统编版六年级语文下册期末模拟测试（含答案）

这是一份统编版六年级语文下册期末模拟测试（含答案），共6页。试卷主要包含了基础运用，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。
一、基础运用(40分)
1.选择题。(12分)
(1)下面加点字读音不正确的一项是( )。
A.犬牙(quǎn) 凹陷(ā) 机杼(zhòu) 初旬(xún)
B.蝈蝈(guō) 和面(huó) 关押(yā) 商业簿(bù)
C.缰绳(jiāng) 叛乱(pàn) 琼浆(qióng) 唾沫(tuò)
D.榛子(zhēn) 木屐(jī) 蕲水(qí) 学弈(yì)
(2)下面词语搭配不正确的一项是( )。
A.各形各色的纸灯 急遽的变化 B.局势严肃 心智成熟
C.吐露心声 显示图像 D.春风拂面 鲜花绽放
(3)下面成语使用正确的一项是( )。
A.老师鼓励我们要想入非非。
B.钱穆老师的这些观点，令人耳目一新，震耳欲聋。
C.我们这些学生络绎不绝地来到老师的办公室。
D.老人语重心长的教导，多年来一直激励着我们前进。
(4)下列选项中，最适合作为下联的一项是( )。
上联：枫叶获花秋瑟瑟
A.谁怜春草绿幽幽 B.天光云影共徘徊 C.闲云潭影日悠悠 D.别时茫茫江浸月
2.找出下面词语中的错别字，并改正。(8分)
司空见贯 聚精会神 哄堂大笑 独出新裁
衣衫褴褛 声泪具下 万不得已 嘎然而止
改为 收为 改为 改为
3.下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着诗意续写两节。(6分)
做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必芬芳四溢
做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但必挺拔秀欣


4.阅读下面语段，按要求回答。(6分)
①生活像一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。② 没有脚踏实地的跋涉，一切幻想 是不切实际的。③生活中有酸甜苦辣，也有喜悦，恼怒，悲哀，快乐。④为了防止不再蹉跎岁月，我们要不断奋进，努力开拓!
(1)请在第②句横线上填上关联词语。(2分)
(2)第③句标点使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。(2分)

(3)第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(2分)

5.综合性学习。(8分)
六月将近，这意味着我们将要毕业，于是，班级以“我们毕业了”为主题开展综合
性学习，请你参与。
(1)【精彩定格】班级空间里有六年来同学们在各种集体活动中留下的照片，毕业在即，是该好好整理的时候了。请你为照片分类，并为每一类取一个四字短语的名字。(4分)
① ② ③ ④
(2)【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言，下面是三位同学的毕业留言，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。(4分)
①“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”,祝我们的友谊地久天长!
②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良师益友。有你一路陪伴，真好!
③愿你上一所好学校，将来找一个好工作!
我选第 则，我的评析：

二、阅读理解(30分)
(一)文言文阅读。(11分)
兄弟争雁
昔①人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹②。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔③ 宜。”竟斗而讼④于社伯⑤。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。
(选自明·刘元卿《应谐录》)
【注释】① 昔：以前，昔日。②烹：烧煮。③燔(fán): 烤 。 ④ 讼(sòng): 裁决。 ⑤ 社伯 ：古代二十五家为一社。社伯是一社之长 。
1.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)昔人有睹雁翔者( ) (2)其弟争曰( )
(3)舒雁烹宜( ) (4)已而索雁( )
2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
社伯请剖雁，烹燔半焉。

3.读了这则寓言，你受到了什么启示?请简要阐述。(4分)


(二)现代文阅读。(19分)
掌 声
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生
过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投
向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里
一摇一晃地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似(sì shì)的，不(再 在)像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次(连 联)欢会上，还让同学们教(jiā jià)她跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为 它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑
着面对生活。”
1.用“√”从文中括号内选出正确的音节和汉字。(4分)
2.读句子，注意加点的词句，你从中体会到了英子什么样的心情?(2分)
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

3.英子前后有怎样的情感变化?将表示英子情感变化的词语填在下面的括号里。(4分)
英子的情感变化：( )—( )—( )-( )
4.短文一共写到了几次掌声?分别代表着什么含义?(4分)


5.英子为什么“永远不会忘记那掌声”?结合文章内容，谈谈你的理解。(5分)


三、习作(30分)
题目：人与人之间难免会发生一些不愉快的事，你的生活中有这样的事吗?你想对
谁说声对不起?
要求：自拟题目。感情真实，内容具体。不少于450字。
期末测评卷(一)
一、1.(1)A(2)B(3)D(4)C
2.贯 惯 新 心具 俱 嘎 墓3.略
4.(1)如果 就 (2)生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐。
(3)为了防止既跑岁月，我们要不断奋进，努力开拓!
5.(1)①集体风采 ②集体出行③教室抓拍 ④师生同乐
(2)② 它以整齐的句式，从学习和生活两方面道出了同学间的亲密无间，尤其结尾句真挚温馨感人。
二、(一)1.(1)看见 (2)他的 (3)应该 (4)寻找
2.族老(或长辈、社伯)让他们把(打来的)雁切成两半，煮一半，烤一半。
3.示例：要想成功或实现理思，就要学会把据时机。否则即使条件具备了，同样无法达到目的。
(二)1.略2.从加点的词句中，我体会到英子为难、害怕的心情。
3.自卑 为难 害怕 自信
4.两次。第一次掌声，代表着同学们对英子的期待与支持；第二次掌声，代表着同学们对英子的赞美与鼓励。
5.英子“永远不会忘记那掌声”,是因为那掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励，传递了同学们对英子的关爱。英子从那掌声中懂得了：同学们并没有歧视她，掌声给了她极大的鼓励，使妯鼓起勇气微笑着面对生活。从面改变了她的人生。
三、略