中考生物一轮复习巩固练习专题01 生物与生物圈（含解析）

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1、（2022四川眉山）新冠病毒的各种变异毒株不断涌现，给防疫带来了巨大压力，严重威胁着人类的健康。下列哪项不能作为判断新冠病毒是生物的依据（ ）
A．具有繁殖特性 B．具有遗传特性 C．具有变异特性 D．具有致病特性
【答案】D
【解析】
新型冠状病毒的形态极其微小，没有细胞结构，主要由内部的遗传物质——核酸和外部的蛋白质组成。新型冠状病毒必须寄生在活细胞里，能侵染细胞，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。离开了活细胞，通常变成结晶体。因此，说明新冠病毒属于生物的依据是能繁殖并具有遗传和变异的特性。而具有致病特性不能说明是生物的依据。
2、（2022山东聊城）下列诗词中描述的生命现象与所体现的生物特征，不相符的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【解析】
A．梁上有双燕，翩翩雄与雌，形象生动地突出描述了燕子生殖和发育过程中的求偶行为，A正确。
B．红杏出墙是受光照刺激引起的，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，B正确。
C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片，蛙鸣是一种求偶现象，属于繁殖行为，C错误。
D．芳林新叶催陈叶是指新叶长出老叶脱落，体现了生物能排出体内的废物的特征，D正确。
3、（2022辽宁阜新）如果学生沉迷于网络，不但会影响学业，而且更容易患上近视。要了解某市中学生的近视情况，我们应选用（ ）
A．观察法 B．测量法 C．比较法 D．调查法
【答案】D
【解析】
A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，不符合题意。
B．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。如用排水法测量果实的体积，不符合题意。
C．在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。如科学家采用比较法从对大量化石的研究中推断出生物进化的大致历程，不符合题意。
D．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。要了解某地青少年的近视率，应采用调查法，符合题意。
4、（2021山东滨州）任何生物都只能生活在一定的环境中。下列各项属于环境影响生物的是（ ）
A．昆虫的体态与色彩往往巧妙地与环境融为一体
B．每天光照时间超过14小时，油菜才能形成花芽
C．莲藕的根状茎和叶柄内部有发达并相通的气腔
D．地衣能够加速岩石风化，促进地球土壤层的形成
【答案】B
【解析】
A．昆虫的体态与色彩往往巧妙地与环境融为一体，是生物对环境的适应，A不符合题意。
B．每天光照时间超过14小时，油菜才能形成花芽，是非生物因素光照对油菜的影响，说明环境影响生物，B符合题意。
C．莲藕的根、茎内部都有发达并相通的气腔，里面储存着空气，以满足根、茎、叶对氧气的需要，因此莲藕根和茎及叶柄内部都有发达并相通的气腔是生物对环境的适应，C不符合题意。
D．地衣能够加速岩石风化，促进地球土壤层的形成，是生态系统中的拓荒者，属于生物影响环境，D不符合题意。
5、（2022·浙江丽水）生物通过自身形态结构变化来适应环境。下列关于生物与环境关系描述不正确的是（ ）
A．竹节虫的形态像竹节是对高湿度的适应
B．骆驼刺根系发达是对缺水环境的适应
C．北极熊厚厚的皮毛是对寒冷环境的适应
D．龟背竹向窗户方向生长是对单侧光的适应
【答案】A
【解析】
A．竹节虫酷似竹节，目的是与环境颜色一致，避免敌害发现，是一种防御行为，是生物适应环境的表现，但与高湿无关，A错误。
B．沙漠地区干旱少雨，骆驼刺根系非常发达是对缺水环境的适应，B正确。
C．北极被冰雪覆盖，环境颜色为白色，北极熊体色为白色，与环境颜色一致，不易被敌害发现，厚厚的脂肪层可以保温，是北极熊对北极环境的一种适应，是生物对环境的适应，C正确。
D．植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性，龟背竹向窗户方向生长是对单侧光的适应，D正确。
