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历史人教部编版第六课 动荡的春秋时期学案设计
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这是一份历史人教部编版第六课 动荡的春秋时期学案设计，共9页。学案主要包含了春秋时期的经济发展，王室衰微，诸侯争霸等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
1.了解春秋时期的经济发展，认识经济的发展推动了社会的进步和政治的变革。
2.知道东周王室衰微，了解西周制度的逐渐瓦解。
3.讲述春秋大国争霸战争的情况及其影响，培养用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力。
2)学习重难点：
学习重点：春秋时期的经济发展，春秋时期的诸侯争霸。
学习难点：春秋争霸战争产生的历史影响。
一、春秋时期的经济发展
1.农业
（1）表现：春秋后期， 和 出现。
（2）作用：促进了农业上的 ，为开发山林、扩大耕地创造了条件。
2.手工业：规模不断扩大，青铜业、 、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
3.商业：城市出现了商品交换市场， 被更多地使用。
二、王室衰微
1.原因：社会动荡,西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。 逐步瓦解。
2.表现
（1） 东迁后，周王室的统治力大减，已无力控制诸候。
（2） 势力崛起，不再听从王命，各自为政。
（3）诸侯不再定期向天子纳贡，周王室 陷入困境，要依赖诸侯国的经济支持。
3.影响：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起并竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了 的地位。
三、诸侯争霸
1.背景
（1）由于政治、经济发展______，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗。
（2）_____间的矛盾有所发展。
2.名义：以“_______”的名义争夺霸主地位。
3.表现
（1）_____（春秋时期首霸）、晋文公、_____、楚庄王等先后称霸，号令诸侯。
（2）到春秋末期，长江下游的吴国和______也先后北上争霸。
4.影响
（1）有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的_______不断扩展。
（2）出现了大规模的_____。
1.春秋时期：一般指公元前770年至公元前476年。
2.春秋时期的“霸主”并不能在政治上完全取代周天子的地位，他们不能公然反抗周天子，因为称霸和号令诸侯还需要得到周天子的承认，否则就是反抗整个中原的政治体系。
3.春秋时期的特点：经济上铁器、牛耕的出现和推广，生产力飞速发展；政治上，王室衰微，分封制崩溃；诸侯争霸战争愈演愈烈，带来极大的灾难，也有利于局部统一，促进民族交融。
探究一：春秋时期王室衰微的表现和结果。
探究二：诸侯争霸的原因和目的。
探究三：春秋时期争霸的实质是什么？有何利弊？
谈谈本节课的收获和不足……
【知识拓展】春秋战国的由来：
东周分为春秋和战国，东周前期被称为春秋时期，一般是指公元前770年到公元前476年，因孔子编订的编年史书春秋而得名，东周后期被称为战国时期，一般是指公元前475年到公元前221年，因西汉刘向整理校订的《战国策》一书而得名，这个时期是我国历史上的大动荡大变革。
1．如图均为中国古代不同时期重要的历史文物，按其出现时间先后顺序排列正确的一组是（ ）
A．①②③④B．②①④③C．①②④③D．②①③④
2．“春秋战国上下五百余载，是中国历史上充满活力的黄金时代，是个‘礼崩乐坏，瓦釜雷鸣；高岸为谷，深谷为陵’的剧烈变化的时代。依今人之说，那是个大毁灭、大创造、大沉沦、大崛起，从而社会整体上大转型的时代。"春秋战国时期社会大变革的根本原因是（ ）
A．商鞅变法B．诸侯之间兼并争霸战争
C．百家争鸣D．铁犁牛耕的使用和推广
3．根据已发表的考古报告，在江苏地区共发现春秋时期铁器3件，包括农具用铲1件，杂用器具丸1件、条1件；发现战国时期铁器6件，包括农具铁锸1件、锣2件、镰刀2件，日用器具鼎1件。据此推断当时（ ）
A．农业生产水平有所提升B．铁器逐步取代了青铜器
C．冶铁技术得到普及D．铁农具的体系齐全
4．春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展，一些强大的诸侯国打着“尊王攘夷”的旗号进行征战。下列对此时的诸侯争霸战争，认识正确的是（ ）
