人教部编版六年级上册习作：围绕中心意思写教学课件ppt

这是一份人教部编版六年级上册习作：围绕中心意思写教学课件ppt，文件包含习作《围绕中心意思写》课件-六年级语文上册部编版pptx、习作《围绕中心意思写》教学设计-六年级语文上册部编版docx、习作《围绕中心意思写》分层作业-六年级语文上册部编版docx、习作《围绕中心意思写》学习任务单-六年级语文上册部编版docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。

生活中的很多经历让我们有深刻的感受，也特别想把这种感受与人分享。还记得我们每个学期开设的“跳蚤市场”活动吗？如果让你用一个字来表达活动的感受，你想到了哪个字？
征 稿 启 事校园电视台“自言‘字’语”栏目开通了，这是一档以字言心、以事语情的栏目，它给我们搭建了用汉字传递心声，用经历分享感受的平台。让我们拿起笔，选择一个汉字，传递一种心声，或喜或悲；诉说一段经历，分享一次感受，或乐或悔。播出时间：每双周一下午 1：10投稿时间：请至少提前两周期待你的来稿和在屏幕上精彩讲述的身影哦！×× 学校 ×× 电视台2022 年 × 月 × 日
确定中心 选择合适事例
“跳蚤市场”给了我们这么多感受，有乐也有忙，有喜也有急，这些“乐”“忙”“喜”“急”的感受除了在“跳蚤市场”上感受到，还可以在哪里感受到？想一想：还有哪些事也可以用这个字来表达感受。
表达一个感受可以选择不同的经历。
生活中，我们还经历过很多其他事情，你想用哪个字来表达你的感受？
甜 乐 泪 暖 悔 望迷 妙 变 忙 寻 让 
从中选择一个感受最深的字或选其他的字放在心里。想想：这个字给你的感受是什么？
把你最想传递的心声写在气泡图的中心。
这个心声，你想用哪些经历来诉说呢？
给“我”制定暑假计划
如果你只是从一个方面诉说心声，可以试一试能否从不同方面来诉说。
我们可以从不同方面也可以从不同事例表达心声。
根据不同方面或是同一方面，你选了哪些事例？请填写在结构图表中。（选择印象比较深刻的2-3 件事例，填写关键词句。
这么多的经历，哪一个经历是你感受最深刻的？ 小组内交流在上述图标中标出详写的事例，具体说说这个经历。
回顾课文《盼》，说说作者把哪一个经历写得最具体？怎么写的？
要想把经历写具体、写详细，需要关注细节，写好人物在事件中的语言、动作、神态、心理活动等。
根据刚才的结构图，你打算把哪一件事情具体写？其他的部分怎样写？在旁边画标记。
习作要求 选择一个感受最深的汉字写一篇习作。 可以是教材中提供的字，也可以是其他字，还可以自拟题目。 想清楚自己要表达的中心意思。围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例来写。 可以写生活中发生的事，也可以写想家故事。
写完后，同桌互相交换习作，看看他能不能体会到你写的中心意思，听听同桌的建议。根据同桌的建议进行修改。向班级“作品展示”板块投稿，改一改，通过校园电视台“自言‘字’语”栏目讲述。
同学们，这节课，我们借助“习作例文”学习了如何围绕中心意思从不同方面或选择不同的事例来写，并要讲重点部分写详细、写具体。课后，请大家继续修改自己的习作，积极踊跃投稿，我在“自言‘字’语”栏目期待你的故事哟！
根据评价建议，修改自己的片段。