小学人教部编版5 应对自然灾害第3课时教案及反思

这是一份小学人教部编版5 应对自然灾害第3课时教案及反思，共5页。教案主要包含了抗灾救灾图片展，小记者采访实录等内容，欢迎下载使用。


课题
不屈的抗灾精神
单元
第二单元
爱护地球 共同责任
学科
道德与法律
年级
六下
学习
目标
1.感人的救灾画面。
2.救灾中的志愿者的故事。
重点
感受在抗灾抢险中的感人事迹。
难点
学习不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
大爱无疆，怒水动容。在抢险和搜救现场，武警、消防官兵不知疲倦的身影，和着他们身前身后不曾停歇的挖掘机，以及试图嗅出生命奇迹的搜救犬，成为灾区一道永不消逝的风景。还记得，那个奔赴灾区前文质彬彬的朋友，一到灾区就成了铁人，一连数日，带着自己的弟兄，不停往返于寻找失联者的现场，不管风雨，不惧危险。
阅读资料，初步了解不屈不挠的抗灾精神。
激趣导入
讲授新课
活动园：抗灾救灾暖心一幕幕
自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人们形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
重大自然灾害发生后，全国人民发扬“一方有难，八方支援”的精神共同应对灾难。在抗灾救灾过程中，留下了许多感人的画面。
解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区，奋力拼搏，营救生命。官兵们冒着余震的危害，组成一条生命通道，轮流托举着被固定在简易担架上的幸存者，直至其平安脱险。
救援人员以执着的信念和令人感到的爱，拯救生命，创造出一个个超越生理极限的人间奇迹。
一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋血液，凝聚着全国人民对灾区人民的牵挂，让灾区人民感受到了温暖和力量。
提出问题：当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻印象？
解读：主持人用三个生动的救灾画面，向我们介绍了解放军、武警官兵和参与救援的人员在抗灾抢险中的感人事迹，以及各地人们给灾区捐款捐物的场面，并提出问题，让大家思考媒体报道中的哪些画面给我们留下了深刻印象。
活动准备
收集抗灾救灾的感人图片。
活动过程：
一、抗灾救灾图片展。
课件出示相关图片
二、小记者采访实录。
小记者：当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻印象？
第一小组同学：
在无为县参与抗洪的几名解放军战士躺在沙袋上睡着了，手里拿着还没吃完的食物。这个画面让我感动。解放军叔叔为了他人，不顾自己的劳累，手中的饼吃一半就睡着了。他们舍己为人的精神真是了不起！
第二小组同学：
汶川地震发生时，高一学生晏鹏本来已经被甩出了教室，但他又返回教室，想救出困在里面的同学。然而，在他进入教室后，楼房继续垮塌，17岁的晏鹏也被埋在了废墟中。晏鹏的英勇行为值得我学习，他成了我心中的少年英雄。
第三小组同学：
在芜湖抗洪抢险中，一支由村民、民兵等组成的抢险突击队保护堤坝。临近中午，记者把爱心企业赠送的200份盒饭送到现场。大家吃午饭时，天空突然下起了瓢泼大雨，大家也没处躲，就在雨中依偎着吃完了这顿“雨水拌饭”。一位抢险队员说：“吃完，还要接着干！”这个画面让我感动不已。
小记者：是啊，抗灾救灾的精神体现了中华民族自强不息、团结友爱、勤劳勇敢、不畏艰难、敢于抗争、患难与共的大无畏英雄气概，也体现了中华民族仁民爱物、物与同胞的人道主义精神。
活动园：救灾中志愿者的温情故事
《中国的减灾行动》白皮书称，汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人，在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。
让我们来讲讲救灾中出现的可歌可泣的故事吧。
汶川地震时，唐山13名志愿者来到灾区，用最简单的方法——铁锤砸、钢钎撬、双手刨，不断寻找幸存者。他们与解放军、武警战士一起，救出25名幸存者，刨出近60具遇难者遗体。
在灾情最严重的北川县，有一名从废墟里爬出来的幸存者，在这次地震中失去了15个亲人，他强忍着悲痛，坚持救人，从废墟里刨出10名幸存者。
一天中午，一个募捐点来了一位头发花白、衣衫褴褛的老人。他在宣传牌前看了一会儿，双手颤抖地从口袋里掏出五元钱，放进募捐箱，念叨了一句：“为灾区人民……”
下午，老人再一次出现。这次，他捐出了100元。“灾区的人比我更困难！”“我上午就想多捐一点，但钱太零碎了……”原来，他中午到银行把零钱兑换成了整钱。
解读：上面三位同学讲的是汶川地震时唐山13名志愿者，北川县的一名幸存者，一位头发花白、衣衫褴褛的老人等志愿者的感人事迹。
提出问题：你身边是否出现过类似的志愿者和捐款者？请和小组同学一起收集人们不懈抗灾以及在灾害中团结互助的故事，并在班级交流，讨论什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
解读：主持人以上面的事迹为例，让我们去寻找、发现不懈抗灾和团结互助的志愿者的故事，并让我们思考什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神。活动中要先发现身边的英雄人物，并宣讲出来，在宣讲中学习和体会不屈不挠、团结互助的精神。
尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的伤害。
活动准备
收集救灾中涌现出的志愿者事迹，或相关的新闻图片、短视频等。
活动目标
通过收集和宣讲在救灾中涌现出的志愿者事迹，感受人们团结一心、不屈不挠的抗灾精神。
活动过程：
1.你知道哪些在救灾中涌现出来的志愿者的故事？
播放视频《最美的湖南大姐》
例：“7.26”特大洪灾发生后，苗子栋安顿好家里人，在洪灾发生的当天就冒着雨，开着自家的三轮车，从苗家坪赶到县城。洪水肆虐后的县城满目疮痍。开着三轮车的苗子栋亲眼看见厚厚的淤泥使行人无法通过。他把“一定要为受灾的老乡办点儿事”的想法落实到了义务运送行人的行动上。“老乡，你要去哪儿？我送你过去。”从7月27日起，苗子栋每天都是早上5点多起床就赶到县城，开着三轮车接送群众和救援人员，每天接送300至400人次。他有时候都顾不上吃饭，晚上8点多才能到家吃上一口饭。因此，他成为人们心中最可爱的“三蹦子”司机。
2.小组讨论：你认为什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神？
例：1998年抗洪抢险，形成了伟大的抗洪精神。2008年冰雪“封冻”半个中国，全国人民用爱心将冰雪融化。2020年“新冠”疫情蔓延，党和政府带领全国人民群防群控、共克时艰。这就是不屈不挠的抗灾精神。
对教师所提问题展开回答。
阅读资料了解相关知识。
温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。
活动探索求真知，名师点拨解疑难。
课堂练习
幻灯呈现
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书