A．加快了民族的交融 B．有利于文化的繁荣 C．维护了周王的权威D．促进了经济的发展
5．七年级（1）班的同学，学习了第6课《动荡的春秋时期》后，对相关问题进行了探究学习，请你参与回答相关问题。
【追根源探因果】
材料一 公无前770年，周平王迁都洛邑。从此我国进入春秋时期，王权衰落，周王统治出现了危机。一些诸侯国强大起来。为了争夺更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯国之间展开了长期的争霸战争。
(1)结合材料一分析春秋争霸局面出现的原因是什么？
材料二 孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”
(2)材料二中首先称霸的是哪一诸侯国？除了“桓公”外，该时期称霸中原的霸主还有哪些？（写出两个即可）
【后人评说析作用】
材料三 在评价春秋争霸战争时，有的人说，“春秋无义战”。列宁曾这样评价战争：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速破坏了极端有害和反动的制度。”
(3)根据材料三，结合所学知识谈谈对春秋时期战争性质的理解。
(4)从列宁对战争的评价角度，说说春秋时期的战争对历史前进的积极作用。
【课前预习】
一、1.（1）铁制农具 牛耕 深耕细作 （2）冶铁业 （3）金属货币
二、1.分封制
2.（1）周平王（2）诸侯国（3）财政
3.周天子
三、1.（1）不平衡（2）民族
2.尊王攘夷
3.（1）齐桓公 秦穆公 （2）越国
4.（1）疆域（2）民族交融
【课中探究】
探究一答案：①表现：分封制逐步瓦解；周王室统治力大减，已经无力控制诸侯；诸侯崛起，周王室经济贫弱。②周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相争霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
探究二答案：①王室衰微，诸侯强大；由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身利益，各国之间展开激烈的争斗；民族间矛盾发展。②以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
探究三答案：①奴隶主的掠夺战争。②利：给人们带来了沉重的灾难和痛苦。③弊：逐渐形成了局部地区的统一；加速了旧制度的瓦解，有利于新制度的确立；促进了民族交融；推动了社会经济文化的发展与交流。
【素养评价】
1.【答案】A
【详解】结合所学可知，①尖状器属于旧石器时代的工具，②骨耜是新石器时代河姆渡文化的典型农具，③毛公鼎是西周晚期青铜器，④铁臿是战国时凹字形弧刃，按照它们的出现时间排列先后顺序，应为：①尖状器——②骨耜——③毛公鼎——④铁臿，A项正确；综上所述，BCD项先后顺序排列错误，排除BCD项。故选A项。
2.【答案】D
【详解】依据所学知识，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，春秋战国时期铁犁牛耕的使用和推广标志生产力水平的显著提高，而生产力的发展推动了奴隶社会向封建社会的转型，如随着生产力的发展，旧的奴隶制生产关系走向瓦解，出现了新兴封建地主阶级，而新兴地主为了提高自身的地位，推动各国进行改革变法，从而推动了社会的转型，D项正确；商鞅变法、百家争鸣，分别是春秋战国时期社会大变革在政治和思想文化领域的反映，但不是根本原因，排除AC项；诸侯兼并争霸战争是春秋战国时期社会大动荡在政治领域的表现，但不是社会大变革的根本原因，排除B项。故选D项。
3.【答案】A
【详解】根据题干信息“春秋时期铁器3件，包括农具用铲1件，杂用器具丸1件、条1件；发现战国时期铁器6件，包括农具铁锸1件、2件、镰刀2件，日用器具鼎1件”，结合所学知识可知，当时铁器在战国时期使用更多，说明生产力有所发展，A项正确；铁器逐步取代了青铜器，题干内容无法体现，题干内容体现“春秋时期铁器3件，战国时期铁器6件”，排除B项；冶铁技术得到普及，不符合史实，排除C项；铁农具的体系齐全的说法不能体现，排除D项。故选A项。
4.【答案】A
【详解】结合所学知识可知，在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，争霸战争给人民带来了巨大灾难；客观上有利于实现区域的局部统一，促进了各民族经济发展和民族融合。因此对此时的诸侯争霸战争，认识正确的是“加快了民族的交融”，A项正确；文化的繁荣，与题干内容不符，题干内容体现的是“诸侯争霸战争”，排除B项；维护了周王的权威，不符合史实，因为春秋时期王室衰微，周王室势力大减、地位下降，出现诸侯争霸，排除C项；促进了经济的发展，与题干内容不符，题干内容体现的是“诸侯争霸战争”，排除D项。故选A项。
