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2024年山西省吕梁市交城县中考第一次模拟练兵考试化学试题（原卷版+解析版）
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这是一份2024年山西省吕梁市交城县中考第一次模拟练兵考试化学试题（原卷版+解析版），文件包含2024年山西省吕梁市交城县中考第一次模拟练兵考试化学试题原卷版docx、2024年山西省吕梁市交城县中考第一次模拟练兵考试化学试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共23页， 欢迎下载使用。
第I卷 选择题（共20分）
可能用到的相对原子质量：Ca-40 O-16 H-1 Cl-35.5 C-12
一、选择题：（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并将其字母标号填在下表相应题号的空格内。每小题2分，共20分）
1. 中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，牢固树立和践行绿色发展理念是我国2035年远景目标之一，下列做法与此目标相符的是
A. 废气随意排放B. 垃圾就地掩埋
C. 加快伐木造纸D. 合理养殖放牧
2. 斗转星移、日月变换，大自然美丽而神奇。下列自然现象与其他有本质区别的是
A. 铜雕锈蚀B. 枯木腐朽
C. 冰雪消融D. 火山烈燃
3. 下列关于O2、CO2、H2O2三种物质的说法正确的是
A. 均含有1个氧分子B. 均含有2个氧原子
C. 均含有氧元素D. 均含有氧离子
4. 为强化安全意识，提升安全素养，某校举行了消防安全知识竞赛。下列做法正确是
A. 室内起火，打开所有门窗通风
B. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
C. 家中燃气泄漏，立即打开排气扇通风
D. 在煤炉上放一壶水能防止CO中毒
5. 稀释浓硫酸并进行硫酸性质实验的下列操作，正确的是
A. 稀释浓硫酸B. 测稀硫酸pH值
C. 取用锌粒D. 倾倒稀硫酸
6. 为达到实验目的，下列实验方案设计合理的是
A. AB. BC. CD. D
7. 加热一定质量的高锰酸钾，相关量的变化如下图，下列说法正确的是
A. M点对应的固体物质只有两种
B. N点对应的固体为纯净物
C. 反应后产生气体的总质量为(a－b)g
D. 0～t2min内，固体中钾元素的质量分数不变
8. 工业上合成氨的微观过程如图所示，其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法中正确的是
A. 图中共涉及4种物质
B. 参加反应的两种分子个数比为2:1
C. 该反应属于化合反应
D. 该反应中分子和原子的数目都不变
9. 甲、乙、丙三种物质间的反应如图所示，下列选项不符合图示反应关系的是
A. AB. BC. CD. D
10. 如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，下列说法中正确的是
A. a物质的溶解度最大
B. 把t2℃时c物质的饱和溶液升温，溶液会变为不饱和溶液
C. 物质a中混有少量b，可采用降温结晶的方法进行提纯
D. 把t2℃三种物质的饱和溶液降温到t1℃，晶体析出最多的是a
第II卷 非选择题（共50分）
二、工程、技术应用题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分。）
【化学与工程】
11. 文化兴国运兴，文化强民族强，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴，中国非物质文化遗产，是中华民族文化的宝库，记录着中国的历史，是文化的传承和文明的延续。请结合图片信息，解决下列问题。
（1）图1：舌尖上的非遗——花馍，是民间一种饮食文化的传递和民间艺术的交流，其富含的营养素为______，在制作花馍时加入小苏打，与发酵面粉中产生的______（填符号）反应而使得其更加松软可口，该反应的微观本质是______。
（2）图2：“最美凡泥绕指柔，云儿香飘卦山外”，云儿香以其独特的香火而闻名，在燃烧时会闻到独特的香味 ，从微观角度解释为______。
