统编版六年级语文下册古诗词诵读测试（含答案）

这是一份统编版六年级语文下册古诗词诵读测试（含答案），共6页。试卷主要包含了写同音字组词，选择正确答案的序号填在括号里，品析句子，完成练习，积累运用，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)
往昔(xī xīn) 渭城(wèn wèi) 鲈鱼(lú lú)
鸣啭(zhuàng zhuàn) 浣溪沙(huàn wàn) 木履(qí jī)
二、写同音字组词。(6分)
tì 抽( ) 鼻( ) 代( ) 警( )
huàn 交( ) 呼( ) ( )发 ( )溪沙
yuán 花( ) ( )故 起( ) ( )助
三、选择正确答案的序号填在括号里。(8分)
1.下列选项中，不属于词牌名的是( )。
A.凉州词 B.清平乐 C.浣溪沙 D.卜算子
2.下列诗句朗读节奏划分正确的一项是( )。
A.江上/往/来人，但爱/鲈鱼/美。 B.昔我/往矣，杨柳/依依。
C.野径/云俱/黑，江船/火独/明。 D.应/怜展齿/印苍苔，小扣/柴扉/久不开。
3.下面的诗句中没有运用对比手法的一项是( )。
A.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
B.野径云俱黑，江船火独明。
C.江上往来人，但爱鲈鱼美，君看一叶舟，出没风波里。
D.谁道人生无再少?门前流水尚能西!
4.根据下面诗的内容，按时间顺序排列正确的一项是( )。
①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀
④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处 ⑥天津桥下冰初结
A.①④③⑤②⑥ B.③①④⑤②⑥
C.①③④②⑤⑥ D.③①④②⑤⑥
四、解释下列诗句中的加点字词，再写出诗意。(14分)
1.才始送春归，又送君归去。
才始：
句子意思：
2.休将白发唱黄鸡。
休；
句子意思：
3.百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
啭； 因风：
句子意思：
五、品析句子，完成练习。(6分)
1.谁道人生无再少? 门前流水尚能西! 休将白发唱黄鸡。
这几句表达了词人在逆境中 的心态。
2.水是眼波横，山是眉峰聚。
(1)“眼波横”的意思是 ,“眉峰聚”的意思是
(2)这两句诗运用了什么修辞手法? ( )
A. 拟人 B.夸张 C.比喻 D.排比
3.春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
(1)“无行路”的意思是
(2)一个“ ”字直接道出了作者的设想：有人知道春的去处，唤回与自己同住。
六、积累运用。(10分)
1.看到有的同学学习不努力，自暴自弃，虚度光阴，你可以用古人的诗句劝他，如：“
， 。”
2.教育孩子不能打骂，要感化。就如杜甫在《春夜喜雨》中所说的：“
， 。”
3.哥哥在南方求学，已经两年没有回家。眼看第三年春天又来了，他不禁感叹：“
， 。真想回家啊!”(填《泊船瓜洲》中的两句诗)(3分)
4.《游园不值》一诗中写春天勃勃生机的诗句是“ ， 。”
(2分)
5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的：
“ ， 。”
七、阅读理解。(23分)
(一)古诗赏析。(10分)
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流
水尚能西!休将白发唱黄鸡。
1.词中描绘的是 时节的景色，由“兰芽”“ ”可以看出来。(2分)
2.“唱黄鸡”的意思是( )。(2分)
A.感慨时光的流逝。
B.听黄鸡鸣叫，新的一天开始了。
3.“谁道人生无再少?”这一句运用了 的手法，意思是
(2分)
4.下列诗句与本词表达的感情一致的一项是( )。(2分)
A.洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
B.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
D.天生我材必有用，千金散尽还复来。