5.【答案】(1)周王室衰微，诸侯强大；为了争夺土地和人口。
(2)齐国。晋文公、楚庄王、秦穆公等。
(3)为了争霸而进行的非正义战争。
(4)通过争霸，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，实现局部统一；民族流动、迁徙，促进了民族的交融；争霸战争加速了新旧制度交替。
【详解】（1）根据材料“我国进入春秋时期，王权衰落，周王统治出现了危机”结合所学知识可知，春秋时王室衰微，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯，得出春秋争霸局面出现的原因是周王室衰微，诸侯强大；根据材料“为了争夺更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯国之间展开了长期的争霸战争”可得出，春秋争霸局面出现的原因是为了争夺土地和人口。
（2）根据材料“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也”结合所学知识可知，齐桓公任用管仲为相，采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国经济军事实力大为提高，齐桓公成为春秋时期第一位霸主，得出首先称霸的是诸侯国是齐国；齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸，号令诸侯，得出除了“桓公”外，该时期称霸中原的霸主还有晋文公、楚庄王、秦穆公等。
（3）根据材料“春秋无义战”结合所学知识可知，春秋时期战争是奴隶主的掠夺战争，春秋时期大的诸侯国吞并小的诸侯国的战争以及大国之间的争霸战争是奴隶主贵族争夺土地和人口的战争，破坏性十分严重，得出春秋时期战争性质是为了争霸而进行的非正义战争。
（4）根据材料“它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速破坏了极端有害和反动的制度”结合所学知识可知，在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融，得出春秋时期的战争对历史前进的积极作用是通过争霸，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，实现局部统一；民族流动、迁徙，促进了民族的交融；争霸战争加速了新旧制度交替。
学习目标：
1.了解春秋时期的经济发展，认识经济的发展推动了社会的进步和政治的变革。
2.知道东周王室衰微，了解西周制度的逐渐瓦解。
3.讲述春秋大国争霸战争的情况及其影响，培养用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力。
2)学习重难点：
学习重点：春秋时期的经济发展，春秋时期的诸侯争霸。
学习难点：春秋争霸战争产生的历史影响。
一、春秋时期的经济发展
1.农业
（1）表现：春秋后期， 和 出现。
（2）作用：促进了农业上的 ，为开发山林、扩大耕地创造了条件。
2.手工业：规模不断扩大，青铜业、 、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
3.商业：城市出现了商品交换市场， 被更多地使用。
二、王室衰微
1.原因：社会动荡,西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。 逐步瓦解。
2.表现
（1） 东迁后，周王室的统治力大减，已无力控制诸候。
（2） 势力崛起，不再听从王命，各自为政。
（3）诸侯不再定期向天子纳贡，周王室 陷入困境，要依赖诸侯国的经济支持。
3.影响：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起并竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了 的地位。
三、诸侯争霸
1.背景
（1）由于政治、经济发展______，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗。
（2）_____间的矛盾有所发展。
2.名义：以“_______”的名义争夺霸主地位。
3.表现
（1）_____（春秋时期首霸）、晋文公、_____、楚庄王等先后称霸，号令诸侯。
（2）到春秋末期，长江下游的吴国和______也先后北上争霸。
4.影响
（1）有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的_______不断扩展。
