新教材2024届高考生物二轮复习9课时1把握常规实验的基本流程及思路和方法课件

这是一份新教材2024届高考生物二轮复习9课时1把握常规实验的基本流程及思路和方法课件，共50页。PPT课件主要包含了思维导图等内容，欢迎下载使用。
归纳教材基础实验，掌握基本实验流程
归纳生物常用实验方法，掌握探究的基本思路和方法
(一)归纳教材基础实验，掌握基本实验流程
1.观察类实验(1)一般操作流程
(2)比较五个显微观察类实验
(3)教材实验中的“一材多用”——洋葱
2.鉴定和提取类实验(1)鉴定实验的操作流程
(2)归纳鉴定和提取类实验
3.调查类实验(1)调查类实验的操作流程模板
(2)三个调查类实验的比较
4.与“洗”有关的实验操作
5.酒精在教材实验中的作用
6.高考常考的“颜色”归纳
1.(2023·江苏卷，9)某生物社团利用洋葱进行实验。下列相关叙述正确的是(　　)A.洋葱鳞片叶内表皮可代替半透膜探究质膜的透性B.洋葱匀浆中加入新配制的斐林试剂，溶液即呈砖红色C.制作根尖有丝分裂装片时，解离、漂洗、按压盖玻片都能更好地将细胞分散开D.粗提取的DNA溶于2 ml/L NaCl溶液中，加入二苯胺试剂后显蓝色
解析　用洋葱鳞片叶内表皮可作为半透膜，探究质膜的透性，A正确；洋葱匀浆中加入新配制的斐林试剂，需要水浴加热条件下才会呈砖红色，B错误；制作根尖有丝分裂装片时，漂洗操作不能将细胞分散开，C错误；粗提取的DNA溶于2 ml/L NaCl溶液中，加入二苯胺试剂后，在沸水浴加热的条件下显蓝色，D错误。
2.(2022·北京卷，12)实验操作顺序直接影响实验结果。表中实验操作顺序有误的是(　　)
解析　在鉴定蛋白质时要先向试管内注入待测组织样液2 mL，再向试管内注入双缩脲试剂A液1 mL，然后再向试管中注入4滴双缩脲试剂B液，A正确；在观察细胞质流动的实验中应该先用低倍镜找到黑藻叶肉细胞，然后再换用高倍镜观察，B正确；探究温度对酶活性的影响时，应将淀粉溶液与淀粉酶溶液分别在设定温度下保温一段时间，待淀粉溶液与淀粉酶溶液都达到设定温度后再混合，C错误；观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂时，将解离后的根尖用清水漂洗除去解离液后，再用碱性染料甲紫溶液染色，D正确。
3.(2023·浙江6月选考，10)为筛选观察有丝分裂的合适材料，某研究小组选用不同植物的根尖，制作并观察根尖细胞的临时装片。下列关于选材依据的叙述，不合理的是(　　)A.选用易获取且易大量生根的材料B.选用染色体数目少易观察的材料C.选用解离时间短分散性好的材料D.选用分裂间期细胞占比高的材料
解析　制作并观察根尖细胞的临时装片，应选用易获取且易大量生根的材料，A正确；要对染色体行为进行观察，应选用染色体数目少易观察的材料，B正确；观察植物根尖有丝分裂需要解离使植物细胞分离开来，因此应选用解离时间短分散性好的材料，C正确；选用分裂期细胞占比高的材料有助于观察有丝分裂各个时期的染色体行为，D错误。
4.(2023·江苏卷，12)下列关于“提取和分离叶绿体色素”实验叙述合理的是(　　)A.用有机溶剂提取色素时，加入碳酸钙是为了防止类胡萝卜素被破坏B.若连续多次重复画滤液细线可累积更多的色素，但易出现色素带重叠C.该实验提取和分离色素的方法可用于测定绿叶中各种色素含量D.用红色苋菜叶进行实验可得到5条色素带，花青素位于叶绿素a、b之间
解析　提取叶绿体中的色素时，加入碳酸钙是为了防止叶绿素被破坏，A错误；连续多次重复画滤液细线可累积更多的色素，但也会使滤液细线过粗，从而在分离中出现色素带重叠的现象，B正确；该实验只能定性分析色素的种类及溶解度等，无法准确测定滤液中各种色素的含量，C错误；花青素是水溶性色素，不可通过该实验中的有机溶剂提取，D错误。
5.(真题重组)生物是一门以实验为基础的自然学科。下列关于教材基础实验的叙述正确的有______。①NaOH与CuSO4配合使用在还原糖和蛋白质检测实验中作用不同。(2021·河北卷，3A)②鉴别细胞的死活时，台盼蓝能将代谢旺盛的动物细胞染成蓝色。(2021·全国乙卷，2A)③纤维素水解的产物与斐林试剂反应产生砖红色沉淀。(2021·海南卷，1D)④提取光合色素的实验中，研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素。(2019·江苏卷，17A)⑤质壁分离过程中，黑藻细胞绿色加深、吸水能力减小。(2020·山东卷，3C)
