课堂气氛，Free talk
的方式拉近师生的距离。。
Step2
Presentatin
1.教学Octber 12th
通过句型猜测图片导入进行猜测，从而引出新单词和句型并通看图片频理解其含义，以同样的方式教授。20th(twentieth), 21st(twenty-first),
23rd(twenty-third), 30th(thirtieth)
2.Listen and fllw the tape
3.Read all tgether
学生学习5个序数词并总结它们的缩写规律。
跟读录音并纠正自己的发音。
全班齐读
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通过图片问学生其活动进行，接着问日期，反复的出现问句加深让学生能够加深印象，通过视频理解短语的含义和表达句子。
跟读音频学习语音语调。
Step3
Pair wrk
1.Dubbing（配音）
2.Rle play
3.Lk and write
知识链接
4.I can say
学生根据录音的语音语调进行对话配音在脱离课本进行角色扮演。
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通过说、读、对话等方面的操练让学生能够更好的接收新知识并能够表达新知识。
Step4
Cnslidatin &Summary
1.Let’s say
A:When is yur/yur father’s/yur mther’s birthday?
B:My birthday is n…/It’s n…
2.小结：教师通过板书引导学生复述今天所学内容
此环节即操练了核心句型 “When is …？ It’s n …. .又操练了月份单词。
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此环节帮助学生归纳知识点，理清思路，有助于学生对知识的记忆。
达标检测

Step5: 你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想
一、按要求填空。
1. sixth___________________（缩写）
2. secnd____________________（英译中）
3. September 11th ___________________ （英译中）
4.1月1日__________________________(中译英）
5.May third___________________________(英译中）
二、选择填空。
（）1.-- When is Tree Planting Day? --It’s ___________ March 12th.
A. at B. in C. n D. f
（）3. ___________ is Grandpa’s birthday?
A. When B. What C. Which D. Why
( ) 4. ——When is Grandma’s birthday? ——__________________.
On July 9th B. April 4th C. March D. 9th
作
业
布
置
1.听录音跟读，背诵词汇，句型。
2.抄写单词2行英1个中。
3.预习下一课。
板书设计
Unit4 When is the art shw?
Part B Let’s learn
12th(twelfth) 20th(twentieth)
21st(twenty-first) 23rd(twenty-third) 30th(thirtieth)
When is birthday ? S: It’s n .
课后反思
教学目标：
教学法：
教学重难点处理：
学生掌握情况：