（3）图3：非遗传承打铁花，流光溢彩不夜天，此过程涉及工业炼铁的化学方程式是______，用打铁花代替传统烟花爆竹，这样做的优点是______。
12. 精心研制新材料、探究应用新材料是“工匠精神”的重要体现。下列材料属于有机合成材料的是
A. 钛合金B. 陶瓷C. 聚氨酯D. 石墨烯
13. 网红烟花“加特林”中添加了高氯酸钾（KClO4）作氧化剂，KClO4中Cl元素的化合价为______，大量燃放烟花产生的SO2可能导致的环境问题是______。
14. 用墨汁（主要成分是单质碳）书写的春联能长时间保存的原因是______。
【化学与技术】
15. 山西老陈醋以其独特的品质和风味素有“天下第一醋”的美誉，其制作工序严格且复杂，其制作流程如下，请结合图文信息，分析思考，解决问题：
（1）将高粱、水、糠等均匀混合需要的操作是______。
（2）发酵过程会产生乙醇，其燃烧的化学方程式是______。
（3）夏伏晒冬捞冰的目的是将醋浓缩，从微观角度解释，这一过程中发生明显变化的是______。
（4）山西老陈醋以色、香、醇、浓、酸五大特征著称于世，富含多种氨基酸和维生素，其中维生素A可预防的疾病是______。
三、科普阅读题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分。）
16. “双碳”是涉及我国发展的重要议题。在现实生活中，发电厂烧煤、汽车燃油产生的二氧化碳排到大气中，让“天上”的二氧化碳越来越浓，导致地球的热量无法向太空扩散，地球的气温便会越来越高。科学家认为，地球上的温度最多只能上升2℃，否则地球两极的冰雪就会融化，届时海水水平面可能提高几十米，对人类生活会造成很大的影响。
作为一个发展中国家，我国向全世界宣示，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。也就是说，到2030年，我国的二氧化碳排放量力争不再增加；到2060年，二氧化碳要争取实现零排放。
（1）传统航空煤油是由______加工的产品。与传统航空煤油相比，使用生物航空煤油能减少二氧化碳的排放，从而防止______进一步增强。
（2）从微观角度分析气态二氧化碳易被压缩的原因：______。
（3）氢能源将成为“碳中和”战略中的核心一环，其优点有 ______。
（4）二氧化碳与氨气在一定条件下可以合成尿素【CO（NH2）2】，同时生成水，该反应的化学方程式是______。
（5）碳中和，人人参与，低碳生活从我做起，你的低碳行动是______（写一条）。
四、物质性质及应用题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分。）
17. 构建知识网络模型是化学学习中重要的学习方法。如图 1 是小明同学利用左手构建的酸的化学性质知识网络。
请完成下列问题：
（1）如用湿润的 pH 试纸测定氯化钠溶液的 pH，则结果会______（填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
（2）图 1 中①的现象是______。
（3）世界卫生组织推广使用中国铁锅，使用铁锅炒菜时，放点食醋可以补充人体中构成血红素的______（填“Fe2+”或“Fe3+”）。
（4）小明用图 2 来说明稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的过程，该过程不发生变化的微粒是__________。
（5）图1中⑤的性质可用于除铁锈，反应的化学方程式为______。
五、定量分析题（（1）1分，（2）5分，共6分。）
18. 学习小组的同学想测定一瓶失去标签的稀盐酸中溶质的质量分数。取大理石样品25g，逐渐缓慢向其中加入150g待测稀盐酸（杂质难溶于水，且不与酸反应），测得剩余固体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示。请完成下列分析与计算：
（1）恰好完全反应时消耗稀盐酸质量是____g。
（2）计算该稀盐酸中溶质的质量分数。
六、实验探究题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分。）
19. 【实验设计】
根据如图所示实验回答下列问题；
（1）图1中实验仪器a的名称是______，写出试管中溶液变色的原因______（用化学方程式表示）。
（2）根据图2实验中薄铜片上观察到的现象，证明可燃物燃烧需要的条件之一是______。
