人教部编版七年级上册师生交往一等奖课件ppt
展开6.2师生交往教学设计
课题 | 6.2师生交往 | 单元 | 第三单元 | 学科 | 道德与法治 | 年级 | 七年级 |
学习 目标 | 知识目标： 知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。 能力目标： 学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的矛盾。 情感、态度与价值观目标： 培养尊重老师、热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。 | ||||||
重点 | 正确与老师交往。 | ||||||
难点 | 学会正确处理与老师的矛盾。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 温故知新：1.“四有”好老师的标准 2.怎样面对不同风格的老师？ | (学生从不同的角度阐述) | 温故知新 |
讲授新课 | （一）教学相长 说说老师的角色 合作探究： （1）在这些场景中，老师扮演着什么角色？ （2）在这些场景中，作为学生，你收获了什么？ （3）角色转换：想象一下如果你是老师，你又收获了什么？ 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。 从这段对话中你体会到了什么？ 教学相长的含义 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 总结知识点1： 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 思考：你如何看待大军的做法？
情景一 如何看待老师与小鑫发生的事情？ 假如你是小鑫的同学，你能给小鑫提出怎样的建议？ 3.怎样正确对待老师的表扬与批评？ （二）亦师亦友 播放视频：经常请学生吃火锅的老师走红 谈一谈： 这是一种什么样的师生关系？ 4.师生交往的良好状态是怎样的？ 情景二：冲突的爆发 与老师发生矛盾了怎么办？ 5：如何建立“亦师亦友”的师生关系？（怎么办） 思考：请你判断以下两幅图片中师生的做法。 思考：你想对漫画中的学生说些什么？ 归纳：为什么要尊重、关心、理解老师？ 讲述程门立雪的故事， “程门立雪”给我们什么启示？ 结论①尊敬老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 展示相关链接 反思： 在我们班里有哪些不热爱和不尊敬老师的现象？ 你做到了吗？ 见到老师热情地打招呼、问好。 老师同我们谈话时，认真倾听。 上下楼梯，请老师先走。 上下课，起立向老师致敬 结论：②尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 播放视频：老师教会了我.... |
思考问题
请学生谈谈不同的看法
学生各抒己
标记知识点
各抒己见
标记知识点
学生踊跃回答
学生分组讨论，一起解决问题。 | 引导学习思考
鼓励学生回答 拓展学生视野。
帮助学生分析 理解记忆
引导学生
帮助学生分析 理解记忆
教师拓展知识 帮助理解与老师发生矛盾时应怎么办
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课堂小结 |
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板书 |
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政治 (道德与法治)师生交往课堂教学课件ppt： 这是一份政治 (道德与法治)师生交往课堂教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了师生交往，预习思考，教学相长，程门立雪等内容，欢迎下载使用。
人教部编版七年级上册师生交往授课ppt课件： 这是一份人教部编版七年级上册师生交往授课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了2师生交往，心灵寄语，有人说，你同意这些说法吗，说一说，书院启思，教学相长，相互促进，共同成长，P66等内容，欢迎下载使用。
2021学年师生交往图文课件ppt： 这是一份2021学年师生交往图文课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了组织者，陪伴者，亦师亦友，尊重老师，师生交往，第六课第二框等内容，欢迎下载使用。
