所属成套资源:【核心素养】北师大版四年级数学下册教学课件
北师大版四年级下册比大小精品教学课件ppt
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XUEXIMUBIAO
结合具体情境,经历数据的收集、整理、描述和分析过程,积累统计经验。
在统计的过程中,会用调查法收集数据,用统计表记录数据。
通过分析统计表中的数据,能解决简单的问题,感受统计的意义。
通过数据的收集、整理与表达,感悟数据分析的过程,形成数据意识。
会用调查法收集数据,用统计表记录数据。
初步熟悉统计的步骤,提高解决问题的能力。
ZHISHILIANJIE
( ) ( ) ( )
TANJIUXINZHI
0.69米是6分米9厘米
0.8>0.69
0.69是69个0.01
0.8是80个0.01
2.97米=2米9分米7厘米
3.13米=3米1分米3厘米
3.13>3.08>2.97
3.08米=3米8厘米
2.97里面有297个0.1
3.13里面有313个0.1
3.08里面有308个0.1
2.9 3 3.1 3.2
直线上每一小格表示0.1,小数越靠后越大。
2.97<3.08<3.13,所以李明跳得远。
小数比较大小的方法与整数比较大小相同吗?
KETANGYANLIAN
( ) ( ) ( ) ( )
0.875 1.008
2.75 2.56
9.32 9.36
4.37 4.73
拓展应用:在 里填数字,使它分别符合下列要求。
(1)使这个数最大,这个数是( )。(2)使这个数最接近61,这个数是( )。
ZONGJIEPINGJIA
我会比较两个小数的大小了。
我还知道比较小数的大小不能看小数的位数。
完成“练一练”第1~3题。
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