资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩2页未读，
继续阅读
所属成套资源：【轻松备课】 统编版语文八年级下册名师备课系列
成套系列资料，整套一键下载
12诗经二首分层作业-2023-2024学年统编版语文八年级下册名师备课系列（原卷+解析）
展开
这是一份12诗经二首分层作业-2023-2024学年统编版语文八年级下册名师备课系列（原卷+解析），文件包含12《诗经》二首分层作业原卷版doc、12《诗经》二首分层作业解析版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共7页， 欢迎下载使用。
《<诗经>二首》分层作业[基础巩固]1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）A.雎鸠(jū) 窈窕(yáo) 好逑(qiú) 坻(dǐ)B.寤寐(wù) 未晞(xī) 溯回（sù） 在水之湄(méi)C.荇菜(xìng) 水中沚(zhǐ) 萋萋(qī) 苍苍(cāng)D.琴瑟(sè) 参差(cī) 左右芼之(mào) 道阻(zǔ)【答案】A【解析】:A 项,“窈”应读“yǎo”,“坻”应读“chí”2.下列加点词语解释错误的一项是（ ）A.关关雎鸠(拟声词) 窈窕淑女(文静美好的样子)B.君子好逑(配偶) 寤寐思服(醒时)C.蒹葭苍苍(茂盛的样子) 所谓伊人(那人,指所爱的人)D.宛在水中坻(水中高地) 宛在水中沚(水中的小块陆地)【答案】B【解析】:B项,“寐”指睡时。3.下列句中“之”的用法不同于其他三项的一项是（ ）A.在河之洲 B.求之不得C.左右采之 D.钟鼓乐之【答案】A【解析】:A项,“之”是助词,可译为“的”,其他三项中的“之”都是代词。4.下列句子中,加点词语不属于词类活用的项是（ ）A.左右流之 B.钟鼓乐之C.琴瑟友之 D.君子好逮【答案】D【解析】: A项,“左右”是名词作状语,在左右两边。B项,“乐”是形容词的使动用法，使……快乐。C项,“琴瑟”是名词用作动词,弹琴鼓瑟。5.下列说法正确的一项是A.《关雎》中“关关雎鸠,在河之洲”采用的是“比”的手法。B.“所谓伊人”中的“伊人”与“君子好逑”中的“君子”指的是同样的人C.《关雎》是《诗经》的第一首,选自《诗经·秦风》,全诗着重于抒情,不着一个“愁”字,读者却可以体会到诗中人物那种深深的企慕和求而不得的惆怅。D.“关关”形容鸟叫,“窈窕”表现淑女的美丽,“参差”描绘水草的状态,“辗转”刻画出因相思而不能人眠的情状,既有和谐的声音,又有生动的形象。【答案】D【解析】: A项,“关关雎鸠,在河之洲”采用的是“兴”的手法。B项，“伊人”应与“窈窕淑女”中的“淑女”指的是同样的人。C项,《关雎》选自《诗经·周南》。6.下列句子与《蒹葭》中主人公追寻“伊人”过程最相似的一项是（ ）A.众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。(辛弃疾《青玉案·元夕》)B.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。[李白《行路难》(其一)]C.烈士暮年,壮心不已。(曹操《龟虽寿》)D.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)【答案】A7.默写。(1)《关雎》中君子产生追求淑女的愿望的句是： 。 (2)《关雎》中君子追求淑女不得时苦苦思念的句子是: 。 (3)《关雎》中君子想象求得淑女后欢乐热闹的场景的句子是“ ，和 。(4)《蒹葭》中描写露浓霜重的秋景的句子是: 。【答案】 (1)窈窕淑女,君子好逑 (2)求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,辗转反侧(3)窈窕淑女,琴瑟友之 窈窕淑女,钟鼓乐之 (4)蒹葭苍苍,白露为霜[阅读拓展]一、阅读下面唐诗,回答后面问题。绝句漫兴九首(其七)[唐]杜甫糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱笋根雉子无人见,沙上凫雏傍母眠8.诗人在第一、二句中选取“径”“ ”“ ”“ ”等景物,描绘了一幅初夏郊野图。【答案】杨花 溪 荷叶9.品析“沙上凫雏傍母眠”中“傍”字的妙处。 【答案】傍”,本指靠近、依靠,诗句中写小野鸭亲昵地依偎在母鸭身边安然入睡的情态,流露出作者对这幅宁静、温馨画面的喜爱之情。二、阅读下面的诗歌,回答问题。【甲】 望[清]周 容独立空庭日没西，归鸦风急翼难齐。故园小阁疏篱外,乌桕梢头各早栖，【乙】 望[清]周 容万点寒鸦过尽西，一轮斜月向人低。欲追残梦惊回处,黄菊樽前剥蟹脐。10.根据诗歌内容,将“晓”“晚”两字分别填在相应诗题的横线上。【甲】 望【乙】 望【答案】 晚 晓11.追随诗人的目光,你会发现,正是那些富有特征的景物触发了诗人的情思。请从两诗中任选一首,结合诗句,品味诗人所望之景,体会诗人流露之情。 【答案】示例一:【甲】诗第一句,诗人望着西沉的落日,想到自已独自站在空荡荡的院子里,有一种落寞的感受,流示例二:【甲】诗第二句,诗人望见“归鸦”“翼难齐”,想露出忧伤之情。到自己如同乌鸦难归巢一般有家难回,流露出故园.示例三:【乙】诗第一句,西去的“万点寒鸦”引起了诗人凄凉的感受,触发了诗人对故园的思念之情。之思。示例四:【乙】诗第二句,诗人望见低垂的斜月,想到月有残缺,人无团圆,流露出对故园的怀念之情