6、（2022湖北随州）下列诗句及俗语中，体现了生物因素对生物影响的是（ ）
A．雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 B．种豆南山下，草盛豆苗稀
C．追肥在雨前，一枝长拳 D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
【答案】B
【解析】
A．雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳体现水分、阳光等非生物因素对生物的影响，A不符合题意。
B．种豆南山下，草盛豆苗稀是草和豆苗之间的竞争关系，属于生物因素对生物的影响，B符合题意。
C．追肥在雨前，一枝长拳是指无机盐等非生物因素对生物的影响，C不符合题意。
D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知是温度等非生物因素对生物的影响，D不符合题意。
7、（2022湖南娄底）花花是一个善于思考的小女孩，一个夏天的早晨，花花注意到池塘里的鱼儿都浮在水面急促的张合着小嘴，为此她设计了温度对鲫鱼呼吸频率影响的探究实验，并将实验结果绘制成以如图曲线图，经过分析得出的结论正确的是（ ）
A．鱼儿浮头是为了呼吸早晨的新鲜空气
B．鲫鱼的需氧量随温度升高而增加
C．鲫鱼在20℃时呼吸频率最高
D．在一定温度范围内解鱼的呼吸频率会随水温的升高而加快
【答案】D
【解析】
A．在无光的条件下，水中的藻类植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，呼吸作用消耗氧气，因池塘中有较多的藻类，消耗了较多的氧气，造成水中缺氧，故鲫鱼的浮头是因水中缺少充足的氧气，而不是为了呼吸早晨的新鲜空气，A错误。
B．根据图中曲线可知：鲫鱼的呼吸频率随温度升高而增加，不能得出需氧量随温度升高而增加，B错误。
C．曲线图中，鲫鱼在30℃时呼吸频率比20℃时还要高，C错误。
D．根据图中曲线可知：在一定温度范围内鲫鱼的呼吸频率会随水温的升高而加快，D正确。
8、（2022四川达州）我国很多古诗词和民俗谚语中都蕴含着一定的科学道理，下列解释不恰当的是（ ）
A．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫——植物的无性生殖
B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀——生物影响环境
C．有收无收在于水，多收少收在于肥——植物生长需要水和无机盐
D．落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环
【答案】B
【解析】
A．“插柳”意思是用柳树的枝条插在土壤中，即扦插，属于无性生殖，A正确。
B．描述的是不知那丝丝柳叶是谁裁出，原来二月的春风像巧匠手中的剪刀，说明了影响柳树长出新叶的主要非生物因素是温度对生物的影响，B错误。
C．植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收利用，C正确。
D．“落红”中的有机物在土壤中被腐生微生物分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用了。因此，“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环，D正确。
9、（2022山东德州）下列有关生物与环境关系的叙述中，属于生物适应环境的是（ ）
A．蚯蚓能翻耕土壤 B．鲫鱼的身体呈梭形
C．夏天温度升高，细菌的繁殖速度加快 D．农作物遇到干旱会减产
【答案】B
【解析】
A．蚯蚓适于穴居生活，在土里钻来钻去，蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力，体现了生物对环境的影响，A错误。
B．鲫鱼的身体呈梭形利于减少水中游泳时的阻力，属于生物适应环境，B正确。
C．细菌的生活需要水分、有机物和适宜的温度，夏季温度升高细菌繁殖速度加快，体现了环境对生物的影响，C错误。
D．农作物遇到干旱会减产，体现了环境对生物的影响，D错误。
10、（2021河南）雪兔生活在高纬度地区，随季节更替有“换装”行为。下图示意了雪兔的毛色由深到浅的“换装”过程。关于此行为的说法不正确的是（ ）
A．体现了生物对环境的适应 B．不利于物种的繁衍
