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    专题07 半角模型在三角形中应用(提升训练)-中考数学重难点专项突破(全国通用)

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    专题07 半角模型在三角形中应用(提升训练)-中考数学重难点专项突破(全国通用)

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    这是一份专题07 半角模型在三角形中应用(提升训练)-中考数学重难点专项突破(全国通用),文件包含专题07半角模型在三角形中应用提升训练原卷版docx、专题07半角模型在三角形中应用提升训练解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共18页, 欢迎下载使用。
    (1)如图1所示,若AB=8,CD=2,求OH的长;
    (2)将△COD绕点O旋转一定的角度到图2所示位置时,线段OH与AD有怎样的数量和位置关系,并证明你的结论.
    42、(1)问题发现
    如图1,在△OAB中,OA=OB,∠AOB=50°,D是OB上一点,将点D绕点O顺时针旋转50°得到点C,则AC与BD的数量关系是 .
    (2)类比探究
    如图2,将∠COD绕点O在平面内旋转,(1)中的结论是否成立,并就图2的情形说明理由.
    (3)拓展延伸
    ∠COD绕点O在平面内旋转,当旋转到OD∥AB时,请直接写出∠BOD度数.
    3、如图1,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,D、E分别是AB、AC边的中点.将△ABC绕点A顺时针旋转a角(0°<a<180°),得到△AB′C′(如图2),连接DB',EC'.
    (1)探究DB'与EC'的数量关系,并结合图2给予证明;
    (2)填空:①当旋转角α的度数为 时,则DB'∥AE;
    ②在旋转过程中,当点B',D,E在一条直线上,且AD=时,此时EC′的长为 .
    4、如图,△ABC是等腰直角三角形,∠ACB=90°,D为AC延长线上一点,连接DB,将DB绕点D逆时针旋转90°,得到线段DE,连接AE.
    (1)如图①,当CD=AC时,线段AB、AE、AD三者之间的数量关系式是AB+AE= AD.
    (2)如图②,当CD≠AC时,(1)中结论是否成立?若成立,请加以证明;若不成立,请说明理由.
    (3)当点D在射线CA上时,其他条件不变,(1)中结论是否成立?若成立,请说明理由;若不成立,请直接写出线段AB、AE、AD三者之间的数量关系式.
    5、如图(1),将正方形ABCD与正方形GECF的顶点C重合,当正方形GECF的顶点G在正方形ABCD的对角线AC上时,的值为 .
    如图(2),将正方形CEGF绕点C顺时针方向旋转a角(0°<a<45°),猜测AG与BE之间的数量关系,并说明理由.
    如图(3),将正方形CEGF绕点C顺时针方向旋转a角(45°<a<90°)使得B、E、G三点在一条直线上,此时tan∠GAC=,AG=6,求△BCE的面积.
    6、已知,在Rt△ACB中,∠ACB=90°,AC=BC,D是AB上一点(不与点A.B重合),连接CD,将CD绕点C逆时针旋转90°得到CE,连接BE.
    (1)如图1,求证:∠EBD=90°
    (2)如图2,连接DE与BC相交于点F,G在AC上,连接DG.若AG:CG=7:5.BD=2AD,在不添加任何辅助线的情况下,请直接写出图2中所有正切值为的角.
    7、已知:在△ABC中,∠BAC=2∠B,AD⊥BC,点D为BC的中点.
    (1)如图1,求∠B的度数;
    (2)如图2,点E为AC上一点,连接DE并延长至点F,连接CF,过点C作CH⊥DF,垂足为点H,若DH=CF+HF,探究∠F与∠FDC之间的数量关系,并加以证明;[来源:学+科+网Z+X+X+K]
    (3)如图3,在(2)的条件下,在AD上取点P,连接BP,使得∠BPD=∠F,将线段EF沿着EC折叠并延长交BC于点G,当BP:PD=12:5,GC﹣PD=3时,求GC的长.

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