专题04-100以内数的认识-2023年一年级数学暑假专项提高（人教版）

这是一份专题04-100以内数的认识-2023年一年级数学暑假专项提高（人教版），共12页。试卷主要包含了下列选项中77更接近，看图写数，猜一猜，它们分别代表几？等内容，欢迎下载使用。
04 100以内数的认识本专题主要针对100以内数的认识相关的内容进行逐层巩固拔高拓展，包括：
1.100以内数的组成和读写法2.100以内数的顺序和比较大小3.整十数加一位数及相应的减法   1．元元有58张卡片，路路的卡片比元元的多一些，路路可能有（    ）张卡片。A．20 B．62 C．952．下面各数中，十位上的数比个位上的数小2的是（    ）。A．86 B．97 C．243．丁丁跳绳94个，比当当多得多，当当可能跳了（    ）个。A．89 B．100 C．604．下列选项中77更接近（    ）。A．7 B．70 C．805．小红把这些草莓都装进纸箱里，装得下吗？（    ）。A．装得下 B．装不下 C．无法确定6．妈妈的年龄是一个两位数，个位上是6，十位上是3，妈妈的年龄是（    ）岁。A．36 B．63 C．907．看图写数。(        )                        (        )                (        )8．在45、30、54、87、69这五个数中，最大的数是(      )，最小的数是(      )，个位上是5的数是(      )，十位上是5的数是(      )。9．猜一猜，它们分别代表几？(      )              (      )                (      )           (      )10．  （1）填出□中的数。（2）上面的数中，最接近100的是（    ），最接近50的是（    ）。11．100以内个位数字和十位数字相同的数有(        )。12．58个珠子，10个穿一串，能穿几串？分析：知道了有(          )个珠子，(          )个穿一串；要解决的问题是(          )。方法一：圈一圈。能穿(          )串。方法二：58里面有(          )个十和(          )个一，所以能穿(          )串，还剩(          )个。 13．连一连。  14．小动物们要坐火车，你能帮它们找到自己的座位吗？（连一连）15．动手画一画算珠。（1）画一个比第一个计数器上的数少2个十和3个一的数。（2）画一个比第一个计数器上的数多10的数。16．在计数器上拨上8个珠子，表示两位数。 最大的 最小的 十位上的数比个位上的数字多417．看图解答。   18．学校组织少先队入队仪式。（ ）   19．（1）买一条裤子和一双袜子一共要用多少钱？（      ）口答：一共要用（    ）元。（2）衣服比袜子贵多少元？（       ）口答：衣服比袜子贵（    ）元。   20．（1）两人一共剪了多少朵红花？（    ）（2）全班有50名同学，每人一朵够吗？（在正确的答案后面画“√”）够了（    ）     不够（    ）   21．按照数的顺序，在空格里填数。（见教材41页的表）（1）给十位上是3的数涂上绿色；给个位上是3的数涂上黄色；个位和十位数字相同的数涂上粉色。（2）横着看，同一行前9个数十位上的数（    ）；竖着看，同一列个位上的数（    ）。（3）第4行第8个是（    ），第5行第8个是（    ），两数相差（    ）。
 1．B【分析】根据题意路路的卡片比元元的多一些可知，可从多一些少一些，多得多，少得多的含义解答此题。多得多是指：一个数比另一个数大，且两个数之间相差较大；多一些是指：一个数比另一个数大，且两个数之间相差较小；少一些是指：一个数比另一个数小，且两个数之间相差较小；少得多是指：一个数比另一个数小，且两个数之间相差较大；【详解】A．20比58少的多，不符合题意；B．62比58多一些，符合题意；C．95比58多的多，不符合题意；故答案为：B【点睛】考查100以内数的认识，会用多一些，少一些，多得多，少得多描述事物之间的数量关系。2．C【分析】分析选项中各个数位上的数字，进行解答即可。【详解】A．选项中十位的数比个位上的数大2；B．选项中十位的数比个位上的数大2；C．选项中十位的数比个位上的数小2。故答案为：C【点睛】本题考查整数的认识，解决本题的关键是明确数位。3．C【分析】根据题意，丁丁跳的比当当多得多，说明当当比丁丁跳的少得多，求比94少得多的数，100排除，89比94少一些不符合题意，只有60比94少得多，符合题意。【详解】由分析可知：60比94少得多，因此当当可能跳了60个。故答案为：C【点睛】解决本题的关键是理解“多一些、少一些、多得多、少得少”的含义。4．C【分析】根据题意，要求选项中77更接近哪个数，分别得出77和它们相差多少，相差越少，越接近，由此解答。【详解】A．7和77相差70；B．70和77相差7；C．80和77相差3；70＞7＞3故答案为：C【点睛】本题主要考查100以内数的大小比较，解答的关键是得出相差多少。5．A【分析】用左边有草莓的数量加上右边有草莓的数量，求出一共有多少个草莓，再和箱子能装草莓的数量进行比较即可。【详解】8＋40＝48（个），48＜50，能装得下。故答案为：A【点睛】本题主要考查了100以内加法的实际应用以及整数大小的比较，关键是先求出一共有多少个草莓。6．