5.古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西!”一句富含哲理。下面说法正确的一项是( )。(2分)
A.词人由西流的溪水，想到人生再无少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
B.人可以青春常在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。
(二)课外阅读。(13分)
《鸟鸣涧》赏析
①《鸟鸣涧》是王维山水诗的代表作品之一。从文学创作的角度来赏析，这首诗的 精妙之处在于“动”“静”对比衬托的诗情画意。
②前两句“人闲桂花落，夜静春山空”,便将“花落”这一动态情景与“人闲”这一心静之境结合起来。桂树枝叶繁茂，而花瓣细小。花落，尤其是在夜间，并不容易觉察。因此，开头“人闲”二字不能轻易看过。“人闲”说明周围没有人事的烦扰，说明诗人内心的娴静。这份娴静，源自盛唐时期安定和平的社会气氛。有此之闲，诗人才会在深夜之中，在显然无法看到桂花飘落的情况下，或凭花落在衣襟上所引起的触觉，或凭声响，或凭花瓣飘坠时所发出的一丝丝芬芳，感受到了盛开的桂花从枝头脱落、飘下、着地的过程，而我们在诵读的同时也似乎进入了“香林花雨”的胜景。这不仅是因为“夜静”,更因为观景的人“心静”,不仅是因为春山的空寂，更因为观景人心“空”。此处的“春山”还给我们留下了想象的空白，因是“春山”,可以想见白天喧闹的画面：春和日丽、鸟语花香、欢声笑语。而此时，夜深人静，游人离去，白天的喧闹消失殆尽，山林也空闲了下来，这深夜的万物沉寂便更令人心中宁静闲适，也才得以感受到桂花安然离枝落地。
③后两句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”,便是以动写静，一“惊”一“鸣”,看似打破了夜的静谥，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适：月亮从云层中钻了出来，静静的月光流泻下来，几只鸟儿从睡梦中醒了过来，不时地呢喃几声，和着春天山涧小溪细细的水流声，更是将这座寂静山林的整体意境烘托在读者眼前，与王籍“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”(《入若耶溪》)有异曲同工之妙。
④“文章本天成，妙手偶得之。”这是一句古语，古来好诗都是就天成好景，用妙手记叙出来。而我们在低吟浅酌之时，似乎也随着诗人的文字进入到那片清幽绝俗的美妙 画面之中。
1.读画“ ”的句子，用“ ”画出文中对它的解释。(1分)
2.用自己的话说说“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的意思。(2分)

3.本文的写作思路是：开篇提出 ,然后分述前两句
的特点，后两句 的特点，最后总结出一个“ ” 字，作为对整首诗的评价。(8分)
4.读第②段可知，作者认为“人闲”的原因是( )和( )。(2分)
A.盛唐时期安定和平的社会气氛
B.山中空无一物，没有任何声音
C.夜深人静，无所事事
D.经历了春山白日的热闹之后，夜晚更觉内心安宁
八、习作。(30分)
请在课本“古诗词诵读”的十首古诗词中，任选一首，把它改写为一篇现代文。不少于400字。
古诗词诵读测评卷
一、xī wèi lú zhuàn huàn jī
二、屉 涕 替 惕 换 唤 焕 浣 园 缘 源 援
三、1.A 2.B 3.D 4.D
四、1.方才。 刚送走了春天，又要送你回去。
2.不要。 不要在老年时感叹时光的飞逝。
3.鸟婉转地鸣叫。 借着风势。 那黄鹂千百遍地婉转啼叫，却无人能懂得它的 意思，它趁着风势，飞过了盛开的蔷薇。
五、1.乐观旷达
2.(1)美人流动的眼波 美人蹙起的眉毛 (2)C
3.(1)没有留下春去的行踪 (2)若
六、1.少壮不努力 老大徒伤悲
2.随风潜入夜 润物细无声
3.春风又绿江南岸 明月何时照我还
4.春色满园关不住 一枝红杏出墙来
5.谁言寸草心 报得三春晖
七、(一)1.早春 子规
2.A
3.反问 谁说人生不能再回到少年时代
4.B 5.B
(二)1.点来好诗都是就天成好景，用妙手记叙出来
2.蝉的叫声使树林显得更安静，鸟的啼叫让山显 得更幽静。
3.《鸟鸣间》的精妙之处 反映诗人内心娴静 描 写山里幽静、闲适 妙
4.A D