语文五年级上册牛郎织女一优秀备课习题ppt课件

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9. 猎人海力布10.牛郎织女（一）11*.牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事习作：缩写故事语文园地快乐读书吧：从前有座山
1.了解课文内容，创造性地复述故事。2.提取主要信息，缩写故事。
民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。
文化自信：感受人们对美好、幸福生活的向往和追求。语言运用：默读课文，把握课文内容，能复述故事。思维能力：学习讲故事的秘诀，展开想象，把课文中写得简略的地方讲具体，并创编动作演一演。审美创造：体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。
说说每个成长阶段的故事情节。
阅读第1-2自然段，了解牛郎的童年。
哪些事例体现身世凄苦、相依为命？圈画并批注感悟。
阅读课文，圈画关键词句，感受牛郎和老牛相依为命的生活。
听牛郎唱歌、讲故事帮忙拉柴车、开辟荒地……
周到照顾让牛吃嫩草、筛干草牵牛去小溪上游喝干净水
阅读第9-21自然段，概括牛郎织女相遇相知的情节。
心灵手巧、善良、追求自由
他们组合成了一个男耕女织、自给自足的家庭，体现男耕女织的生产方式，是古代社会家庭的分工方式；是中国古代农耕经济社会的基本家庭模式和家庭生活的缩影。 牛郎织女婚后儿女双全，则是中国传统文化的另一大体现。
说说你对民间故事《牛郎织女》的阅读感受？
1.老牛会说话，知道织女下凡……2.织女织彩锦能当彩霞……3.……
我童年里最美的记忆就是和牛一起生活的时光了！我们形影不离，一块出去，一块睡觉。当我被骂时，它会用温和的目光看看我，我想如果它有手，它一定会摸摸我的头；当我挨冻受饿时，它会伸出舌头舔舔我的手；当我羡慕别的孩子有爹爱有娘疼时，它会用头蹭蹭我的胳膊，仿佛想对我说：“别怕，你还有我！”晚上，它嘴巴里磨草的声音是一首动听的歌谣，我靠在牛背上看星星，星星眨巴眨巴着眼睛，那应该是在羡慕我吧……
情形设想贴近牛郎生活。
老牛具体的神态、动作。
牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛，有时候跟他商量一些事……
适合拓展想象的内容有……
乡间的趣事、优美的风景……
动听的歌谣、夏日的蝉鸣……
生活上的……人生规划……
把文中写得简略的情节说具体。
你感兴趣的情节有哪些？试着复述出来。
文人墨客常借牛郎织女的感人故事进行文学创作。如《新刻全像牛郎织女传》……
故事中对天文现象的描写，如“牵牛星”“织女星”“银河”等情景都可以通过现代天文知识做出解释。
①语言质朴，生动传神、情感浓烈，富有生活气息；②曲折生动的情节；③丰富多彩、奇特的想象；④鲜明感人的艺术形象；⑤……
课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然说话了，它知道织女何时下凡。在其他的民间故事中找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。
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亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家都没有什么关系。
牛身上被他刷得干干净净。
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牛郎翻山越岭到湖边见到织女
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本文描写了牛郎和织女的爱情故事，赞美了牛郎织女的 的品格，反映了劳动人民对 的追求。
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