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信息技术四年级下册第10课 让幻灯片动起来教学设计
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这是一份信息技术四年级下册第10课 让幻灯片动起来教学设计，共3页。教案主要包含了添加动画效果，调整动画顺序等内容，欢迎下载使用。
课题
让幻灯片动起来
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
四年级
学习
目标
1.了解在幻灯片中添加动画效果及出现顺序。
2.学会添加动画效果及出现顺序的方法。
重点
学会添加动画效果及出现顺序的方法。
难点
学会添加动画效果及出现顺序的方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
前面我们学习了有关演示文稿的知识，添加了文本、图片等内容，但是和老师演示的幻灯片不太一样，一张一张幻灯片出现，是不是感觉单调乏味，这究竟是怎么回事呢？
怎样让演示文稿“动”起来，更有吸引力
可以给幻灯片中的文字和图片设置动画效果。
思考
激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课
PwerPint提供了丰富的动画效果， 给幻灯片中的文本、图片对象添加动画效果，可以让演示文稿的播放更有动感。
幻灯片就像一个舞台，在幻灯片中插入的元素就像舞台上的一个个角色
我们可以像导演那样控制每个角色的出场顺序、出场时间和出场效果
一、添加动画效果
在幻灯片中添加的每个元素，如文本、表格、图表、图片等，都被看作是一个个独立的对象，可以设置其出场顺序、时间、效果等
幻灯片的动画效果
在幻灯片中选中一个或多个对象
以“我是文明小网民”演示文稿为例添加动画效果
1.打开“我是文明小网民”演示文稿，选择要添加动画效果的对象，如“全国青少年网络文明公约”
2.根据对象特点和演示需要，在“动画”选项卡的“动画”组中，选择动画样式，如“飞入”
3.利用“效果选项”设置合适的动画效果，如将“全国青少年网络文明公约”设置为“自左侧”飞入。
试一试
给“学生礼仪”演示文稿的关键内容设置合适的动画效果。
教你一招
单击“动画”组中的按钮 ，可以选择更多的动画效果。
想一想
如何给“动画”出现时添加声音效果。
温馨提示
幻灯片中动画和声音效果的设置可以非常丰富，但是如果过多、过杂，反而容易分散观众的注意力，应挑选其中的主要对象进行设置
二、调整动画顺序
根据演示的需要，可以对文本、图片等对象的动画顺序进行调整。
1.在“动画”选项卡的“高级动画”组中，单击“动画窗格”
2.在“动画窗格”中选择要重新排序的动画对象。
3.在“动画”选项卡的“计时”组中，选择“对动画重新排序”下的“向前移动”或“向后移动”即可调整播放顺序。
4.单击状态栏上的“幻灯片放映” 按钮，观看当前幻灯片的播放效果。
试一试
调整“动画窗格”中动画对象的排列顺序，操作后有什么不同?
课堂练习
1.小组一起观看添加了动画效果的“学生礼仪”演示文稿，并讨论动画效果是否合适，动画顺序是否合理。
通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享
学生小组间讨论，共同完成任务。
学生小组间讨论，共同完成任务。
通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享
学生小组间讨论，共同完成任务。
学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。
培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
培养学生独立完成练习的能力。
课堂总结
分小组总结归纳，教师补充。
各组汇报总结，其他小组成员做补充。
锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
作业布置
1.把上节课作业制作的演示文稿，添加合适的“动画效果”。
板书
一、添加动画效果
二、调整动画顺序
课题
让幻灯片动起来
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
四年级
学习
目标
1.了解在幻灯片中添加动画效果及出现顺序。
2.学会添加动画效果及出现顺序的方法。
重点
学会添加动画效果及出现顺序的方法。
难点
学会添加动画效果及出现顺序的方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
前面我们学习了有关演示文稿的知识，添加了文本、图片等内容，但是和老师演示的幻灯片不太一样，一张一张幻灯片出现，是不是感觉单调乏味，这究竟是怎么回事呢？
怎样让演示文稿“动”起来，更有吸引力
可以给幻灯片中的文字和图片设置动画效果。
思考
激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课
PwerPint提供了丰富的动画效果， 给幻灯片中的文本、图片对象添加动画效果，可以让演示文稿的播放更有动感。
幻灯片就像一个舞台，在幻灯片中插入的元素就像舞台上的一个个角色
我们可以像导演那样控制每个角色的出场顺序、出场时间和出场效果
一、添加动画效果
在幻灯片中添加的每个元素，如文本、表格、图表、图片等，都被看作是一个个独立的对象，可以设置其出场顺序、时间、效果等
幻灯片的动画效果
在幻灯片中选中一个或多个对象
以“我是文明小网民”演示文稿为例添加动画效果
1.打开“我是文明小网民”演示文稿，选择要添加动画效果的对象，如“全国青少年网络文明公约”
2.根据对象特点和演示需要，在“动画”选项卡的“动画”组中，选择动画样式，如“飞入”
3.利用“效果选项”设置合适的动画效果，如将“全国青少年网络文明公约”设置为“自左侧”飞入。
试一试
给“学生礼仪”演示文稿的关键内容设置合适的动画效果。
教你一招
单击“动画”组中的按钮 ，可以选择更多的动画效果。
想一想
如何给“动画”出现时添加声音效果。
温馨提示
幻灯片中动画和声音效果的设置可以非常丰富，但是如果过多、过杂，反而容易分散观众的注意力，应挑选其中的主要对象进行设置
二、调整动画顺序
根据演示的需要，可以对文本、图片等对象的动画顺序进行调整。
1.在“动画”选项卡的“高级动画”组中，单击“动画窗格”
2.在“动画窗格”中选择要重新排序的动画对象。
3.在“动画”选项卡的“计时”组中，选择“对动画重新排序”下的“向前移动”或“向后移动”即可调整播放顺序。
4.单击状态栏上的“幻灯片放映” 按钮，观看当前幻灯片的播放效果。
试一试
调整“动画窗格”中动画对象的排列顺序，操作后有什么不同?
课堂练习
1.小组一起观看添加了动画效果的“学生礼仪”演示文稿，并讨论动画效果是否合适，动画顺序是否合理。
通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享
学生小组间讨论，共同完成任务。
学生小组间讨论，共同完成任务。
通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享
学生小组间讨论，共同完成任务。
学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。
培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
培养学生独立完成练习的能力。
课堂总结
分小组总结归纳，教师补充。
各组汇报总结，其他小组成员做补充。
锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
作业布置
1.把上节课作业制作的演示文稿，添加合适的“动画效果”。
板书
一、添加动画效果
二、调整动画顺序
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