数学二年级下册一 有余数的除法导学案及答案

这是一份数学二年级下册一 有余数的除法导学案及答案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，知识链接，新知导入，合作探究，课堂练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
1、使学生初步理解有余数的除法的含义，认识余数，探索并发现余数和除数的关系，理解余数要比除数小的道理。
2、学生在获取知识的过程中，渗透借助直观研究问题的意识和方法，积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验，发展抽象思维。
3、学生在自主探究解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验成功的喜悦。
【学习重点】理解余数及有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。
【学习难点】理解余数要比除数小的道理。
【知识链接】
你见过这样的除法算式吗？
【新知导入】
一、有余数的除法的含义
1、把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？每人分3支、4支、5支呢？
二、在有余数的除法算式中，余数要比除数小
1、教师提问：用4根 摆1个正方形， 8根摆2个正方形。 像这样用12、13、14、15、 16根小棒摆正方形，结果会怎样？
【合作探究】
1、用一堆小棒摆五边形，如果有剩余，可能会剩几根小棒？摆三角形呢？
【课堂练习】
1、根据算式中的除数，猜一猜，余数可能是几？
（ ） ÷（ 2 ）= （ ）（ ？ ）
（ ） ÷（ 10 ）= （ ）（ ？ ）
用学到的知识来判断，这些除法算式对吗？
18 ÷ 3 = 5 3 （ ）
24 ÷ 5 = 4 4 （ ）
17 ÷ 3 = 4 5 （ ）
3、最大余数是几？
( )÷ 7 = （ ）（ ？）
6、5、4、3、2、1
4、根据算式中的余数，猜一猜，除数最小应该是多少？
（ ）÷（ ）=（ ）
（ ）÷（ ）=（ ）
（ ）÷（ ）=（ ）
（ ）÷（ ）=（ ）
5、商是几呢？
19 ÷ 4 =（ ？）（ ）
A、3 B、4 C、5
【课堂总结】
把一些物体平均分，如果不能正好分完,剩下的部分就是余数，这样分的过程和结果可以用有余数的除法表示。
在有余数的除法里，余数一定要比除数小。
【达标检测】
一、填空题
1、有余数的除法中，被除数=（ ）×（ ）+（ ）。计算有余数的除法时，余数要比除数（ ）。
2、20以内能被3整除的数有：3、6、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
当除数是8，余数最大是（ ），最小是（ ）。
二、选择题（将正确答案的序号填在括号里）
4、20以内能被6整除的数有（ ）
（1）12，15 （2）18，20 （3）6，12，18 （4）6，9，12
三、判断题。
5、9×（ ）