数学二年级下册3 图形的运动（一）教案

这是一份数学二年级下册3 图形的运动（一）教案，共3页。教案主要包含了情景 创设，自主 探究，巩固 应 用，课堂 总结，布 置 作 业，教学 板书，教学 反思等内容，欢迎下载使用。
3.3 旋转
课 题
旋转
课 型
新授课
教学目标
1.通过观察生活实例，初步感知旋转现象，探索它的特征和性质。
2.能从现实生活中找出旋转现象，并能自己制作旋转的风车，培养学生的动手操作能力。 3.培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。
教学重点
感知、理解旋转现象。
教学难点
能根据旋转的特征正确判断旋转现象。
教学准备
课件、卡片
课时安排
1课时
教学环节
导 案
学 案
达标检测
一、情景 创设(3分 钟)
1.课件出示例3游乐场的画面，引 导学生观察发现这是我们日常生 活中常见的什么现象?在做什么 运动?
2.师：像这样绕着某一个点或轴运 动的现象就叫做旋转。
1.认真观察交流，发现这几 种游乐项目的运动变化， 并用手比划。
2.明确本节课的学习的知 识。
1.判断，对的打“ √ ”, 错的打“×”。
(1)织布机在左右移动 操作是平移现象。
( √)
(2)大风车是旋转现象。 ( √)
(3)国旗升起来是旋转 现象。 (×)
(4)电风扇工作是旋转 现象， ( √)
(5)拉抽屉是旋转现 象。 (×)
二、自主 探究(24 分钟)
1.引导学生列举生活中的旋转现象。
2.根据平移和旋转两种不同的运动现象，比较它们之间的区别。
3.教师总结：平移是物体只做直线 运动，而旋转时物体做圆周运动。
4.体验旋转的现象：起立， 一起来左 转1圈，右转1圈。
1.举例，边说边用手势表示所说物体的运动方式。
2.小组讨论后回答。
3.听老师总结。
4.学生全体起立， 一起体验 旋转现象。
三、巩固 应 用 ( 8 分钟)
欣赏教材31页“生活中的数学” 部分，了解剪纸艺术。
欣赏、了解、交流。
教学过程中老师的疑问：
四、课堂 总结，布 置 作 业 (5 分钟)
通过今天的学习，你有什么收获?
集体交流学习心得，讲讲 自己的心得。
五、教学 板书
旋 转
旋转：物体围绕着某一点(一个中心)移动。
旋转现象：钟面的指针、摩天轮、螺旋桨……
六、教学 反思
本节课紧密联系学生的生活经验，引导学生感受现实世界与数学世界的关系，感受数学 就在我们身边。通过观察、操作使学生经历知识、技能的形成过程，引导学生发现、探索旋转 的特点，并能够运用已掌握的知识对旋转进行判断，促使学生在思考中感悟，提高学生的观 察、思考能力。