（3）图3实验中，试管a产生的气体是______（填名称），实验前预先向水中加入适量氢氧化钠，则一段时间后氢氧化钠的质量分数______（填增大、减小或不变）。
20. 【科学探究】
对于有明显现象化学反应，可以通过观察现象帮助我们判断物质发生了化学反应；对于没有明显现象的化学反应，可以通过实现从“无现象”到“有现象”的转化帮助判断发生了化学反应。兴趣小组就此主题进行如下实验，请帮助完成下列问题。
【探究活动一】探究溶液与是否发生了化学反应。如图一所示。
（1）将胶头滴管中的溶液滴入充满气体的大试管内，无明显现象；再打开分液漏斗活塞，加入足量稀盐酸，观察到______，说明有新物质生成，证明溶液与发生了化学反应、探究过程中反应的化学方程式为______（写出一个即可）。
【探究活动二】探究溶液与稀盐酸是否发生了化学反应，如图二所示。
（2）向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴入酚酞溶液，再加入一定量稀盐酸并振荡，观察到溶液由红色变为______色，证明二者发生了化学反应。
（3）同学们继续探究（2）中反应所得溶液中溶质的成分（不包括酚酞）
【作出猜想】猜想一：；猜想二：______。
实验验证】
在交流汇报时，甲乙两组同学表明，没有按照图二所示步骤进行操作，而是按照图三所示，先在盛有氢氧化钠溶液的试管中加入稀盐酸，观察到无明显现象，再向试管中加入酚酞溶液，出现了两种不同的现象，得出了下列两种结论：
【分析评价】
（4）甲组同学认为：溶液仍为无色，说明溶液不显______性，进而证明______不存在，得出了与稀盐酸发生了化学反应的结论。
（5）同学们不同意乙组所得的实验结论，原因是______。选项
实验目的
实验方案
A
除去CO2中的HCl气体
通过 NaOH溶液，再通过浓硫酸
B
除去铜粉中少量的铁粉
加入足量稀盐酸，充分反应后，过滤、洗涤、干燥
C
除去NaOH溶液中混有少量Na2CO3
加入适量的稀盐酸
D
除去CO2中的CO
点燃CO
选项
甲
乙
丙
A
C
CO
CO2
B
Fe2O3
Fe
FeSO4
C
CuSO4
Cu（OH）2
CuCl2
D
Na2CO3
CaCO3
CO2
实验操作
实验现象
实验结论
向所得溶液中加入碳酸钙粉末
粉末溶解，且______
猜想二成立
图三所示实验
实验现象
小组得出的结论
甲组实验
溶液仍为无色
与稀盐酸发生了化学反应
乙组实验
溶液变为红色
与盐酸没有发生化学反应
第I卷 选择题（共20分）
可能用到的相对原子质量：Ca-40 O-16 H-1 Cl-35.5 C-12
一、选择题：（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并将其字母标号填在下表相应题号的空格内。每小题2分，共20分）
1. 中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，牢固树立和践行绿色发展理念是我国2035年远景目标之一，下列做法与此目标相符的是
A. 废气随意排放B. 垃圾就地掩埋
C. 加快伐木造纸D. 合理养殖放牧
2. 斗转星移、日月变换，大自然美丽而神奇。下列自然现象与其他有本质区别的是
A. 铜雕锈蚀B. 枯木腐朽
C. 冰雪消融D. 火山烈燃
3. 下列关于O2、CO2、H2O2三种物质的说法正确的是
A. 均含有1个氧分子B. 均含有2个氧原子
C. 均含有氧元素D. 均含有氧离子
4. 为强化安全意识，提升安全素养，某校举行了消防安全知识竞赛。下列做法正确是
A. 室内起火，打开所有门窗通风
B. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
C. 家中燃气泄漏，立即打开排气扇通风
D. 在煤炉上放一壶水能防止CO中毒
5. 稀释浓硫酸并进行硫酸性质实验的下列操作，正确的是
A. 稀释浓硫酸B. 测稀硫酸pH值
C. 取用锌粒D. 倾倒稀硫酸
6. 为达到实验目的，下列实验方案设计合理的是
A. AB. BC. CD. D
7. 加热一定质量的高锰酸钾，相关量的变化如下图，下列说法正确的是
A. M点对应的固体物质只有两种
B. N点对应的固体为纯净物
C. 反应后产生气体的总质量为(a－b)g
D. 0～t2min内，固体中钾元素的质量分数不变
