人教精通版六年级下册Unit 2 There is a park near my home． Lesson 11教案及反思

这是一份人教精通版六年级下册Unit 2 There is a park near my home． Lesson 11教案及反思，共2页。

课题
Lessn 11
课型
New Lessn
时间
40分钟
教学
目标
1.知识目标：使学生掌握询问地点的疑问词、描述地点的形容词等词汇，以及情景对话中的语法结构和表达方式。
2.能力目标：培养学生运用所学知识进行实际交际的能力，提高学生的口语表达和听力理解能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队合作精神。
教学重点
词汇：询问地点的疑问词、描述地点的形容词等。
教学难点
语法：情景对话中的疑问句、回答句及表达感谢等。
教具准备
PPT课件、相关主题卡片。
师生活动过程
局部调整
教学设计：
1.热身活动（5分钟）：通过歌曲或游戏等方式，让学生放松心情，为后续学习做好准备。
2.新课程导入（10分钟）：教师展示城市图书馆的位置示意图，引导学生关注地点相关的词汇和问题。
Hw can I get t the CityLibrary?我怎么能去城市图书馆？
yu can g there by N. 6 bus.你可以做6路公车过去。
it's abut half an hur bybus.坐公交大概一小时。yu'll find a supermarket n yurright.然后你会在右侧找到一个超市。
The City Library is near the supermarket.城市图书馆在超市附近。
3.词汇学习（15分钟）：教师引导学生学习询问地点的疑问词（如“Hw can I get t...？”）和描述地点的形容词（如“just ver there”），并通过实例进行练习，本节课涉及到的词汇包括询问地点的疑问词、描述人物特点的形容词等。学生需要通过课堂学习和课后练习，积累足够的词汇量，以便在实际交流中灵活运用。
4.情景对话练习（20分钟）：分组进行角色扮演，让学生模拟乘客与图书馆工作人员的对话，锻炼实际交际能力，在教学过程中，学生需要用英语进行询问地点和回答问题的对话练习。这要求学生具备一定的口语表达能力，能够清晰、准确地表达自己的意思。
5.总结与拓展（5分钟）：教师带领学生总结本节课所学内容，鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流，教师应指导学生掌握有效的学习策略，如预习、复习、合作学习等，以提高学习效果。
6.作业布置：要求学生课后复习本节课所学内容，准备下一节课的学习。
板书设计
Lessn 11
Hw can I get t the CityLibrary?我怎么能去城市图书馆？
yu can g there by N. 6 bus.你可以做6路公车过去。
it's abut half an hur by bus.坐公交大概一小时。
yu'll find a supermarket n yur right.你会在右侧找到超市。
The City Library is near the supermarket.城市图书馆在超市附近。
课后
作业
教学
反思