鲁教版到实验室去 探究金属的性质教学设计

这是一份鲁教版到实验室去 探究金属的性质教学设计，共7页。

教学目标：
熟练记忆金属活动性顺序； 准确把握金属与酸及盐溶液反应的条件
通过对不同金属活动性强弱顺序的探究，体验科学探究的一般方法
教学重难点：金属活动性顺序及其应用
教学过程：
导入：我们在第五章和第七章都学习到了金属以及它们的一些性质，而且总结了常见金属的活动性顺序，你还能记得金属活动顺序表吗？喊出我们的口号:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au
金属活动性顺序由强逐渐减弱
小结：在金属活动顺序表中，金属的位置越靠前，它的活动性越强。
讨论：那么我们知道金属活动顺序有哪些应用呢？常见的金属能和哪些物质发生反应？请同学们结合所学过的知识进行概括。
小结：常见的金属能跟很多物质发生反应，我们利用金属活动顺序表可以判断金属跟酸、盐溶液能否发生置换反应，以及反应速度的快慢。
提问：我们首先来看一下金属跟酸反应放出氢气的反应，哪些金属能跟酸反应且发出氢气？
讨论后师生小结：(幻灯片)
在氢前面的金属才能置换酸中的氢，金属越活泼，反应越剧烈。
一般指盐酸和稀硫酸，不能用浓硫酸、硝酸。否则得不到氢气。
Fe跟酸反应生成的是亚铁盐。
第一轮
轻松玩游戏之基础篇
第二轮
看视频来抢答之典型篇
第三轮
齐心协力之探究篇
第四轮
中考训练营之检测篇
颁奖
状元、榜眼、 探花、秀才 之发榜篇
第一轮 1. 拼图
规则：按照金属活动性由强到弱的顺序完成拼图。
2.闯迷宫
规则：沿着金属与对应酸发生置换反应的产物走才能走出迷宫，并说出你的理由。
（提示：涉及的知识是金属与酸的置换反应）
特别注意：单质铁发生置换反应生成的是 +2价的亚铁
3.消消乐
规则：消掉错误的化学方程式并说出原因
解析：反应条件：前置后（K、 Ca、 Na除外）
特别注意：单质铁发生置换的产物是 +2价的亚铁
4.对对碰
规则：先分析在将金属与其对应的活动性顺序相碰才能完成任务。
把相同质量分数的稀盐酸分别滴加到X、Y、Z三种金属中 ,Y表面有气泡产生, X、 Z始终无明显变化;把X的硝酸盐溶液滴加到Z中,Z表面析出X.则三种金属活动性顺序为：
第二轮
看视频来抢答（典型篇）
规则：看视频，通过抢答完成问题，答对一个问题加1分。最先抢答的组有两次答题机会。
第二轮 金属与酸
解析：因为t-m的图像中，斜线越陡越快越活泼，
所以由图可知A最活泼所以就是Mg,C最不活泼所以就是铁
第三轮
齐心协力（探究篇）
规则：小组讨论，共同完成探究，最先完成且正确组的胜利
小组讨论，实验探究：
在小区里出现了一伙卖假金项链的骗子，他们利用各种手段忽悠小区的老人去买，很多老人都挣着排队去买，如果你在现场你能用所学过的化学知识揭穿骗子的骗局防止老人上当吗？在探究案上完成设计，写出实验方法、现象、原理。
经查阅资料可知：假金是Zn、Cu合金 ，真金是Au
第四轮
中考训练营（检测篇）
规则：设置了三道题，每一道题都抽签来决定由哪个组来回答，回答对1道题加1分。
(2015大庆) 1.下列不能作为判断金属Mg 、Fe 、Cu三种金属活动性强弱的是的是（ ）
在纯氧中燃烧的现象
B.与盐酸反应的快慢程度
C. 金属导电性强弱
D.三种金属发现和利用的年代的先后顺序
(2015北京）2.在质量相等、质量分数相同的稀硫酸中，分别加入等质量的镁粉和铁粉，生成氢气的质量（m）随反应时间（t）的变化如图所示，下列叙述错误的是（ ）
A．反应结束后稀硫酸都没有剩余
B．A表示镁和稀硫酸发生反应
C．反应结束后消耗的两种金属质量相等
D．反应结束后消耗的镁与铁的质量比为3：7
（ 2015上海）3．在硝酸银、硝酸铜的混合溶液中加入一定量锌粉，反应停止后过滤，滤液仍为蓝色，有关判断正确的是（ ）
A．滤渣中一定有银、没有铜和锌
B．滤渣中一定有银和锌，可能有铜
C．滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜、硝酸银
D．滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜，可能有硝酸银