8. 工业上合成氨的微观过程如图所示，其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法中正确的是
A. 图中共涉及4种物质
B. 参加反应的两种分子个数比为2:1
C. 该反应属于化合反应
D. 该反应中分子和原子的数目都不变
9. 甲、乙、丙三种物质间的反应如图所示，下列选项不符合图示反应关系的是
A. AB. BC. CD. D
10. 如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，下列说法中正确的是
A. a物质的溶解度最大
B. 把t2℃时c物质的饱和溶液升温，溶液会变为不饱和溶液
C. 物质a中混有少量b，可采用降温结晶的方法进行提纯
D. 把t2℃三种物质的饱和溶液降温到t1℃，晶体析出最多的是a
第II卷 非选择题（共50分）
二、工程、技术应用题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分。）
【化学与工程】
11. 文化兴国运兴，文化强民族强，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴，中国非物质文化遗产，是中华民族文化的宝库，记录着中国的历史，是文化的传承和文明的延续。请结合图片信息，解决下列问题。
（1）图1：舌尖上的非遗——花馍，是民间一种饮食文化的传递和民间艺术的交流，其富含的营养素为______，在制作花馍时加入小苏打，与发酵面粉中产生的______（填符号）反应而使得其更加松软可口，该反应的微观本质是______。
（2）图2：“最美凡泥绕指柔，云儿香飘卦山外”，云儿香以其独特的香火而闻名，在燃烧时会闻到独特的香味 ，从微观角度解释为______。
（3）图3：非遗传承打铁花，流光溢彩不夜天，此过程涉及工业炼铁的化学方程式是______，用打铁花代替传统烟花爆竹，这样做的优点是______。
12. 精心研制新材料、探究应用新材料是“工匠精神”的重要体现。下列材料属于有机合成材料的是
A. 钛合金B. 陶瓷C. 聚氨酯D. 石墨烯
13. 网红烟花“加特林”中添加了高氯酸钾（KClO4）作氧化剂，KClO4中Cl元素的化合价为______，大量燃放烟花产生的SO2可能导致的环境问题是______。
14. 用墨汁（主要成分是单质碳）书写的春联能长时间保存的原因是______。
【化学与技术】
15. 山西老陈醋以其独特的品质和风味素有“天下第一醋”的美誉，其制作工序严格且复杂，其制作流程如下，请结合图文信息，分析思考，解决问题：
（1）将高粱、水、糠等均匀混合需要的操作是______。
（2）发酵过程会产生乙醇，其燃烧的化学方程式是______。
（3）夏伏晒冬捞冰的目的是将醋浓缩，从微观角度解释，这一过程中发生明显变化的是______。
（4）山西老陈醋以色、香、醇、浓、酸五大特征著称于世，富含多种氨基酸和维生素，其中维生素A可预防的疾病是______。
三、科普阅读题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分。）
16. “双碳”是涉及我国发展的重要议题。在现实生活中，发电厂烧煤、汽车燃油产生的二氧化碳排到大气中，让“天上”的二氧化碳越来越浓，导致地球的热量无法向太空扩散，地球的气温便会越来越高。科学家认为，地球上的温度最多只能上升2℃，否则地球两极的冰雪就会融化，届时海水水平面可能提高几十米，对人类生活会造成很大的影响。
作为一个发展中国家，我国向全世界宣示，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。也就是说，到2030年，我国的二氧化碳排放量力争不再增加；到2060年，二氧化碳要争取实现零排放。
（1）传统航空煤油是由______加工的产品。与传统航空煤油相比，使用生物航空煤油能减少二氧化碳的排放，从而防止______进一步增强。
（2）从微观角度分析气态二氧化碳易被压缩的原因：______。
（3）氢能源将成为“碳中和”战略中的核心一环，其优点有 ______。
（4）二氧化碳与氨气在一定条件下可以合成尿素【CO（NH2）2】，同时生成水，该反应的化学方程式是______。
（5）碳中和，人人参与，低碳生活从我做起，你的低碳行动是______（写一条）。
四、物质性质及应用题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分。）