解析　死细胞膜失去选择透过性，台盼蓝进入使细胞染成蓝色，②错误；CaCO3加入不足会破坏叶绿素，④错误；质壁分离过程中，细胞吸水能力增大，⑤错误。
1.(2023·河南天一大联考)在生物实验中常通过颜色反应来判断某项物质的存在。对下表中所列待测物质的检测，所选用的试剂及预期显色结果都正确的是(　　)
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
解析　脂肪能被苏丹 Ⅲ 染液染成橘黄色，酒精能与酸性重铬酸钾溶液发生化学反应，变成灰绿色。
2.(2023·广东珠海调研)实验是生物学研究过程中非常重要的方法，下列关于教材实验的叙述正确的有(　　)①向蔗糖溶液中加入斐林试剂并水浴加热后，蔗糖溶液为蓝色　②CO2可以使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变黄再变绿　③提取绿叶中的色素时，向研钵中加入50%的酒精以溶解色素A.① B.② C.③ D.①③
解析　蔗糖是非还原糖，向蔗糖溶液中加入斐林试剂(蓝色)并水浴加热后，不会发生反应，溶液会呈蓝色，①正确；CO2可以使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄，②错误；提取绿叶中的色素时，向研钵中加入无水乙醇以溶解色素，③错误。综上所述，A符合题意。
3.(2023·安徽蚌埠市模拟)某同学用薄层层析硅胶板代替定性滤纸，采用薄层层析法对绿叶中色素进行分离。薄层层析硅胶板板面纯白平整，均匀细密，层析所得色素斑点清晰，分离效果较纸层析法更明显。下列叙述错误的是(　　)
A.该方法与纸层析法遵循相同的分离原理B.若硅胶板上未出现色素斑点，可能是分离色素时点样处触及层析液C.实验待测植物种类不同，四种色素斑点在硅胶板上的排列顺序不同D.点样时无需画滤液细线，只需将样品点在圆心附近即可，降低了点样难度
解析　该方法与纸层析法遵循相同的分离原理，即不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的色素随层析液扩散得快，溶解度低的随层析液扩散得慢，A正确；若分离色素时点样处触及层析液，色素溶解于层析液中可能会导致硅胶板上不出现色素斑点，B正确；不同植物中四种色素经过层析后在硅胶板上的排列顺序相同，C错误；与纸层析法相比，该方法点样时无需画滤液细线，只需将样品点在圆心附近即可，降低了点样难度，D正确。
(二)归纳生物常用实验方法，掌握探究的基本思路和方法
1.归纳概括常用实验的方法技术
2.探究类实验(1)一般操作流程模板
(2)具体实验中的变量分析
1.(2022·山东卷，12)根据所捕获动物占该种群总数的比例可估算种群数量。若在某封闭鱼塘中捕获了1 000条鱼售卖，第2天用相同方法捕获了950条鱼。假设鱼始终保持均匀分布，则该鱼塘中鱼的初始数量约为(　　)A.2×104条 B.4×104条C.6×104条 D.8×104条解析　由题“根据所捕获动物占该种群总数的比例可估算种群数量”，假设该种群总数为x，则有1 000/x＝950/(x－1 000)，计算得出x＝2×104，即该鱼塘中鱼的初始数量为2×104条，A正确。
2.(2023·北京卷，13)高中生物学实验中，下列实验操作能达成所述目标的是(　　)A.用高浓度蔗糖溶液处理成熟植物细胞观察质壁分离B.向泡菜坛盖边沿的水槽中注满水形成内部无菌环境C.在目标个体集中分布的区域划定样方调查种群密度D.对外植体进行消毒以杜绝接种过程中的微生物污染
解析　成熟的植物细胞有中央大液泡，用高浓度蔗糖溶液处理，细胞会失水，成熟植物细胞能发生质壁分离，因此用高浓度蔗糖溶液处理成熟植物细胞可观察到质壁分离，A正确；向泡菜坛盖边沿的水槽中注满水形成内部无氧环境，不能创造无菌环境，B错误；在用样方法调查种群密度时，应该做到随机取样，而不是在目标个体集中分布的区域划定样方调查种群密度，C错误；对外植体进行消毒可以减少外植体携带的微生物，但不能杜绝接种过程中的微生物污染，D错误。
