人教PEP版英语四年级上册Unit1 My classroom A let's spell 表格式教案

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Pep四上Unit1 My classroom A let’s spell教学设计课题 A let’s spell单元Unit1 My classroom学科English年级四学习目标语言知识目标掌握a-e在单词中的发音规则；能根据a和a-e的发音规则来拼写单词。思维能力目标能拼读出符合a-e发音规则的单词。（三）学习能力目标培养学生的观察能力、比较能力和书写能力。文化品格目标激发学生对语音知识的学习兴趣。重点掌握a-e在单词中的发音规则。难点能拼读出符合a-e发音规则的单词。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Let’s chant.播放儿歌视频《字母歌》。2.Let’s read复习apple,bag...A:/æ/边听边唱读一读复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课Lead inHow dose “a-e” sound?1.Who is this boy?My name is Jake.I can make a cake.I have a round face.2.Let’s spellName/face/cake/make3.What can you find?A-e/eɪ/4.Let’s tryLake/take/fake5.I have a new friend. Who is he?I’m Jake’s friend. My name is Dave.6.Find out the words with ”a-e”. Read them.7.Let’s chant.8.Read and finda/æ/---a-e/eɪ/9.Let’s watch说一说读文本跟读拼读单词总结读单词读文本归纳总结看视频学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。1.Game 1：单词拼读器2.Game 2：单词大世界3.Game 3：谁读得更准确？4.Read,listen and tick5.Put the apples into the right basket.6.Game: high and low voice.7.Listen,circle and write8.Tick (√) or cross (×).读一读说一说比一比选择找一找做游戏写一写判断训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。Unit1 My classroom A let’s spella-e/eɪ/cake face name make