小学习作：围绕中心意思写精品ppt课件

这是一份小学习作：围绕中心意思写精品ppt课件，文件包含人教部编版语文六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》课件pptx、背景音乐mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。

每个汉字都有丰富的文化内涵，不同的汉字带给我们不同的感受。下列汉字你能想到的理解是什么？
从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。选择一个感受深刻的汉字，围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
围绕汉字“甜”来写，如何写？
甜是在校园中和老师、同学一起试过的愉快时 光，它让我的校园生活充满了欢乐，令人怀念。刚入学时，我对校园里的一切感受到了“甜”。三年级时的“甜”是我受人帮助后心中的感激。五年级时的“甜”是我认识了新朋友。
围绕汉字“悔”来写，如何写？
悔可以写自己总是浪费时间，没有好好学习，以致知识掌握得不扎实，学习成绩落后，真是悔不当初啊！
围绕汉字“_____”来写，如何写？
我选取的汉字是 ，围绕这个字，我会写___。
确定中心：欢乐、甜蜜、悔恨
围绕主题选材：有用的、典型的、新颖的、具体的
组织材料：详略得当，安排好过渡和照应
盼 草枯了，树秃了，大地空旷了，冬来了。 冬来，风起，雪也快来了吧！
①开篇描写景物，点明期盼的内容，表达期盼之情。。
早晨，我横卧在沙发上，懒洋洋地看着新闻：某些北欧国家下了入冬的第一场雪。看着那些外国人清扫房顶上、院子里、街道上厚厚的积雪，真让人羡慕。我扭头看着窗外明晃晃的大太阳和万里无云的蓝天，心里竟有点激动……
②借助电视新闻中有关雪的内容，点明了自己期盼雪快点来临的心情。
雪啊，你什么时候来？是小雪，还是我最喜欢的鹅毛大雪呢？ 下午，窗户外面传来了“呜呜”的风声，我探头一看，只见寒冷的北风不停地刮着，将地面上的秋叶吹得直打转，路上的行人纷纷将脸埋进衣领里。我无比快活地想：快要下雪了！我快步走到楼下，脸上洋溢着欣喜和兴奋。又一阵风刮来，虽不算猛烈，但比往常要寒冷许多，隔着厚厚的棉衣仍让人感到阵阵凉意。 我的心情好极了，心里有一股抑制不住的欢喜。见到陌生的路人，我也微笑着点头示意，愉快地打招呼。
③通过对自己心理活动的描写，表达了小作者在雪即将来临和来临时愉快的心情，既表达了期盼之情，又体现了小作者对雪的喜爱。
果然，临近傍晚，一片片雪花开始从天空飘落。我陶醉地欣赏着这些还很稀疏的小雪花，它们像仙女一样从天而降，可是我喜欢的鹅毛大雪却姗姗来迟。
④最后一句紧扣“盼”字，使文章起伏有致又中心突出。
清晨，一道阳光透过窗帘的缝隙，照射到我的床上，我睁开惺忪的睡眼，定了定神，忽然想起，昨夜下雪了！我从床上一跃而起，顾不上穿拖鞋，“哗啦”一声拉开窗帘。哇！地面上，楼房上，草地上，公路上，都铺满了蓬松、洁白而又柔软的雪花，这不正是常出现在我梦中的那个景象吗？我披好衣服迫不及待地飞奔下楼…… 蓬松的雪在我脚下发出“沙沙”的声响。雪使一切变得洁白美丽，我弯下腰，想要抓一把雪……我一下子惊醒了，一看手里抓到的是被子！我茫然地环顾四周，房间、床、衣柜、小桌……原来是个梦啊！我喜欢的鹅毛大雪，你什么时候来呢？
⑤以一个梦境将小作者对鹅毛大雪的期盼推向一个极致，结尾一句更是直抒胸臆，让读者深切地体会到作者对鹅毛大雪深切的期盼和喜爱。
小作者通过一系列精彩的心理描写，穿插回忆和梦境，表达了自己对鹅毛大雪的期盼，文中没有出现一个“盼”字，但是作者对雪的期盼之情和喜爱之情却呼之欲出，文章的写作手法值得借鉴。
和家长、同学交流所写片段。预习第18课。