初中人教版第二章 田径教学设计及反思

这是一份初中人教版第二章 田径教学设计及反思，共5页。教案主要包含了教材内容，教学对象，指导思想，教材分析，学情分析，课时目标，教学预期，场地器材等内容，欢迎下载使用。
二、教学对象：八年级
三、指导思想：
根据新课程的基本理念，树立“健康第一”的指导思想，依据教师为主导、学生为主题，教材、方法为中介的教学思想，在教学中，突出学生的主体性和学习过程的能动性，注重学生学习能力的养成。通过自主性学习、合作性学习和游戏化学习等教学设施，培养学生的学习兴趣、自学能力和合作精神，为学生终身体育奠定基础。
四、教材分析：
推实心球是初中《体育与健康》课本田径投掷教学内容，属于力量型的投掷项目，要具备一般的身体素质以外，还必须重点发展适应推实心球所需要的专项素质。主要包括力量、柔韧、灵敏和协调性等。结合投掷实心球教材的特点着重发展学生的各项素质。
教学重点：侧向滑步
教学难点：侧向滑步身体超越器械形成最后用力动作
五、学情分析：
因为教学对象是八年级学生，对学习的知识有好奇心和求知欲，身体和心理都处于青春期快速发育的阶段，所以要抓住这一特点创设教学环境，再结合学生身体、心里发育特征逐渐导入教学。
六、课时目标：
1、知识目标-掌握侧向滑步的基本知识、基本技能。
2、能力目标-发展学生的肌肉力量和协调性。
3、情感态度目标-遵守纪律，树立安全意识，培养学生克服困难、积极进取和果断的心理品质。
七、教学预期：
1、基本掌握实心球的握法和持法、预备姿势、侧向滑步推的方法。 2、发展学生的动作速度、肌肉力量和协调性。 3、培养学生竞争意识。
八、场地器材：
学校田径场、实心球、锥桶。
侧向滑步推实心球授课教案
授课年级：八年级 课时：1 备课教师：马信玉
教
材
侧向滑步推实心球
身体素质练习
难点：侧向滑步身体超越器械形成最后用力动作
重点：侧向滑步
教学目标
知识目标：学生能熟记并说出侧向滑步推实心球的用力顺序，知道出手速度与投掷远度的关系。
能力目标：学生能正确完成预摆、侧向滑步动作，认真完成素质练习任务。
情感目标：培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的优良品质。帮助学生树立安全意识，学会保护与帮助的方法，增强交往能力。
教学过程
教学内容
教 师 活 动
时间
学 生 活 动
练习次数
教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。
体育委员集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。
开
始
部
分
课
堂
常
规
在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。
2、师生问好
3、宣布本课的学习内容，目标和要求。
4、安排见习生。
2分
全班成四列横队集合。
××○○
××○○ △
××○○ ★
××○○
1、师生问好
2、认真听讲，明确学习内容和要点等。
3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。
热
身
活
动
1、教师组织学生绕实心球标志物慢跑
2、准备活动操8×2拍
（1）伸展运动；（2）扩胸运动；
（3）体侧运动；（4）体转运动；
（5）腹背运动；（6）肩部绕环
（7）跳跃运动；（8）四肢各关
要求：活动充分
3
1、全班学生由体育委员带领成一路纵队慢跑
要领：队伍整齐、活动充分× × × × × ★★★★
× ★ × ★★★★
× × ☆☆☆☆
× × ☆☆☆☆
× × × × ×
2、练习队形如下图：
× × × ×
○ △ ○
○ ★ ○
○ ○
× × × ×
8-12
教学过程
教学内容
教 师 活 动
时间
学 生 活 动
练习次数
准
备
操
3、游戏“单脚互搏”
游戏方法：两人一组进行，采用单脚独立，双手互相搏斗，致使一方双脚落地为胜。
游戏规则：只能与对方手臂搏斗，不得接触身体其他部位，否则算输。输者单臂向上推举实心球10次
3
3、游戏对形（图三）
××××× O O O O O
××××× O O O O O
★
××××× O O O O O
××××× O O O O O
学生游戏，教师指导，强调遵守规则，安全游戏。
3-5
基
本
部
分
一
侧
向
滑
步
推
实
心
球


二
素
质
练
习
一、学习侧向垫步推铅球技术
不讲动作做法，学生根据理解自由练习，学生之间探究、合作、互助练习。
教师请几位学生展示他们的动作做法，师生共同探讨点评归纳。
教师讲解动作要领，并做完整动作示范。重点：侧向滑步超越器械
分解练习：
教师示范讲解预备姿势和预摆动作方法及要领。
重点：侧身控制身体重心
易犯错误：支撑腿不弯曲不侧身，不降重心。
纠正方法：单腿屈膝独立
侧身定位，固定练习。
友伴互助。
教师示范讲解滑步动作要领。
动作做法：当右手持球做好预备姿势后，左腿开始预摆，然后向右腿收拢，左腿再积极向左侧摆动，同时着地的瞬间右腿立即迅速蹬地，右腿右脚顺左腿摆动方向顺势滑步，上体保持侧身，并超越器械，形成最后用力姿势，
集体纠正和个别纠正错误动作，提出纠错方法。
培优辅差有针对性的指导。
二、教师组织学生进行素质练习
游戏名称：抢夺实心球
目的：提高快速跑动中的灵敏性。
方法：如图所示，四队学生每人沿线路跑到中间，抢到实心球后放在本队“营地”，返回接力，直到抢完为止。抢到实心球多者获胜，输的队背对手走20米。
4、教师总结评价。
22
7
学生两人一组进行尝试练习，探究、互助，评价。
× × × × ×
× × × × ×
★ ★
O O O O O
O O O O O
教师巡回指导纠错，强调安全。
2、学生认真听讲解，看示范建立动作概念。
3、学生原地跟随教师示范，模仿练习预备姿势和预摆动作，（集体学练）
4、两人一组，互助互评练习。
5、学生听讲解，根据教师示范模仿练习滑步动作。
6、两人一组，互评互助练习。
× × × × ×
× × × × ×
★ ★
O O O O O
O O O O O
教师巡回指导纠错，强调安全。
7、请个别学生展示动作，师生共同讨论评价。
8、反复练习，巩固提高。
教师组织游戏：如图
将学生分成人数相同的四组，并到指定位置等待开始。

游戏：抢夺实心球
学生互评，输者按规则进行惩罚。
15~20
结
束
部
分
小
结
整理放松练习。
二、小结。集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。
三、布置回收器材。
四、师生再见
3
根据老师知道，学生两人一组互相放松整理，调整呼吸。
听教师小结，总结得失。
师生再见
预计负荷： 中
练习密度： 36%
平均心率： 130次/分
场地器材： 操场
大实心球20只
小实心球20只
锥桶8个
课后反思：通过本课的学习，学生基本达到了预期的教学目标，但是也出现了一些问题，如部分协调能力差的学生，并没有完全掌握技术动作，今后还需进行专门性的辅导练习。另外教师在课堂教学组织上还欠缺一些临场应变能力，对突发事件没有预见性。语言表达方面还需改进，做到言简意赅。