人教精通版六年级下册Lesson 1教学设计

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课题
Lessn 1
课型
New Lessn
时间
45分钟
教学
目标
1.能听、说、读、写新单词：hliday,beach,sunbathing,mn and stars, enjy Spring Festival.
2.能用英语描述自己去度假的经历.
3.能理解并运用句子：
I went t Sanya fr my hlidays.
I had a gd time in Sanya.
教学重点
口语表达1.描述自己去度假的经历.2.询问他人关于度假的经历.
教学难点
本节课的语法重点是一般过去时.学生需要掌握一般过去时的构成、用法,并能正确运用到实际对话中.
教具准备
PPT课件、单词卡片
师生活动过程
调整与反思
步骤一：热身（5分钟）
1.教师播放度假相关图片,并鼓励同学们说一说假期您都到过什么地方？.
2.教师出示景点单词卡片,鼓励学生回忆并大声说出来.
步骤二：新课导入（10分钟）
1.教师展示Sanya的图片,引导学生用英语描述.
2.教师教授新单词hliday,sun 太阳mn 月亮star星星at night 在晚上at hme 在家里的发音、词义.
3.学生跟读、练习,确保掌握新单词.
步骤三：句型练习（15分钟）
1、教师出示句子：“I went t Sanya fr my hlidays.”,学生跟读并理解.
2、教师出示度假的短文,指导学生阅读并理解.
3、重点词语讲解与辨析.
（1 during 和 fr 的辨析
during 在……期间,表示动作发生在这段期间的某一点或整段时间.
fr 只表示动作的持续,表示持续多长时间
（2. by + 交通工具, 表示 “乘坐……”
例：by bike,by car,by bus,by train,by plane , by ship 等,但“步行 ”为 n ft
（3.have a gd/great time = have fun玩得高兴,过得愉快
4.学生两人一组,进行对话练习.
5.教师挑选几组学生进行展示,并给予评价.
步骤四：综合运用（15分钟）
1.学生回答关于度假的问题,如：“你去了哪个地方度假？你在那里玩得开心吗？”
2.学生尝试用英语描述自己度假的经历.
步骤五：总结与作业
1.教师总结本节课的重点单词和句型.
2.布置作业：请学生回家后,用英语向家人描述自己的度假经历.
板书设计
I went t Sanya fr my hlidays
核心词汇： hliday假日,sun 太阳,mn 月亮,star星星,at night 在晚上,at hme 在家
语法点：一般过去时：一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态.
课后
作业
1、抄写本课单词
2、用英语给家人介绍自己去过的地方
教学
反思