《<诗经>二首》分层作业[基础巩固]1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）A.雎鸠(jū) 窈窕(yáo) 好逑(qiú) 坻(dǐ)B.寤寐(wù) 未晞(xī) 溯回（sù） 在水之湄(méi)C.荇菜(xìng) 水中沚(zhǐ) 萋萋(qī) 苍苍(cāng)D.琴瑟(sè) 参差(cī) 左右芼之(mào) 道阻(zǔ)【答案】A【解析】:A 项,“窈”应读“yǎo”,“坻”应读“chí”2.下列加点词语解释错误的一项是（ ）A.关关雎鸠(拟声词) 窈窕淑女(文静美好的样子)B.君子好逑(配偶) 寤寐思服(醒时)C.蒹葭苍苍(茂盛的样子) 所谓伊人(那人,指所爱的人)D.宛在水中坻(水中高地) 宛在水中沚(水中的小块陆地)【答案】B【解析】:B项,“寐”指睡时。3.下列句中“之”的用法不同于其他三项的一项是（ ）A.在河之洲 B.求之不得C.左右采之 D.钟鼓乐之【答案】A【解析】:A项,“之”是助词,可译为“的”,其他三项中的“之”都是代词。4.下列句子中,加点词语不属于词类活用的项是（ ）A.左右流之 B.钟鼓乐之C.琴瑟友之 D.君子好逮【答案】D【解析】: A项,“左右”是名词作状语,在左右两边。B项,“乐”是形容词的使动用法，使……快乐。C项,“琴瑟”是名词用作动词,弹琴鼓瑟。5.下列说法正确的一项是A.《关雎》中“关关雎鸠,在河之洲”采用的是“比”的手法。B.“所谓伊人”中的“伊人”与“君子好逑”中的“君子”指的是同样的人C.《关雎》是《诗经》的第一首,选自《诗经·秦风》,全诗着重于抒情,不着一个“愁”字,读者却可以体会到诗中人物那种深深的企慕和求而不得的惆怅。D.“关关”形容鸟叫,“窈窕”表现淑女的美丽,“参差”描绘水草的状态,“辗转”刻画出因相思而不能人眠的情状,既有和谐的声音,又有生动的形象。【答案】D【解析】: A项,“关关雎鸠,在河之洲”采用的是“兴”的手法。B项，“伊人”应与“窈窕淑女”中的“淑女”指的是同样的人。C项,《关雎》选自《诗经·周南》。6.下列句子与《蒹葭》中主人公追寻“伊人”过程最相似的一项是（ ）A.众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。(辛弃疾《青玉案·元夕》)B.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。[李白《行路难》(其一)]C.烈士暮年,壮心不已。(曹操《龟虽寿》)D.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)【答案】A7.默写。(1)《关雎》中君子产生追求淑女的愿望的句是： 。 (2)《关雎》中君子追求淑女不得时苦苦思念的句子是: 。 (3)《关雎》中君子想象求得淑女后欢乐热闹的场景的句子是“ ，和 。(4)《蒹葭》中描写露浓霜重的秋景的句子是: 。【答案】 (1)窈窕淑女,君子好逑 (2)求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,辗转反侧(3)窈窕淑女,琴瑟友之 窈窕淑女,钟鼓乐之 (4)蒹葭苍苍,白露为霜[阅读拓展]一、阅读下面唐诗,回答后面问题。绝句漫兴九首(其七)[唐]杜甫糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱笋根雉子无人见,沙上凫雏傍母眠8.诗人在第一、二句中选取“径”“ ”“ ”“ ”等景物,描绘了一幅初夏郊野图。【答案】杨花 溪 荷叶9.品析“沙上凫雏傍母眠”中“傍”字的妙处。 【答案】傍”,本指靠近、依靠,诗句中写小野鸭亲昵地依偎在母鸭身边安然入睡的情态,流露出作者对这幅宁静、温馨画面的喜爱之情。二、阅读下面的诗歌,回答问题。【甲】 望[清]周 容独立空庭日没西，归鸦风急翼难齐。故园小阁疏篱外,乌桕梢头各早栖，【乙】 望[清]周 容万点寒鸦过尽西，一轮斜月向人低。欲追残梦惊回处,黄菊樽前剥蟹脐。10.根据诗歌内容,将“晓”“晚”两字分别填在相应诗题的横线上。【甲】 望【乙】 望【答案】 晚 晓11.追随诗人的目光,你会发现,正是那些富有特征的景物触发了诗人的情思。请从两诗中任选一首,结合诗句,品味诗人所望之景,体会诗人流露之情。 【答案】示例一:【甲】诗第一句,诗人望着西沉的落日,想到自已独自站在空荡荡的院子里,有一种落寞的感受,流示例二:【甲】诗第二句,诗人望见“归鸦”“翼难齐”,想露出忧伤之情。到自己如同乌鸦难归巢一般有家难回,流露出故园.示例三:【乙】诗第一句,西去的“万点寒鸦”引起了诗人凄凉的感受,触发了诗人对故园的思念之情。之思。示例四:【乙】诗第二句,诗人望见低垂的斜月,想到月有残缺,人无团圆,流露出对故园的怀念之情
相关资料
更多