（2）出现了大规模的_____。
1.春秋时期：一般指公元前770年至公元前476年。
2.春秋时期的“霸主”并不能在政治上完全取代周天子的地位，他们不能公然反抗周天子，因为称霸和号令诸侯还需要得到周天子的承认，否则就是反抗整个中原的政治体系。
3.春秋时期的特点：经济上铁器、牛耕的出现和推广，生产力飞速发展；政治上，王室衰微，分封制崩溃；诸侯争霸战争愈演愈烈，带来极大的灾难，也有利于局部统一，促进民族交融。
探究一：春秋时期王室衰微的表现和结果。
探究二：诸侯争霸的原因和目的。
探究三：春秋时期争霸的实质是什么？有何利弊？
谈谈本节课的收获和不足……
【知识拓展】春秋战国的由来：
东周分为春秋和战国，东周前期被称为春秋时期，一般是指公元前770年到公元前476年，因孔子编订的编年史书春秋而得名，东周后期被称为战国时期，一般是指公元前475年到公元前221年，因西汉刘向整理校订的《战国策》一书而得名，这个时期是我国历史上的大动荡大变革。
1．如图均为中国古代不同时期重要的历史文物，按其出现时间先后顺序排列正确的一组是（ ）
A．①②③④B．②①④③C．①②④③D．②①③④
2．“春秋战国上下五百余载，是中国历史上充满活力的黄金时代，是个‘礼崩乐坏，瓦釜雷鸣；高岸为谷，深谷为陵’的剧烈变化的时代。依今人之说，那是个大毁灭、大创造、大沉沦、大崛起，从而社会整体上大转型的时代。"春秋战国时期社会大变革的根本原因是（ ）
A．商鞅变法B．诸侯之间兼并争霸战争
C．百家争鸣D．铁犁牛耕的使用和推广
3．根据已发表的考古报告，在江苏地区共发现春秋时期铁器3件，包括农具用铲1件，杂用器具丸1件、条1件；发现战国时期铁器6件，包括农具铁锸1件、锣2件、镰刀2件，日用器具鼎1件。据此推断当时（ ）
A．农业生产水平有所提升B．铁器逐步取代了青铜器
C．冶铁技术得到普及D．铁农具的体系齐全
4．春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展，一些强大的诸侯国打着“尊王攘夷”的旗号进行征战。下列对此时的诸侯争霸战争，认识正确的是（ ）
A．加快了民族的交融 B．有利于文化的繁荣 C．维护了周王的权威D．促进了经济的发展
5．七年级（1）班的同学，学习了第6课《动荡的春秋时期》后，对相关问题进行了探究学习，请你参与回答相关问题。
【追根源探因果】
材料一 公无前770年，周平王迁都洛邑。从此我国进入春秋时期，王权衰落，周王统治出现了危机。一些诸侯国强大起来。为了争夺更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯国之间展开了长期的争霸战争。
(1)结合材料一分析春秋争霸局面出现的原因是什么？
材料二 孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”
(2)材料二中首先称霸的是哪一诸侯国？除了“桓公”外，该时期称霸中原的霸主还有哪些？（写出两个即可）
【后人评说析作用】
材料三 在评价春秋争霸战争时，有的人说，“春秋无义战”。列宁曾这样评价战争：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速破坏了极端有害和反动的制度。”
(3)根据材料三，结合所学知识谈谈对春秋时期战争性质的理解。
(4)从列宁对战争的评价角度，说说春秋时期的战争对历史前进的积极作用。
【课前预习】
一、1.（1）铁制农具 牛耕 深耕细作 （2）冶铁业 （3）金属货币
二、1.分封制
2.（1）周平王（2）诸侯国（3）财政
3.周天子
三、1.（1）不平衡（2）民族
2.尊王攘夷
3.（1）齐桓公 秦穆公 （2）越国
4.（1）疆域（2）民族交融
【课中探究】
探究一答案：①表现：分封制逐步瓦解；周王室统治力大减，已经无力控制诸侯；诸侯崛起，周王室经济贫弱。②周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相争霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
探究二答案：①王室衰微，诸侯强大；由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身利益，各国之间展开激烈的争斗；民族间矛盾发展。②以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
探究三答案：①奴隶主的掠夺战争。②利：给人们带来了沉重的灾难和痛苦。③弊：逐渐形成了局部地区的统一；加速了旧制度的瓦解，有利于新制度的确立；促进了民族交融；推动了社会经济文化的发展与交流。
【素养评价】
1.【答案】A
