人教版八年级全一册第二章 田径教学设计及反思

这是一份人教版八年级全一册第二章 田径教学设计及反思，共4页。教案主要包含了指导思想，教材分析，学情分析，教学目标，教法设想，学法指导等内容，欢迎下载使用。

本课以新课标的教育理念——坚持“健康快乐第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。
二、教材分析：
短跑是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，对其他运动项目的发展都有着重要的意义。它的特点是强度大，以最快的速度跑完全程，通过较短距离的跑，来发展快速跑的能力。而在快速跑的起跑姿势中，以蹲距式起跑更能使身体迅速摆脱静止状态。起跑后的加速跑是尽快加速达到自己的最高速度。通过这两种技术的的学习发展学生速度，力量、灵敏等身体素质。使学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能。根据学生接收能力的情况，本次课只学习短跑中的“蹲踞式起跑”技术动作。
三、学情分析：
本次课的教学对象是初二年级的40名学生（男女混合班），这一阶段的学生正处于比较平稳发育期。可塑性强、模仿能力较强。在这一阶段应该加强有利于提高力量、速度等身体素质的练习掌握通俗易懂的体育与健康的基础知识。
四、教学目标
1、认知目标：通过教学使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，培养学生运动的兴趣和爱好。
2、技能目标： 发展学生的力量，速度，灵敏等身体素质，使85%-90%的学生掌握蹲踞式起跑技术。
3、情感目标：培养学生克服困难，积极向上的优良品质。
五．教学重点与难点
重点：保持正确的身体姿势，身体不能或高或低。
难点：起跑时的迅速蹬地。
六、教法设想：
根据动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合学生善于模仿的特点，遵循其直观性和自觉性原则，本课采用下列教学法：
导入法： 利用各种不同的起跑方式，激发学生的思考性，导入本堂课技术动作。
2、讲解法：语言精炼、讲解适度。
①通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴趣。
②精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。
3、示范法：完整示范，建立概念，动作正确优美，利于模仿。
①教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。
②通过示范，培养学生观察思维的能力，使之明确要领。
七、学法指导：
1、通过尝试性练习和模仿学习，教会学生练习方法，领会动作要领。
2、学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、平等、高效的学、练平台，掌握动作技术环节，从而产生运动欲望，开拓进取，达到目标。
3、榜样示范法 ：利用各小组技术好同学的榜样示范法，进一步加深技术动作的学习。
七、教学流程
1.准备部分
❶课堂常规
❷热身运动
2.基本部分
❶游戏（喊数抱团）
❷本课内容（蹲踞式起跑）
3.结束部分
❶放松运动
❷课堂小结
❸布置作业，收拾器材。
❹宣布下课，师生再见。
（教学流程详细内容见教案 ）