教科版 (2017)六年级下册2.制作校园生物分布图完美版课件ppt

这是一份教科版 (2017)六年级下册2.制作校园生物分布图完美版课件ppt，文件包含教科版科学六年级下册22《制作校园分布图》课件ppt、教科版科学六年级下册22《制作校园分布图》探究记录单doc、2制作校园生物分布图mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。

在校园的什么地方搜索到了这些生物？
校园中生活着不同种类的生物，它们生活的环境各不相同。
确定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分成两类，继续确定新的标准，直到不能继续分为止。
用二歧分类法给植物分类
有什么办法可以让我们快速、清楚的掌握校园内每种生物的生存区域呢？
（1）生物地图可以用我们的校园平面图，也可以自己画出校园的各个区域。（2）可以用编号的方法标注各区域中生物的名称，也可以用画图或其它方法呈现生物的分布情况。（3）可以只标注名称，也可以在呈现生物种类的同时，呈现区域内生物的数量。（4）无论用什么方式，都应力求直观全面。
有的地方生物种类较多，有的地方生物种类较少。花坛中的生物种类比较多，操场中的生物种类比较少。
花坛里有土壤，适合植物的生长，而动物以植物为食，也会来这里安家，所以花坛中的生物种类比较多。
生物的生存都是需要适应的环境，像校园的花坛里、草地上、大树下这些地方都非常适合生物的生存。生物和生物之间，生物和环境之间总是相互依存，相互影响的。