【详解】结合所学可知，①尖状器属于旧石器时代的工具，②骨耜是新石器时代河姆渡文化的典型农具，③毛公鼎是西周晚期青铜器，④铁臿是战国时凹字形弧刃，按照它们的出现时间排列先后顺序，应为：①尖状器——②骨耜——③毛公鼎——④铁臿，A项正确；综上所述，BCD项先后顺序排列错误，排除BCD项。故选A项。
2.【答案】D
【详解】依据所学知识，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，春秋战国时期铁犁牛耕的使用和推广标志生产力水平的显著提高，而生产力的发展推动了奴隶社会向封建社会的转型，如随着生产力的发展，旧的奴隶制生产关系走向瓦解，出现了新兴封建地主阶级，而新兴地主为了提高自身的地位，推动各国进行改革变法，从而推动了社会的转型，D项正确；商鞅变法、百家争鸣，分别是春秋战国时期社会大变革在政治和思想文化领域的反映，但不是根本原因，排除AC项；诸侯兼并争霸战争是春秋战国时期社会大动荡在政治领域的表现，但不是社会大变革的根本原因，排除B项。故选D项。
3.【答案】A
【详解】根据题干信息“春秋时期铁器3件，包括农具用铲1件，杂用器具丸1件、条1件；发现战国时期铁器6件，包括农具铁锸1件、2件、镰刀2件，日用器具鼎1件”，结合所学知识可知，当时铁器在战国时期使用更多，说明生产力有所发展，A项正确；铁器逐步取代了青铜器，题干内容无法体现，题干内容体现“春秋时期铁器3件，战国时期铁器6件”，排除B项；冶铁技术得到普及，不符合史实，排除C项；铁农具的体系齐全的说法不能体现，排除D项。故选A项。
4.【答案】A
【详解】结合所学知识可知，在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，争霸战争给人民带来了巨大灾难；客观上有利于实现区域的局部统一，促进了各民族经济发展和民族融合。因此对此时的诸侯争霸战争，认识正确的是“加快了民族的交融”，A项正确；文化的繁荣，与题干内容不符，题干内容体现的是“诸侯争霸战争”，排除B项；维护了周王的权威，不符合史实，因为春秋时期王室衰微，周王室势力大减、地位下降，出现诸侯争霸，排除C项；促进了经济的发展，与题干内容不符，题干内容体现的是“诸侯争霸战争”，排除D项。故选A项。
5.【答案】(1)周王室衰微，诸侯强大；为了争夺土地和人口。
(2)齐国。晋文公、楚庄王、秦穆公等。
(3)为了争霸而进行的非正义战争。
(4)通过争霸，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，实现局部统一；民族流动、迁徙，促进了民族的交融；争霸战争加速了新旧制度交替。
【详解】（1）根据材料“我国进入春秋时期，王权衰落，周王统治出现了危机”结合所学知识可知，春秋时王室衰微，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯，得出春秋争霸局面出现的原因是周王室衰微，诸侯强大；根据材料“为了争夺更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯国之间展开了长期的争霸战争”可得出，春秋争霸局面出现的原因是为了争夺土地和人口。
（2）根据材料“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也”结合所学知识可知，齐桓公任用管仲为相，采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国经济军事实力大为提高，齐桓公成为春秋时期第一位霸主，得出首先称霸的是诸侯国是齐国；齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸，号令诸侯，得出除了“桓公”外，该时期称霸中原的霸主还有晋文公、楚庄王、秦穆公等。
（3）根据材料“春秋无义战”结合所学知识可知，春秋时期战争是奴隶主的掠夺战争，春秋时期大的诸侯国吞并小的诸侯国的战争以及大国之间的争霸战争是奴隶主贵族争夺土地和人口的战争，破坏性十分严重，得出春秋时期战争性质是为了争霸而进行的非正义战争。
（4）根据材料“它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速破坏了极端有害和反动的制度”结合所学知识可知，在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融，得出春秋时期的战争对历史前进的积极作用是通过争霸，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，实现局部统一；民族流动、迁徙，促进了民族的交融；争霸战争加速了新旧制度交替。
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