人教部编版九年级下册写作 布局谋篇作业ppt课件

这是一份人教部编版九年级下册写作 布局谋篇作业ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了旁批①，旁批②运用，旁批③，旁批④运用，旁批⑤运用，旁批⑥运用，来饶有趣味，哭过后记得长大等内容，欢迎下载使用。

1.能围绕文章所要表达的中心，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划。2.在通盘考虑的基础上列出写作提纲，并能根据实际所需修改提纲。3.养成写作中布局谋篇的意识和习惯。
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分　享我有一个不安分的灵魂，总希望在短短的生命历程中寻找到美丽的人生，于是，许多的发现与沉思便在笔下铺展开来。①开头用语新颖，为后文引出话题做准备。
开头用语新颖，为后文引出话题做准备。
海②带着蔚蓝色的心情，在蔚蓝色的海中感受无限的快乐。无论曾经在陆地上多么澎湃的江河，容纳百川的海都以平和的心态接受它，然后以无限广阔的胸襟将快乐分给每一朵浪花、每一位在海中尽情嬉戏的游人。
运用小标题的形式，一目了然，层次清晰。
海接受江河的激情，分给它汹涌的浪花；海容纳游人的快乐，同时带给他们更多的快乐。③海就是这样，人们给予它的不全要，它留下该留的，将自己的快乐无私地与别人分享，造就了最美丽的人生。我仿佛听到鱼儿与海的对话：
采用拟人的修辞手法，写出了海的包容与博大，表现了海的无私。
“没人知道我在流泪，因为我活在水中！”
“我知道你在流泪，因为你活在我的心中，你的痛苦和忧愁由我来与你一同分担！”就连银光闪烁的海滩上偶尔闪动的几块黑礁石，也是海微笑时跳动的眉毛。
海　螺海螺的壳总是盘旋着，尖尖地指向天空，既不圆润也不柔和。在布满沙子和礁石的海滩上，海螺缓缓地移动着。每当有海浪冲过来，邀请它一起玩耍，分享快乐的时候，海螺总是把自己藏在厚实又沉重的壳里。它不愿与别人分享自己的喜怒哀乐，它总是害怕受到别人的伤害。
它不知道，分享快乐，就会得到双倍的快乐；分享痛苦，就会减少一半的痛苦。④海浪失望地离开了，奔向了海的怀抱。
运用拟人的修辞手法，将海螺人格化。
盲目的自闭使海螺在海里显得卑微，它一生都只能躺在自己的世界里唱着独角戏，所以它注定不会像海那样永生。⑤它终究会死去。海螺死后，它的壳还在，只是留不住海浪，留住的只有海浪声。比的
运用对比的手法，将海与海螺相比较，突出“人生因为分享而美丽”的主题。
后　记与人分享的海、盲目自闭的海螺无法同时赢得上天的青睐，于是上天不假思索地将美丽的人生赐予了海，而孤独的海螺，只能永远生活在人们的脚下。
海轻轻地告诉我：“最美丽的人生是将自己的欢乐与悲伤与别人分享，也分享别人的快乐与痛苦。”望着海，我使劲地点了点头。⑥后记的
运用后记的形式，丰富了文章内容，同时以对话
的形式照应题目，新颖独特。
名师点评：作者采用小标题的形式，分别以海与海螺的事例阐明主旨，将海的容纳百川与海螺的盲目自闭作对比，鲜明地表达出“人生因为分享而美丽”的观点；同时，文章在语句运用上也颇具魅力，“就连银光闪烁的海滩上偶尔闪动的几块黑礁石，也是海微笑时跳动的眉毛”，形象、生动，读来饶有趣味！
作者采用小标题的形式，分别以海与海螺的事例
阐明主旨，将海的容纳百川与海螺的盲目自闭作对比，鲜明
地表达出“人生因为分享而美丽”的观点；同时，文章在语
句运用上也颇具魅力，“就连银光闪烁的海滩上偶尔闪动的
几块黑礁石，也是海微笑时跳动的眉毛”，形象、生动，读
[2023·淮北濉溪模拟]阅读下面的文字，按要求作文。
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
要有遥不可及的梦想，也要有脚踏实地的本事。
请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历与体验，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）自拟标题；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
思路点拨：本题考查材料作文写作。材料告诉我们：要珍惜当下的时光，努力拼搏，不虚度光阴；要有梦想，还要付出实际行动；经历风雨后，要总结经验，有所感悟。审清楚题意后，结合自己的学习、生活，选取素材，谋篇布局。 例文略。