C．是长期自然选择的结果 D．利于雪兔防御敌害
【答案】B
【解析】
A．雪兔随季节更替有“换装”行为，是一种保护色，体现了生物对环境的适应，A正确。
B．雪兔随季节更替有“换装”行为，对它躲避敌害是有利的，故有利于该物种的繁衍，B错误。
C．达尔文认为，保护色是动物在长期的生存斗争过程中经过自然选择的结果。雪兔随季节更替有“换装”也是长期自然选择的结果，C正确。
D．雪兔随季节更替的“换装”是一种保护色，对它躲避敌害是有利的，D正确。
11、（2021内蒙古呼伦贝尔）下图为呼伦贝尔草原生态系统碳循环模式图，甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，①②③为生理过程，以下说法正确的是（ ）
A．生态系统内的能量是沿着乙→丙→丁→甲流动的
B．乙生物的细胞内都含有线粒体、叶绿体两种能量转换器
C．甲通过生理过程①将系统外的能量输入到系统内
D．过程③中的碳以二氧化碳形式进行传递
【答案】D
【解析】
A．在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，不应该出现分解者和非生物部分。故本生态系统内的能量是沿着：乙→丙流动的，A错误。
B．结合分析可知：乙生物是能够进行光合作用的绿色植物，故其细胞内都含有线粒体，但不是所有的植物细胞都含有叶绿体，如根部的植物细胞就没有叶绿体，B错误。
C．生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量的最终来源是太阳能（光能），而不是来源于甲（二氧化碳），C错误。
D．分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。故过程③分解作 用中的碳以二氧化碳形式进行传递，D正确。
12、（2021四川达州）达州市铁山森林公园森林覆盖率高，动植物种类丰富，是市民首选的旅游胜地。达州市某校生物研学小组利用所学知识对该公园内生物与环境进行了系统研究。图一表示该公园内部分生物食物网示意图；图二表示该公园内生态系统各成分关系示意图（A、B、C、D是乙中存在捕食关系的四种生物）。下列分析正确的是（ ）
A．图一补充图二中的丙即可构成一个完整的生态系统
B．图二中的生物体内都具有将光能转变为化学能的能量转换器
C．图二所含的食物链中的能量循环流动，物质逐级递减
D．若图二中包含图一中含食虫鸟的一条食物链，则图二中C代表的生物是蛇
【答案】D
【解析】
A．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。图一只表现出了生物部分生产者和消费者，还需补充的成分是分解者（图二中的丙）和非生物部分，A错误。
B．图二中甲是生产者体内具有将光能转变为化学能的能量转换器，乙是消费者、丙是分解者，均无叶绿体，不能将光能转变为化学能，B错误。
C．图二所含的食物链中的物质循环流动，能量逐级递减，C错误。
D．图二中食物链：甲→A→B→C→D，若图二包含图一中含食虫鸟的一条食物链，即绿色植物→蚱蜢→食虫鸟→蛇→猫头鹰。可见图二中C代表的生物是蛇，D正确。
13、（2022湖北荆州）下列有关生物圈、生态系统和食物链的叙述中，正确的是（ ）
A．生物圈是地球上所有生物的总称
B．荆州城的护城河可以看作一个生态系统
C．“昆虫→青蛙→蛇”是一条完整的食物链
D．一个鱼池中的全部鲫鱼可以看作一个生态系统
【答案】B
【解析】
A．生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，故A错误。
B．荆州城的护城河，包括这个区域里的所有的生物及其生存的全部环境，因此是一个生态系统，故B正确。
C．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者，昆虫是消费者不是生产者，故C错误。
D．一个鱼池中的全部鲫鱼只是生态系统中的一部分，不可以看作一个生态系统，故D错误。
二、非选择题
1、（2021山东青岛）春暖花开，草木繁茂。图一表示草原生态系统的部分食物网，图二表示该生态系统的物质循环，其中甲～乙表示生物，①～⑦表示生理过程或活动。回答下列问题。
（1）图一中，影响草生长的阳光、土壤、水分、鼠、蛇等因素统为 。若要构成完整的生态系统，还需要补充的生物是 。
（2）图二包含了图一中的一条食物链，从发育类型来看，生物丁和戊均为 。生物丁生来就会取食丙，从行为获得的途径来看，这种行为是由体内的 决定的。图中能分解有机物，为生命活动提供能量的生理过程有 （填数字）。
