小学语文人教部编版一年级下册一分钟教案设计

这是一份小学语文人教部编版一年级下册一分钟教案设计，共3页。教案主要包含了回顾旧知，导入新课，研读课文，探究感悟，集体讨论，懂得惜时，集体活动，懂得惜时等内容，欢迎下载使用。
2.正确、流利地朗读课文，能用“要是...就...”的句式说话。
3.根据课文内容进行简单推理
4.结合自己的生活体验，初步学会管理时间。
学习重难点：
1.根据课文内容进行简单推理
2.结合自己的生活体验，初步学会管理时间。
教学过程：
一、回顾旧知，导入新课
1.今天我们继续学习《一分钟》（板书《一分钟》）。上节课的词语朋友又来见面了，看看你还能认出他们吗？
决定 已经 迟到 公共汽车 打了个哈欠 翻了个身 洗了脸 吃了早点 背着书包 叹了口气 低着头
2.人们常说，眼明——心亮，我看小朋友们做到了；我还听说，心灵——手巧，大家的心很灵，不知道手巧不巧？嘴上说说容易，动起手来很难，嘴上说的不算，要看实际表现！这组短语我们借助动作再来读一读。一人读，其他同学做动作，你们配合得真默契，看来是联系了生活。（板书：联系生活）
二、研读课文，探究感悟
（一）.通过上节课的学习我们知道了，元元晚起一分钟，竟然迟到了二十分钟，这节课我们要找一找元元在哪些地方多花了时间？圈一圈从家到学校都经过了哪些地点。（板画路线图：家 十字路口 公交车站 学校）
1.请同学们读一读第一自然段，找一找元元在家里花时间的原因？
2.看来元元在家里因为贪睡多花了时间。（板书：贪睡）
3.在家里的元元是什么样子呢？（懒洋洋的）
5.找学生读，读出懒洋洋的感觉。
（二）.晚起一分钟的元元是怎么做的呢？带着这个问题再读一读第二自然段吧！
1.元元为什么很快的洗了脸，吃了早点，慢悠悠的不好吗？
2.谁能带着这种感受读一读？
3.第二自然段中元元在十字路口多花时间的原因是什么啊？把它圈出来。（板书等绿灯）
出示十字路口图片
1.元元，你站在十字路口了，你来读一读最后两句话吧！
2.元元，你站到十字路口了，你这会咋想的？
（要是早一分钟就好了）
3.那你读读这句话吧！
（后悔 无奈 着急）
（三）.元元在十字路口等了多久呢？请你们在第三自然段中找一找（等了一会儿）
1.据老师观察，但大多数的红绿灯变换时间只有三十秒，时间不长，半分多钟能有多长？大概拍三十下皮球这样的时间。可元元，你感觉有多长？全体起立，你就站在十字路口，等着绿灯亮，去过斑马线 请看大屏幕（好像有一个小时那么长）
2.你看，联系生活了就能走近人物了，这时候你就是元元，你能体会他的心情了，元元，此时你的心情是啥样的？（着急）
3.那你带着这种心情再来读一读这句话
你看，联系生活也可以让我们读好课文，刚才我们用联系生活的方式读好了词语，现在又用联系生活的方式读好了句子，你也感受到人物的内心世界了。
4.走过十字路口的元元做了什么？
5.眼看就要到了，车子开了，元元你说了什么？（要是早一分钟就好了）
6.开火车读（读出后悔 着急 慌张）
7.二三自然段中元元每次错过都会说一句话，是什么呢？（要是早一分钟就好了）
“又”代表了什么？（不仅代表元元第二次发出感叹了，而且说明元元的内心非常着急）
9.那你也可以用“又”字来说一句话吗？
（四）请看第四自然段， 站在公交车站的元元等啊等，说明元元等的时间长还是短？（长)
1.请你来读读这句话。
2.我发现你把字音给拉长了，并且字音加重了。看来抓关键词也能读好句子。
（副板贴 抓关键词）
3.你也能说出像“等啊等”、“画啊画”一样的短语吗？
4.在第三自然段，元元因为没赶上公共汽车多花了时间，在第四自然段元元多花时间的原因是什么呢？
（板书 没等到公共汽车）
5.同桌之间互相读一读第四自然段，两个人读完再互相评一评
6一直看不到公交车的影子，元元决定（学生接读：走到学校去）
7.元元平时都是坐车去学校，今天走到学校去，那肯定要不少时间。看来元元在走去学校的路上也没少花时间啊！
（板贴 走到）
（五）到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：元元，今天你迟到了二十分钟。
1.在上课的这二十分钟里同学们可能做了什么
2.元元只不过多睡了一分钟，却迟到了二十分钟，太划不来了。哎，坐在座位上的元元可真后悔啊，我们来看看这两个zu,请来说说你的发现吧！
3.可以给他们分别找到词语朋友吗？
4.有什么结构特点吗？
5.书写要做到头正、肩平、臂开、足安
三、集体讨论，懂得惜时
1.坐在座位上的元元也许会想
要是早一分钟就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就_______________。
要是能及时通过路口，就_______________。
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
2.你们用推理的方式梳理了课文内容
（副板贴 推理）
3.你们谁能像这样用“要是就”说话?
4.元元，你想对同学们说什么？(珍惜时间)
四、集体活动，懂得惜时
1.这个一分钟太重要了，咱们来我们试一试一分钟到底能写多少个生字？ 请大家翻到117页，拿出课堂学习单，抄写我们写字表中的字。
（PPT播放一分钟钟表倒计时）
2.今天我们有两个作业，一个运动作业，一个读书作业。请同学们回去试试看一分钟能跳几次绳一分钟能走几步路看看一分钟到底能做什么？在绘本故事《再见，电视机》中，看了元元和电视机的遭遇，想一想，我们可以怎样安排自己一天的时间呢？
副板书：联系生活
抓关键词
推理
等绿灯
学校
走到