【一升二专项培优】专题04-100以内数的认识 小学升二年级数学暑假专项提高（人教版）

这是一份【一升二专项培优】专题04-100以内数的认识 小学升二年级数学暑假专项提高（人教版），共11页。试卷主要包含了下列选项中77更接近，看图写数，猜一猜，它们分别代表几？等内容，欢迎下载使用。

能力巩固提升
1．元元有58张卡片，路路的卡片比元元的多一些，路路可能有（ ）张卡片。
A．20B．62C．95
2．下面各数中，十位上的数比个位上的数小2的是（ ）。
A．86B．97C．24
3．丁丁跳绳94个，比当当多得多，当当可能跳了（ ）个。
A．89B．100C．60
4．下列选项中77更接近（ ）。
A．7B．70C．80
5．小红把这些草莓都装进纸箱里，装得下吗？（ ）。
A．装得下B．装不下C．无法确定
6．妈妈的年龄是一个两位数，个位上是6，十位上是3，妈妈的年龄是（ ）岁。
A．36B．63C．90
7．看图写数。
( ) ( ) ( )
8．在45、30、54、87、69这五个数中，最大的数是( )，最小的数是( )，个位上是5的数是( )，十位上是5的数是( )。
9．猜一猜，它们分别代表几？
( ) ( ) ( ) ( )
10．
（1）填出□中的数。
（2）上面的数中，最接近100的是（ ），最接近50的是（ ）。
11．100以内个位数字和十位数字相同的数有( )。
12．58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
分析：知道了有( )个珠子，( )个穿一串；要解决的问题是( )。
方法一：圈一圈。能穿( )串。
方法二：58里面有( )个十和( )个一，所以能穿( )串，还剩( )个。
综合拔高拓展
13．连一连。

14．小动物们要坐火车，你能帮它们找到自己的座位吗？（连一连）
15．动手画一画算珠。
（1）画一个比第一个计数器上的数少2个十和3个一的数。
（2）画一个比第一个计数器上的数多10的数。
16．在计数器上拨上8个珠子，表示两位数。
最大的
最小的
十位上的数比个位上的数字多4
17．看图解答。
18．学校组织少先队入队仪式。
（ ）
19．
（1）买一条裤子和一双袜子一共要用多少钱？
（ ）
口答：一共要用（ ）元。
（2）衣服比袜子贵多少元？
（ ）
口答：衣服比袜子贵（ ）元。
20．
（1）两人一共剪了多少朵红花？
（ ）
（2）全班有50名同学，每人一朵够吗？（在正确的答案后面画“√”）
够了（ ） 不够（ ）
21．按照数的顺序，在空格里填数。（见教材41页的表）
（1）给十位上是3的数涂上绿色；给个位上是3的数涂上黄色；个位和十位数字相同的数涂上粉色。
（2）横着看，同一行前9个数十位上的数（ ）；竖着看，同一列个位上的数（ ）。
（3）第4行第8个是（ ），第5行第8个是（ ），两数相差（ ）。
参考答案
1．B
【分析】根据题意路路的卡片比元元的多一些可知，可从多一些少一些，多得多，少得多的含义解答此题。
多得多是指：一个数比另一个数大，且两个数之间相差较大；
多一些是指：一个数比另一个数大，且两个数之间相差较小；
少一些是指：一个数比另一个数小，且两个数之间相差较小；
少得多是指：一个数比另一个数小，且两个数之间相差较大；
【详解】A．20比58少的多，不符合题意；
B．62比58多一些，符合题意；
C．95比58多的多，不符合题意；
故答案为：B
【点睛】考查100以内数的认识，会用多一些，少一些，多得多，少得多描述事物之间的数量关系。
2．C
【分析】分析选项中各个数位上的数字，进行解答即可。
【详解】A．选项中十位的数比个位上的数大2；
B．选项中十位的数比个位上的数大2；
C．选项中十位的数比个位上的数小2。
故答案为：C
【点睛】本题考查整数的认识，解决本题的关键是明确数位。
3．C
【分析】根据题意，丁丁跳的比当当多得多，说明当当比丁丁跳的少得多，求比94少得多的数，100排除，89比94少一些不符合题意，只有60比94少得多，符合题意。
【详解】由分析可知：60比94少得多，因此当当可能跳了60个。
故答案为：C
【点睛】解决本题的关键是理解“多一些、少一些、多得多、少得少”的含义。
4．C
【分析】根据题意，要求选项中77更接近哪个数，分别得出77和它们相差多少，相差越少，越接近，由此解答。
【详解】A．7和77相差70；
B．70和77相差7；
C．80和77相差3；
70＞7＞3
故答案为：C
【点睛】本题主要考查100以内数的大小比较，解答的关键是得出相差多少。
5．A
【分析】用左边有草莓的数量加上右边有草莓的数量，求出一共有多少个草莓，再和箱子能装草莓的数量进行比较即可。
【详解】8＋40＝48（个），48＜50，能装得下。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查了100以内加法的实际应用以及整数大小的比较，关键是先求出一共有多少个草莓。
6．A
【分析】已知妈妈的年龄是一个两位数，个位上是6，十位上是3，那么组成的两位数是36，所以可以得出妈妈的年龄是36岁。
【详解】个位上是6，十位上是3，组成的两位数是36，所以妈妈的年龄是36岁。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查100以内数的组成，解答此类题关键看清楚不同数位上对应的数字。
7． 35 27 100
【分析】图一是由3个十和5个一组成的，写作：35；
图二是由2个十和7个一组成的，写作：27；
图三是由1个百组成的，写作：100；据此即可解答。
【详解】
【点睛】本题考查了100以内数的认识和组成知识，根据图示解答即可。
8． 87 30 45 54
【分析】整数的大小比较先比较数位，数位多的数就大，数位相同，从高位起一位一位的进行比较，直到比较出大小为止；一个两位数左起第一位是十位，第二位是个位，据此解答。
【详解】87＞69＞54＞45＞30
在45、30、54、87、69这五个数中，最大的数是87，最小的数是30，个位上是5的数是45，十位上是5的数是54。
【点睛】本题考查了100以内数的组成及意义。
9． 12 16 8 20
【分析】个位上是几就是几，十位上是几就是几十；整数左边相邻的数比它小，右边相邻的数比它大，据此解答。
【详解】11和13之间的数是12；
个位上是6，十位上是1的数是16；
9前面的第一个数是8；
与19相邻并且比19大的数是20。
【点睛】熟练掌握100以内数的排列顺序是解题关键。
10．（1）图见详解；
（2）90；60
【分析】（1）根据图中数据可知，从左往右数字依次变大，按照对100以内数的认识及顺序可知，依次为10，20，30…90，100；
（2）填写后分别找到距离100和50最近的数即可。
【详解】（1）依据分析填写如下：

