小学教科版 (2017)2.制作校园生物分布图优秀教学课件ppt

这是一份小学教科版 (2017)2.制作校园生物分布图优秀教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了探索1，探索2，探索3，动物粪便是树木的肥料，食物关系，课堂小结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

校园中到底有多少种生物?不同区域中生活的生物有什么不同?它们之间有什么联系?
交流并将调查结果汇总到班级记录表中
经过统计，大家有什么发现？
发现到的植物那么多，要怎么对它进行分类呢？
确定一个标准，将校园植物分成两类；在每一类下，再确定一个新的标准，将其再次分成两小类；在每一小类下，在确定一个新的标准，再次分类；……一直到不能再分为止。
小任务：利用二歧分类法对校园内的动物进行分类。
通过制作校园生物分布图，将我们发现的生物详细的记录下来。
通过编号。将编号标在平面图上；
在图上标注生物的名称，数量；
也可以将我们画的生物图剪贴在分布图旁边，用箭头指出它所在的位置。
校园中哪个区域生物种类较多？你认为这是什么原因造成的呢？
校园中的动植物之间存在着什么有趣的关系？
给校园植物挂牌，制作校园生物小报。
通过这节课的学习，我们知道了校园中生活着不同种类的生物，不同环境中生活的生物种类和数量不同；二歧分类法，就是将事物按一定的标准一分为二，再一分为二，分到不能再分为止；生物与生物、生物与生存的环境相互依存、相互影响。
1．对于制作校园生物分布图，下列说法中，错误的是（ ）。A．可以用不同颜色表示地上、地下、空中分布的生物种类B．给生物编号，将号码记录在分布图上，可以有空间记录更多生物C．制作校园生物分布图必须独立完成
2．校园生物大搜索和校园生物分布图要做的事情（ ）。A．给校园植物全部挂植物牌B．对校园进行分区域C．带上杀虫剂防止受伤
3．制作校园生物分布图时，区分地下、地上空中分布的生物，可以用（ ）表示。A．相同颜色 B．不同颜色 C．两种颜色
4．绘制校园生物分布图时，生物种类太多写不下怎么办？ （ ）。 A．用画图的方法把生物画在分布图上B．不重要的生物不写进去C．用“图注 + 编号”的方法绘制
5. 在进行校园生物大搜索的过程中，土壤中的蚯蚓也应该被记录下来。 ( ) 6.只要我们仔细观察，就可以一次将校园里的生物彻底调查清楚。 ( )7.校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境是相同的。 ( ) 8.在进行校园生物大搜索的过程中，遇到不认识的动物我们应该详细描述它的样子，还要记下是在哪里找到的。 ( ) 9.在交流我们的调查结果时，可以按照树木、花草或其他标注将植物进行分类。 ( )