【一升二专项培优】专题01-认识图形（二） 小学升二年级数学暑假专项提高（人教版）

这是一份【一升二专项培优】专题01-认识图形（二） 小学升二年级数学暑假专项提高（人教版），共12页。试卷主要包含了用2个同样的可以拼成一个，用2个不能拼成的图形是，下面这扇墙缺了块砖，数一数，中有个三角形，数一数，数一数下面物体中共有的图形，数一数，填一填，有个三角形，有个三角形等内容，欢迎下载使用。

能力巩固提升
1．用2个同样的可以拼成一个（ ）。
A．长方形B．正方形C．平行四边形
2．用2个不能拼成的图形是（ ）。
A．B．C．
3．如图是一套七巧板，其中4号图形与（ ）号图形能拼成一个正方形。
A．2B．6C．7
4．用3根同样长的小棒能拼成一个三角形，拼一个再大一点的三角形至少需要（ ）根这样的小棒。
A．5B．8C．9
5．下面这扇墙缺了（ ）块砖。
A．5B．6C．7
6．数一数，中有（ ）个三角形。
A．3B．4C．5
7．数一数。
(1)上面两个图中，一共有( )个长方形，有( )个正方形，有( ) 个三角形，有( )个圆。
(2)长方形比三角形多( )个，正方形比圆少( )个。
(3)( )形和( )形的数量一样多。
8．数一数下面物体中共有的图形。
(1)填表。
(2)( )最少，( )和( )同样多。
(3)圆形比三角形多( )个；三幅图中一共有( )个图形。
9．数一数，填一填。
(1)你能把各种图形整理一下吗？
(2)一共有( )个图形，最多的是( )，( )和( )同样多。
(3)比多( )个，比少( )个。
10．有( )个三角形，有( )个三角形。
综合拔高拓展
11．用4个和4个拼一拼。
12．在下面的图形中各画一条线，按要求分分。
一个正方形和一个长方形
两个平行四边形
13．哪4根小棒能拼成一个长方形？把它们涂上颜色。
14．把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？（在长方形内画线表示你的剪法）
15．看图整理。

（1）分一分，涂一涂，数一数。
（2）（ ）的个数最多，（ ）的个数最少。
（3）比多（ ）个。
16．看图回答问题。
（1）填表。
（2）哪种图形的数量最多？哪种最少？
（3）一共有多少个图形？
（4）乐乐摆了4个，一共用了多少个○？
17．看一看、填一填。
（1）从右边数，第三个图形是（ ）；从左边数，第四个图形是（ ）。
（2）是右边数的第（ ）个图形，左边数的第（ ）个图形。
（3）把平行四边形涂上你喜欢的颜色。
18．
（1）△有（ ）个，□有（ ）个，〇有（ ）个。
（2）△和□一共有几个？
（3）你还能提出什么数学问题？并解答出来。
19．数一数、填一填。
（1）填一填。
（2）（ ）的数量最多，（ ）的数量最少。
（3）你能提出一个数学问题并解答吗？
20．涂一涂，数一数，填一填。
（1）涂一涂。
正方形 长方形 三角形 平行四边形
（2）将下表填完整。
（3）一共有（ ）个图形。
（4）长方形比正方形多（ ）个。
参考答案
1．C
【分析】在同一个二维平面内，由两组平行线段组成的闭合图形，称为平行四边形。
【详解】如图，将两个平行四边形并排放在一起，还是可以拼成一个平行四边形。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握平行四边形的定义是解题关键。
2．C
3．B
4．A
【分析】3根同样长的小棒能拼成一个三角形，至少再增加2根同样长的小棒，就可以拼成一个边长分别2、2、1的三角形了。据此解答即可。
【详解】根据分析可得：2＋2＋1＝5（根）
所以，拼一个再大一点的三角形至少需要5根这样的小棒。
【点睛】本题考查学生对三角形特点的掌握和运用。
5．C
6．B
7．(1) 8 2 2 10
(2) 6 8
(3) 正方 三角
【分析】（1）根据长方形、正方形、圆形、三角形的基本特征分别按照一定顺序数出各种图形的个数，据此解答。
（2）根据第（1）小题数出的图形的数量，要求谁比谁多多少或谁比谁少多少，根据减法意义，列式解答即可。
（3）根据第（1）小题数出的图形的数量，即可得出哪两种图形数量同样多。
【详解】（1）上面两个图中，一共有（8）个长方形，有（2）个正方形，有（2）个三角形，有（10）个圆。
（2）8－2＝6（个），所以长方形比三角形多6个。
10－2＝8（个），所以，正方形比圆形少8个。
（3）2＝2，所以正方形和三角形的数量同样多。
【点睛】本题在解答时一定要认真观察，有条理、有顺序地数出各种图形，做到不重复、不遗漏。
8．(1) 5 3 2 5
(2)
(3) 3 15
【分析】（1）据图可知，正方形有5个，长方形有3个，三角形有2个，圆形有5个。依此填写即可；
（2）将图形的数量比较大小，即可找出哪种图形最少，哪两种图形数量同样多；
（3）用圆形的数量减去三角形的数量，就是多的数量。将图形的数量相加就可以求出三幅图中一共有多少个图形。
【详解】（1）根据分析填表如下：
（2）5＝5＞3＞2，最少，和同样多。
（3）5－2＝3（个）
圆形比三角形多3个。
5＋3＋2＋5
＝8＋2＋5
＝10＋5
＝15（个）
三幅图中一共有15个图形。
【点睛】本题主要考查通过对平面图形的认知解决问题。
9．(1) 8 2 10 2
(2) 22 圆 正方形 三角形
(3) 6 2
【分析】（1）根据长方形、正方形、三角形、圆的特征进行分类识别，数出相应的数量解答；
（2）将图形数量相加即可求出一共有多少个；将各种图形的数量比较，即可求出最多的和一样多的；
（3）求一个比另一个多多少或少多少，用数量多的减去数量少的即可解答。
【详解】（1）
（2）8＋2＋10＋2＝22（个）
10＞8＞2＝2
一共有22个图形，最多的是圆，转正方形和三角形同样多。
（3）8－2＝6（个）
10－8＝2（个）
比多6个，比少2个。
【点睛】本题考查了长方形、正方形、三角形、圆的特征，从而进行分类识别。
10． 5 4
【分析】根据三角形的特点，结合图片，数清楚各个图形中三角形的数量即可得出答案。
【详解】有5个三角形，有4个三角形。
【点睛】数图形时要注意，图形拼组在一起的组成的大图形的形状，有存在是三角形的可能性，学生要注意数清楚，不遗漏。
11．见详解
【分析】本题通过组合两种不同颜色的三角形得到不同的形状，只要颜色和个数符合题意即可。
【详解】如图：
（答案不唯一）
【点睛】本题考查图形的拼接。
12．见详解
【分析】按照要求画一条线，将原图进行分割，得到所要的两个图形，据此解答即可。
【详解】一个正方形和一个长方形
两个平行四边形
【点睛】本题考查图形的认识及分割，培养学生对图形的认知能力。
13．见详解
【分析】长方形由两条长度相同的长边和两条长度相同的短边组成，从图中选出符合的涂色即可。
【详解】
【点睛】本题主要考查对长方形的认识。
14．
15．（1）图见详解；
2；7；3
（2）；
（3）4
【分析】（1）根据题意，长方形有4个，正方形有2个，三角形有7个，圆形有3个，依此填空涂色即可；
（2）比较各图形的数量，找出最多的最少的即可；
（3）求比多多少个，根据减法的意义，列算式即可。
【详解】（1）填空及涂色如下：