17. 构建知识网络模型是化学学习中重要的学习方法。如图 1 是小明同学利用左手构建的酸的化学性质知识网络。
请完成下列问题：
（1）如用湿润的 pH 试纸测定氯化钠溶液的 pH，则结果会______（填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
（2）图 1 中①的现象是______。
（3）世界卫生组织推广使用中国铁锅，使用铁锅炒菜时，放点食醋可以补充人体中构成血红素的______（填“Fe2+”或“Fe3+”）。
（4）小明用图 2 来说明稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的过程，该过程不发生变化的微粒是__________。
（5）图1中⑤的性质可用于除铁锈，反应的化学方程式为______。
五、定量分析题（（1）1分，（2）5分，共6分。）
18. 学习小组的同学想测定一瓶失去标签的稀盐酸中溶质的质量分数。取大理石样品25g，逐渐缓慢向其中加入150g待测稀盐酸（杂质难溶于水，且不与酸反应），测得剩余固体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示。请完成下列分析与计算：
（1）恰好完全反应时消耗稀盐酸质量是____g。
（2）计算该稀盐酸中溶质的质量分数。
六、实验探究题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分。）
19. 【实验设计】
根据如图所示实验回答下列问题；
（1）图1中实验仪器a的名称是______，写出试管中溶液变色的原因______（用化学方程式表示）。
（2）根据图2实验中薄铜片上观察到的现象，证明可燃物燃烧需要的条件之一是______。
（3）图3实验中，试管a产生的气体是______（填名称），实验前预先向水中加入适量氢氧化钠，则一段时间后氢氧化钠的质量分数______（填增大、减小或不变）。
20. 【科学探究】
对于有明显现象化学反应，可以通过观察现象帮助我们判断物质发生了化学反应；对于没有明显现象的化学反应，可以通过实现从“无现象”到“有现象”的转化帮助判断发生了化学反应。兴趣小组就此主题进行如下实验，请帮助完成下列问题。
【探究活动一】探究溶液与是否发生了化学反应。如图一所示。
（1）将胶头滴管中的溶液滴入充满气体的大试管内，无明显现象；再打开分液漏斗活塞，加入足量稀盐酸，观察到______，说明有新物质生成，证明溶液与发生了化学反应、探究过程中反应的化学方程式为______（写出一个即可）。
【探究活动二】探究溶液与稀盐酸是否发生了化学反应，如图二所示。
（2）向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴入酚酞溶液，再加入一定量稀盐酸并振荡，观察到溶液由红色变为______色，证明二者发生了化学反应。
（3）同学们继续探究（2）中反应所得溶液中溶质的成分（不包括酚酞）
【作出猜想】猜想一：；猜想二：______。
实验验证】
在交流汇报时，甲乙两组同学表明，没有按照图二所示步骤进行操作，而是按照图三所示，先在盛有氢氧化钠溶液的试管中加入稀盐酸，观察到无明显现象，再向试管中加入酚酞溶液，出现了两种不同的现象，得出了下列两种结论：
【分析评价】
（4）甲组同学认为：溶液仍为无色，说明溶液不显______性，进而证明______不存在，得出了与稀盐酸发生了化学反应的结论。
（5）同学们不同意乙组所得的实验结论，原因是______。选项
实验目的
实验方案
A
除去CO2中的HCl气体
通过 NaOH溶液，再通过浓硫酸
B
除去铜粉中少量的铁粉
加入足量稀盐酸，充分反应后，过滤、洗涤、干燥
C
除去NaOH溶液中混有少量Na2CO3
加入适量的稀盐酸
D
除去CO2中的CO
点燃CO
选项
甲
乙
丙
A
C
CO
CO2
B
Fe2O3
Fe
FeSO4
C
CuSO4
Cu（OH）2
CuCl2
D
Na2CO3
CaCO3
CO2
实验操作
实验现象
实验结论
向所得溶液中加入碳酸钙粉末
粉末溶解，且______
猜想二成立
图三所示实验
实验现象
小组得出的结论
甲组实验
溶液仍为无色
与稀盐酸发生了化学反应
乙组实验
溶液变为红色
与盐酸没有发生化学反应
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