（3）与森林生态系统相比，该生态系统的自动调节能力较弱，原因是 。
【答案】
生态因素
分解者 变态发育 遗传物质 ①②④⑦
（3）生物种类少，营养结构简单
【解析】
（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。因此直接影响草生长的阳光、土壤、水分属于环境中影响草生活的非生物因素。鼠、蛇等因素属于环境中影响草生活的生物因素，所以图一中，影响草生长的阳光、土壤、水分、鼠、蛇等因素统为生态因素。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。图中的草属于生产者；食草昆虫、鼠、青蛙、蛇、猫头鹰等动物都属于消费者。因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物是分解者。
（2）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；图一中的食物网共有4条食物链，分别是：草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。分析图二可得到的一条食物链是：丙→丁→戊→己→甲，所以图二中的丁对应图一中的生物是食草昆虫，戊对应图一中的生物是青蛙，所以从发育类型来看，生物丁和戊均为变态发育。生物丁生来就会取食丙，从行为获得的途径来看，这种行为属于先天性行为，是由体内的遗传物质决定的，是动物的一种本能，不会丧失。
由图二分析可知，②为分解者的分解作用(呼吸作用），①④⑦为呼吸作用，③为光合作用。故能分解有机物，为生命活动提供能量的生理过程是①②④⑦。
（3）在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差。与森林生态系统相比，该生态系统的自动调节能力较弱，原因是该生态系统生物种类少，营养结构简单。
2、（2022四川绵阳）随着乡村振兴的深度推进，各地涌现出一批生态乡村。某村构建了既生态环保又经济创收的“稻+鸭+萍+泥鳅”种养模式。在该模式中，鸭主要以杂草、水生害虫、绿萍为食，偶尔以泥鳅为食；泥鳅以绿萍、水生害虫、鸭粪为食；同时鸭、泥鳅又为水稻、绿萍提供肥料。回答下列问题：
(1)农田中的各种生物和环境相互影响，构成了一个___________。该种养模式中有多条食物链，食物链的起始环节是___________。
(2)从食性分析，鸭与泥鳅之间相互影响，既有___________关系又有___________关系。
(3)绿萍、鸭粪可作为泥鳅的食物，说明泥鳅在该系统中的组成成分既属于___________又属于___________。
(4)与普通稻田相比，该种养模式中的鸭会使水稻产量增加，其原因是___________。（答出1点即可）。
【答案】
(1) 生态系统 生产者
(2) 捕食 竞争
(3) 消费者 分解者
(4)鸭吃杂草，使杂草数量减少，水稻可获得更多资源，有利于水稻增产；鸭吃害虫，使水稻的天敌数量减少，有利于水稻增产；鸭粪被分解者分解后，可为水稻提供肥料，有利于水稻增产。（答出1点即可）
【解析】
（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
（2）从这段话：鸭主要以杂草、水生害虫、绿萍为食，偶尔以泥鳅为食；泥鳅以绿萍、水生害虫、鸭粪为食；可以看出，鸭与泥鳅之间有捕食关系和竞争关系。
（3） 消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用； 分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环绿萍、鸭粪可作为泥鳅的食物，说明泥鳅在该系统中的组成成分既属于消费者又属于分解者。
（4）与普通稻田相比，该种养模式中的鸭会使水稻产量增加，其原因是鸭吃杂草，使杂草数量减少，水稻可获得更多资源，有利于水稻增产；鸭吃害虫，使水稻的天敌数量减少，有利于水稻增产；鸭粪被分解者分解后，可为水稻提供肥料，有利于水稻增产。选项
诗词
生物特征
A
梁上有双燕，翩翩雄与雌
能繁殖
B
春色满园关不住，一枝红杏出墙来
对外界刺激作出反应
C
稻花香里说丰年，听取蛙声一片
生长发育
D
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
排出体内的废物