科学四年级上册10 噪声污染获奖课件ppt

这是一份科学四年级上册10 噪声污染获奖课件ppt，文件包含冀教版小学科学四年级上册10噪声污染课件1pptx、核心素养冀教版小学科学四年级上册10噪声污染教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。

我们周围有多种声音，优美的声音令人心情舒畅；有的声音却使人心烦意乱，危害我们的健康，甚至污染环境。
思考：哪些声音会危害我们的健康？
1.调查校园里的噪声
利用噪声计测量校园内不同区域的声音，调查哪些声音影响了我们的学习，让我们感到烦躁，把调查结果记录下来。
噪声计是用来测量声音强弱的仪器。分贝是表示声音强弱的单位。
妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声。
思考：哪些声音让我们感到不舒服？这些声音的数值是多少分贝？
2.噪声来源及噪声的危害
生活中的噪声来源有哪些？噪声对我们的身体有哪些危害呢？
噪声的主要来源包括交通工具、工业机器和建筑机械，这些设备在工作和运行的时候经常会产生大量的噪声。
另外，人们在一些社会活动中，比如集会、体育比赛或娱乐场所产生的喧闹声也是噪声。家用电器在工作时也会发出强弱不同的噪声。
很静，几乎感觉不到声音
飞机起飞或降落时的声音
噪声的危害： 1.干扰睡眠。 2.干扰交谈、思考。 3.诱发多种疾病。 4.引起烦恼。 5.……
把10粒黄豆放入塑料瓶里，摇动瓶子的时候会发出响亮的声音，有什么办法可以减弱瓶子发出的声音？
从噪声的产生、传播、接收，采用不同的材料、装置或方式来消减噪声。
思考：我们可以再声源处、传播过程中和人耳处消减噪声。日常生活中人们是怎样消减噪声的？
无噪声教室对周围的环境有哪些要求？
教室内的音量保持在40分贝以下
设计思路：①怎样减少周围噪声的产生； ②怎样阻碍周围噪声的传播； ③用什么材料和设施来控制噪声的接收。设计方法： 小组讨论----思维导图记录----组合构建----筛选方案----画出简图
无噪声教室除了要避开周围环境的噪声、改进教室的结构和材料来减少噪声传播进来以外，还需要教室里面的同学也要注意轻声低语，不大声喧哗，减少室内噪声的强度，以营造安静的学习环境。
课堂小结
通过这节课的学习，我们了解了声音超过50分贝就会影响人们的睡眠和休息；70分贝以上会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90分贝以上的噪声环境中，会严重影响听力，引起神经衰弱、头疼、血压升高等疾病；超过130分贝的声音甚至会引起鼓膜破裂而导致听力丧失。因此我们在生活中要注意控制和消减噪声。
一、选择。1.下列措施中，不能减弱噪声的是( )。A.砍掉马路两旁的树木B.戴耳塞C.在噪声声源外加个外罩2.为了减小校园外的汽车声音的干扰，下列措施可行的是( )。A.将教室的窗户打开 B.在校园周围种植树木C.在教室内安装噪声监测工具 D.播放音乐
二、判断。1.噪声和废气、废水一样，也是一种环境污染。( )2.噪声会危害我们的身体健康。( )3.噪声让我们心烦意乱，影响我们正常休息。( )4.0~20分贝的噪声会严重影响我们的生活。( )5.我们可以采用多种方法消减噪声。( )6.乐器只能发出悦耳的声音,不能制造噪音。( )