小学数学人教版五年级下册5 图形的运动（三）教学设计及反思

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单元名称
第五单元《图形的运动（三）》
1.单元教材分析
本单元的内容是让学生进一步认识图形的旋转，探索旋转图形的特征和性质。教材的编排联系具体情景，让学生观察钟表指针旋转的过程，认识这些实物是怎样按照顺时针或逆时针方向旋转的，明确旋转的方向和角度，探索图形旋转的特征和性质，让学生学会在方格纸上画出把简单图形旋转90°后的图形。之后还涉及了描述图形运动的内容，让学生对图形的运动有更加深入的了解，同时提高学生的语言表达能力。通过还原图案的活动，培养学生的空间想象能力和思维能力。

单元教学目标
（1）进一步认识图形的旋转，探究图形旋转的特征和性质，能在方格纸上画出把简单的图形旋转90°后的图形。
（2）学会描述图形的运动过程，包括平移和旋转的过程。
（3）在数学活动中，经历图形运动的认知和探究过程，感觉图形运动的现象，并积极体验观察、想象、推理和分析的学习方法。
（4）让学生在数学学习活动中，欣赏图形的运动所创造出的美，培养学生的学习兴趣，进一步感受平移和旋转等运动在生活中的运用，体会数学的应用价值。