A【分析】已知妈妈的年龄是一个两位数，个位上是6，十位上是3，那么组成的两位数是36，所以可以得出妈妈的年龄是36岁。【详解】个位上是6，十位上是3，组成的两位数是36，所以妈妈的年龄是36岁。故答案为：A【点睛】本题主要考查100以内数的组成，解答此类题关键看清楚不同数位上对应的数字。7．     35     27     100【分析】图一是由3个十和5个一组成的，写作：35；图二是由2个十和7个一组成的，写作：27；图三是由1个百组成的，写作：100；据此即可解答。【详解】【点睛】本题考查了100以内数的认识和组成知识，根据图示解答即可。8．     87     30     45     54【分析】整数的大小比较先比较数位，数位多的数就大，数位相同，从高位起一位一位的进行比较，直到比较出大小为止；一个两位数左起第一位是十位，第二位是个位，据此解答。【详解】87＞69＞54＞45＞30在45、30、54、87、69这五个数中，最大的数是87，最小的数是30，个位上是5的数是45，十位上是5的数是54。【点睛】本题考查了100以内数的组成及意义。9．     12     16     8     20【分析】个位上是几就是几，十位上是几就是几十；整数左边相邻的数比它小，右边相邻的数比它大，据此解答。【详解】11和13之间的数是12；个位上是6，十位上是1的数是16；9前面的第一个数是8；与19相邻并且比19大的数是20。【点睛】熟练掌握100以内数的排列顺序是解题关键。10．（1）图见详解；（2）90；60【分析】（1）根据图中数据可知，从左往右数字依次变大，按照对100以内数的认识及顺序可知，依次为10，20，30…90，100；（2）填写后分别找到距离100和50最近的数即可。【详解】（1）依据分析填写如下：  （2）根据分析可知，最接近100的是90，最接近50的是60。【点睛】本题主要考查了数的认识及数的顺序的掌握。11．11，22，33，44，55，66，77，88，99【分析】根据题意，要找到十位和个位数字相同的，可以从最小的两位数10开始找。依次有11，22，33，44，55，66，77，88，99。【详解】根据分析可知100以内个位数字和十位数字相同的数有11，22，33，44，55，66，77，88，99。【点睛】本题主要考查100以内数的组成。12．     58     10     能穿几串     5     5     8     5     8【分析】根据题意，有58个珠子，10个穿一串，求能穿多少串，即58里面有几个十。可以画图表示，也可以十个十个地数，5个十是50，剩余的8个不能串一串，所以最多串5串。【详解】分析：知道了有58个珠子，10个穿一串；要解决的问题是能穿几串。方法一：圈一圈。能穿5串。方法二：58里面有5个十和8个一，所以能穿5串，还剩8个。【点睛】本题考查数的组成，可以通过画图的方式也可以通过数数的方式来解决问题。13．图见详解【分析】根据对100以内数字的认识可知，数字从右往左依次为个位，十位。十位上是5的数是56；小于30的即十位小于3的数是28；个位是7的数是77；大于40小于50的数是45；大于90的数是96；十位是3的数是36，依此连线即可。【详解】根据分析连线如下：  【点睛】本题考查100以内数的认识。14．【分析】根据小动物们对于自己座位的描述，结合图上的座位号，即可得出每个小动物的座位号是多少，再连线即可。【详解】小松鼠的座位号大于90，小于100，所以小松鼠的座位号是93。小马的座位号是由4个十和9个一组成，所以小马的座位号是49。小狗的座位号大于30，小于40，所以小狗的座位号37。连线如下图：【点睛】本题考查学生对100以内数的组成和比较大小的掌握和运用。15．见详解【分析】（1）比第一个计数器上的数少2个十和3个一，就是从十位上拿走2个珠子，从个位上拿走3个珠子，这个数是22；（2）比第一个计数器上的数多10，就是在十位上多加1个珠子，这个数是55，据此画图。【详解】【点睛】掌握100以内数的组成是解题的关键。16． 最大的 最小的 十位上的数比个位上的数字多4【详解】略17．够【分析】将老师和学生的人数加起来，然后和55作比较，超过55则不够，反之则够。【详解】50＋3＝53（个）53＜55，够答：55瓶够。【点睛】熟练掌握100以内数的大小比较是解题关键。18．够了【分析】根据题意，要想求出30条红领巾够不够，先计算出男生和女生的人数总和，再比较即可。【详解】20＋8＝28（名）28＜30答：够了。【点睛】本题主要考查加法的实际应用，解题时看清先算什么，再算什么。19．（1）50＋8＝58（元）58（2）48－8＝40（元）4020．（1）50＋3＝53（朵）（2）53＞5021．（1）图见详解（2）相同；相同（3）38；48；10【分析】（1）根据数的顺序，将表格填写完整，再进行涂色即可；（2）同一行的数要找到十位上的特征，可以从第2行看起，第2行前9个数字为11~19，十位均为1，数字相同；竖着看，同一列个位上的数字，比如第1列，个位上均为1，数字也相同；（3）横为行，竖为列，依此可以找到对应的数，根据百数表的规律可知，每一行中左右相邻的两个数之间相差1，每一列中，上下相邻两数之间相差10，依此解答即可。【详解】（1）根据题意填写涂色如下：（2）横着看，同一行前9个数十位上的数相同；竖着看，同一列个位上的数相同。（3）第4行第8个是38，第5行第8个是48，两数相差10。【点睛】本题考查学生对百数表的填写及特点的掌握情况，填写的时候一定要正确。