3.(2022·广东卷，5)下列关于遗传学史上重要探究活动的叙述，错误的是(　　)A.孟德尔用统计学方法分析实验结果发现了遗传规律B.摩尔根等基于性状与性别的关联证明基因在染色体上C.赫尔希和蔡斯用对比实验证明DNA是遗传物质D.沃森和克里克用DNA衍射图谱得出碱基配对方式
解析　孟德尔用统计学方法分析杂合子自交子代的表型及比例，发现了遗传规律，A正确；摩尔根等基于果蝇眼色与性别的关联，证明了基因在染色体上，B正确；赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记T2噬菌体的DNA和蛋白质，通过对比两组实验结果，证明了DNA是遗传物质，C正确；沃森和克里克用DNA衍射图谱推算出DNA呈螺旋结构，D错误。
1.(2023·河南洛阳市统考)下列关于遗传物质DNA的经典实验及科学史的叙述，错误的是(　　)A.艾弗里肺炎链球菌的转化实验利用减法原理证明DNA是遗传物质B.赫尔希和蔡斯采用同位素标记法利用对比实验证明DNA是遗传物质C.摩尔根利用假说—演绎法总结出基因的分离定律和自由组合定律D.双螺旋模型的碱基互补配对原则解释了A、T、C、G的数量关系
解析　在艾弗里肺炎链球菌的转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而证明DNA是遗传物质，这利用了减法原理，A正确；赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记法将DNA和蛋白质分开，采用35S和32P分别标记噬菌体进行侵染实验，利用了对比实验法，B正确；摩尔根利用假说—演绎法证实基因在染色体上，C错误；A—T碱基对与G—C碱基对的碱基互补配对原则解释了A、T、C、G的数量关系，D正确。
2.(2023·广东中山市调研)已知酸或碱能水解多糖和蛋白质，碘液在碱性条件下会发生歧化反应，请判断下列利用相关材料，试剂开展的实验，实验目标能够达成的是(　　)A.利用淀粉、淀粉酶、斐林试剂探究pH对酶活性的影响B.利用蔗糖、麦芽糖、蔗糖酶和斐林试剂探究酶的专一性C.利用淀粉、淀粉酶、碘液探究温度对酶活性的影响D.利用蛋清液、蛋白酶、双缩脲试剂探究pH对酶活性的影响
解析　根据题意可知，酸或碱能水解多糖，所以在一定的酸碱度下，没有淀粉酶，淀粉也会水解，从而影响实验结果，A错误；蔗糖酶可以催化蔗糖水解产生葡萄糖和果糖，而葡萄糖、果糖和麦芽糖都是还原糖，与斐林试剂在加热的条件下反应呈现砖红色沉淀，因此不能判断麦芽糖是否发生水解，故不能利用蔗糖、麦芽糖、蔗糖酶和斐林试剂探究酶的专一性，B错误；淀粉酶可以催化淀粉的水解，而淀粉遇碘液变蓝，可以检测淀粉是否被淀粉酶催化水解，可以利用淀粉、淀粉酶、碘液探究温度对酶活性的影响，C正确；根据题意可知，酸或碱能水解蛋白质，所以在一定的酸碱度下，没有蛋白酶，蛋白质也会水解，从而影响实验结果，D错误。
3.(2023·重庆一中质检)下列关于实验或研究方法的叙述，正确的有几项(　　)①探究光合作用产生的O2的来源实验和噬菌体侵染细菌实验都采用了同位素标记法②用新配制的NaOH和CuSO4的混合液，可检测待测样液中是否含有还原糖③将酶和底物在室温下混合，再在不同温度下作保温处理，可探究温度对酶活性的影响④在探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，预实验可以减小实验误差A.1项 B.2项 C.3项 D.4项
4.(2023·广东深圳调研)在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。下列相关叙述错误的是(　　)A.“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验运用的是“加法原理”B.达尔文在探究植物向光性的原因时，利用的是“减法原理”C.“探究土壤微生物对淀粉的分解作用”实验运用的是“减法原理”D.给阉割公鸡移植睾丸，雄性性征恢复，利用了“加法原理”