（2）根据分析可知，最接近100的是90，最接近50的是60。
【点睛】本题主要考查了数的认识及数的顺序的掌握。
11．11，22，33，44，55，66，77，88，99
【分析】根据题意，要找到十位和个位数字相同的，可以从最小的两位数10开始找。依次有11，22，33，44，55，66，77，88，99。
【详解】根据分析可知100以内个位数字和十位数字相同的数有11，22，33，44，55，66，77，88，99。
【点睛】本题主要考查100以内数的组成。
12． 58 10 能穿几串 5 5 8 5 8
【分析】根据题意，有58个珠子，10个穿一串，求能穿多少串，即58里面有几个十。可以画图表示，也可以十个十个地数，5个十是50，剩余的8个不能串一串，所以最多串5串。
【详解】分析：知道了有58个珠子，10个穿一串；要解决的问题是能穿几串。
方法一：圈一圈。能穿5串。
方法二：58里面有5个十和8个一，所以能穿5串，还剩8个。
【点睛】本题考查数的组成，可以通过画图的方式也可以通过数数的方式来解决问题。
13．图见详解
【分析】根据对100以内数字的认识可知，数字从右往左依次为个位，十位。十位上是5的数是56；小于30的即十位小于3的数是28；个位是7的数是77；大于40小于50的数是45；大于90的数是96；十位是3的数是36，依此连线即可。
【详解】根据分析连线如下：

【点睛】本题考查100以内数的认识。
14．
【分析】根据小动物们对于自己座位的描述，结合图上的座位号，即可得出每个小动物的座位号是多少，再连线即可。
【详解】小松鼠的座位号大于90，小于100，所以小松鼠的座位号是93。
小马的座位号是由4个十和9个一组成，所以小马的座位号是49。
小狗的座位号大于30，小于40，所以小狗的座位号37。
连线如下图：
【点睛】本题考查学生对100以内数的组成和比较大小的掌握和运用。
15．见详解
【分析】（1）比第一个计数器上的数少2个十和3个一，就是从十位上拿走2个珠子，从个位上拿走3个珠子，这个数是22；
（2）比第一个计数器上的数多10，就是在十位上多加1个珠子，这个数是55，据此画图。
【详解】
【点睛】掌握100以内数的组成是解题的关键。
16． 最大的
最小的
十位上的数比个位上的数字多4
【详解】略
17．够
【分析】将老师和学生的人数加起来，然后和55作比较，超过55则不够，反之则够。
【详解】50＋3＝53（个）
53＜55，够
答：55瓶够。
【点睛】熟练掌握100以内数的大小比较是解题关键。
18．够了
【分析】根据题意，要想求出30条红领巾够不够，先计算出男生和女生的人数总和，再比较即可。
【详解】20＋8＝28（名）
28＜30
答：够了。
【点睛】本题主要考查加法的实际应用，解题时看清先算什么，再算什么。
19．（1）50＋8＝58（元）
58
（2）48－8＝40（元）
40
20．（1）50＋3＝53（朵）
（2）53＞50
21．（1）图见详解
（2）相同；相同
（3）38；48；10
【分析】（1）根据数的顺序，将表格填写完整，再进行涂色即可；
（2）同一行的数要找到十位上的特征，可以从第2行看起，第2行前9个数字为11~19，十位均为1，数字相同；竖着看，同一列个位上的数字，比如第1列，个位上均为1，数字也相同；
（3）横为行，竖为列，依此可以找到对应的数，根据百数表的规律可知，每一行中左右相邻的两个数之间相差1，每一列中，上下相邻两数之间相差10，依此解答即可。
【详解】（1）根据题意填写涂色如下：
（2）横着看，同一行前9个数十位上的数相同；竖着看，同一列个位上的数相同。
（3）第4行第8个是38，第5行第8个是48，两数相差10。
【点睛】本题考查学生对百数表的填写及特点的掌握情况，填写的时候一定要正确。本专题主要针对100以内数的认识相关的内容进行逐层巩固拔高拓展，包括：
1.100以内数的组成和读写法
2.100以内数的顺序和比较大小
3.整十数加一位数及相应的减法