（2）根据7＞4＞3＞2可知，的个数最多，的个数最少。
（3）（个）
比多4个。
【点睛】本题主要考查通过对平面图形的认识解决问题。
16．（1）7；3；6；5；1
（2）长方形；平行四边形
（3）22个
（4）16个
【分析】（1）根据平面图形的特征，分别数出每种图形的个数即可；
（2）比较每种图形的个数，即可解答；
（3）将每种图形的个数相加即可解答。
（4）先数出摆一个图形所需要○的个数，在根据加法的意义相加即可。
【详解】（1）
（2）7＞6＞5＞3＞1
答：长方形图形的数量最多，平行四边形最少。
（3）7＋3＋6＋5＋1＝22（个）
答：一共有22个图形。
（4）4＋4＋4＋4＝16（个）
答：一共用了16个○。
【点睛】本题主要考查平面图形的认识，数图形个数时要注意，根据信息逐步解答。
17．（1）三角形；正方形
（2）2；6
（3）
18．（1）7；1；5；
（2）8个；
（3）长方形和圆共有几个？
12个
【分析】根据三角形、圆、正方形和长方形的特征分类即可。
【详解】（1）△有7个，□有1个，〇有5个。
（2）（个）
答：△和□一共有8个。
（3）长方形和圆共有几个？
（个）
答：长方形和圆共有12个。
【点睛】本题主要考查了平面图形的分类及识别，解题的关键是根据三角形、圆、正方形和长方形的特征分类。
19．（1）5；1；4；4
（2）△；□
（3）○和□一共多少个？
5个
20．（1）
正方形 长方形 三角形 平行四边形
（2）3、5、6、2
（3）16
（4）2本专题主要针对认识图形的内容进行逐层巩固拔高拓展，包括：
1.认识平面图形
2.平面图形的拼组
3.用七巧板拼图形
图形
个数
( )
( )
( )
( )
图形
个数
( )
( )
( )
( )
图形




数量
4
（ ）
（ ）
（ ）
图形
个数
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
个数
图形
正方形
长方形
三角形
平行四边形
个数
图形
个数
5
3
2
5
图形
个数
8
2
10
2
图形




数量
4
2
7
3
图形
个数
7
3
6
5
1