冀人版 (2017)四年级上册8 声音的高低强弱优质课课件ppt

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当听到比较小的鼓声时，放低手臂；听到比较大的鼓声时，抬高手臂。
思考：你能听出声音高低强弱吗？
1.认识声音的强弱
用力敲击音叉，倾听音叉发出的声音；轻轻敲击音叉，倾听音叉发出的声音。
声音的强弱可以用音量来描述，音量大表示声音强，音量小表示声音弱。
思考：声音的强弱与哪些因素有关呢？
探究钢尺振幅大小与声音强弱的关系
观察钢尺是怎样振动的？
尺子会来回运动。我们把物体振动时往返运动间的距离称为振动幅度。
声音的强弱是由物体振动的幅度决定的。物体的振动幅度越大，音量就越大，声音越强；物体的振动幅度越小，音量就越小，声音越弱。
2.声音高低的变化
用橡皮锤敲击铝板琴上不同的铝片，听听它们发出的音调有什么不同。
思考：声音的高低可以用音调来表示，那什么样就声音就高呢？
音调高，声音就高；音调低，声音就低。
思考：声音的高低和哪些因素有关？
取长度相同、粗细不同的两根橡皮筋，套在塑料尺上，用铅笔将两端支起。拨动橡皮筋，辨别音调高低，观察橡皮筋的振动。 声音的高低是由物体振动的快慢决定的，物体振动越快，音调越高；物体振动越慢，音调越低。
3.做一个“六弦琴”
材料工具：纸盒、保鲜膜筒、包装纸、胶带、皮筋、剪刀、记号笔、刻刀。
1.先用胶带作为道具，在纸盒侧面画一个圆圈，切开。
3.在纸盒的另一个侧面切一个小的孔，孔径跟保鲜膜筒差不多。然后用包装纸把保鲜膜筒包起来，再插到孔里。
4.另外从切下的废纸中剪出一个拨片，用来弹奏吉他。
5.我们的吉他乐器制作完成啦，小朋友们来演奏一曲吧！
利用计算机把说话的声音录制下来，然后用音频软件播放，观察高低强弱不同声音的振动幅度和快慢的变化。
课堂小结
通过这节课的学习，我们了解了声音的高低可以用音高来描述。物体振动得越快，发出的声音越高；物体振动得越慢，发出的声音越低。
一、填空。1.声音的高低是由物体振动的( )决定的，物体振动越( ),音调越( );物体振动越( ),音调越( )。2.声音强弱是由物体振动的( )决定的。3.声音的强弱可以用( )来描述,音量大表示声音( ),音量小表示声音( )。4.声音的高低可以用( )来表示,音调高声音就( )，音调低声音就( )。
二、选择。1.声音的强弱可以用( )来描述。A.音量 B.音高 C.响度2.音叉是我们研究声音的常用器材，下列关于音叉的说法正确的是( )。A.用不同的力去敲击同一个音叉，声音相同B.用相同的力去敲击小音叉和大音叉，声音相同C.用相同的力敲击同一个音叉，声音相同D.用不同的力敲击不同的音叉，声音相同