初中物理人教版八年级上册第2节 声音的特性课文ppt课件

这是一份初中物理人教版八年级上册第2节 声音的特性课文ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了新课引入，学习目标，一演示实验，新知讲解，振动越快音调越高，强化训练，A声音变大，D响度变小，一小实验，一小活动等内容，欢迎下载使用。

为什么听不到蝴蝶翅膀振动的声音？
一、音调——声音的高低
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
问题：什么因素决定音调的高低？
改变钢尺伸出桌边的长度，注意用同样大小的力拨动钢尺。
钢尺振动得越快，音调越高。
（三）音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出声音的音调越高；振动频率越小，音调越低。
（二）频率：物理学上将发声体每秒内振动的次数叫频率。频率的单位是赫兹，间称赫，符号为Hz。
频率是描述发声体振动快慢的物理量。
若物体在1秒种内振动300次，则频率为300Hz。
钢琴的音调与频率的对应关系。
如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约为尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音，并观察它的振动情况。然后减小钢尺伸出长度（约为尺长的四分之一）。再次试验，得到的结论是（   ）
B. 频率变高                           
C. 振动变慢                           
（四）超声波和次声波：
1.大多数人能够听到的频率范围是从20Hz到20000Hz。2.人们把高于20000Hz的声音叫做超声波；把低于20Hz的声音叫做次声波。
蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，而蚊子的翅膀振动频率为500~600Hz。
频率高于____________的声音叫超声波，频率低于________的声音叫次声波。人耳________（“能”或“不能”）听见。
问题：响度与什么因素有关？
将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度；使音叉发出不同响度的声音，再次观察乒乓球被弹开的幅度。
（三）物体的振幅越大，产生声音的响度越大；
（二）物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。
响度还跟人距离发声体的远近有关。
（绵阳中考）在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是（ ）A．声音的响度大些 B．声音的音调高些C．声音与回声分开了 D．声音与回声混在一起了
请一位同学闭上眼睛，坐在后边的同学说出一句话，闭上眼睛的同学要能辨认出是哪个同学的声音？
不同的发声体音色不同。音色是由发声体材料、结构决定的；音色是区分、辨别声音的。
你能对比出这三个波形，图中的音调和响度是否相同？
波的形状不同，音色不同。
“闻其声而知其人”，表明不同人发出的声音具有不同的（   ） A. 频率              B. 音调            C. 响度           D. 音色
四、科学世界：乐音与乐器
（一）乐音：乐音的波形是有规则的。
音调是由琴弦的长短、松紧、粗细决定的。短、紧、细，音调高。
弦乐器靠琴弦的振动发声。
音调是由空气柱的长短决定的。短的音调高。
弦管乐器靠空气柱的振动发声。
敲击力气的大小不同，则响度不同。
1.如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同．这表明（　　）A. 音色与声源振动的幅度有关B. 音调与声源振动的频率有关C. 响度跟人与声源的距离无关D. 声音只能在空气中传播
2..如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞．并用相同的力吹管的上端时，下列说法错误的是（ ）A.哨音是由管内空气振动产生的 B.哨音是通过空气传到别人耳朵的C.向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大D.向下拉活塞时．吹出的哨音音调会变低
3.人能感受到声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000Hz。大象“交流”的语言是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ） 大象发出的声音太小 B. 次声波无法传入人耳 C. 次声波的频率大于20000Hz D. 次声波的频率小于20Hz