小学语文人教部编版三年级下册赵州桥教学设计

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《赵州桥》教学设计 教材分析 《赵州桥》是部编版小学语文三年级下册的一篇课文，这篇课文是一篇说明性文章，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前；然后讲这样设计的好处：减轻冲击力，节省石料；再具体介绍赵州桥美观的特点，把赵州桥的美生动、形象地描绘出来，给人留下深刻的印象。 教学目标 1. 会认“县、拱、济、匠”等 11 个字，会写“赵、省、县”等 13 个字，重点指导书写“设、计”两个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。4. 初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的朗读能力、说话能力和思维能力。 教学重难点 1. 教学重点：让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。2. 教学难点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。 教学准备 1. 教师准备：多媒体课件，关于赵州桥的资料。2. 学生准备：预习课文，自学生字。 教学过程 一、激趣导入 1. 同学们，你们都知道哪些世界闻名的桥梁？谁能简单地向大家介绍一下？2. 播放图片，展示各种现代桥梁，如港珠澳大桥、金门大桥、伦敦塔桥等。3. 这些现代桥梁真是雄伟壮观，但是你们知道吗？在一千四百多年前，中国就有一座闻名世界的桥梁，它就是赵州桥。4. 今天就让我们一起来学习这篇课文，感受一下古代人民的智慧和创造力吧。 二、作者简介 1. 本文的作者是茅以升，他是中国著名的桥梁专家、教育家。2. 茅以升在桥梁工程领域做出了卓越的贡献，他主持修建了中国第一座现代化大桥——钱塘江大桥，还参与了武汉长江大桥的设计工作。 三、初读课文，整体感知 1. 学生自读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。2. 教师检查学生的自读情况，指导学生读准字音，如“智、慧、匠”等字。3. 学生齐读课文，思考：课文主要写了什么内容？ 四、细读课文，深入理解 1. 学习第一自然段： - 学生自由朗读第一自然段，思考：这一段主要写了什么内容？- 教师引导学生抓住“世界闻名”“一千四百多年”等词语，体会赵州桥的历史悠久。 2. 学习第二自然段： - 学生齐读第二自然段，思考：这一段主要写了赵州桥的什么特点？- 教师引导学生抓住“雄伟”“坚固”等词语，体会赵州桥的建筑特点。- 教师引导学生结合图片，了解赵州桥的结构特点，如“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个小桥洞”。- 教师引导学生理解“这种设计，在建桥史上是一个创举”这句话的含义，体会赵州桥的设计之巧妙。 3. 学习第三自然段： - 学生自由朗读第三自然段，思考：这一段主要写了赵州桥的什么特点？- 教师引导学生抓住“美观”一词，体会赵州桥的建筑艺术。- 教师引导学生结合图片，了解赵州桥上的雕刻图案，如“有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠”。- 教师引导学生理解“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”这句话的含义，体会赵州桥的雕刻之精美。 4. 学习第四自然段： - 学生齐读第四自然段，思考：这一段主要写了什么内容？- 教师引导学生体会作者对赵州桥的赞美之情。 五、课堂总结 1. 教师总结：这篇课文通过介绍赵州桥的雄伟、坚固和美观，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。2. 引导学生谈谈学习这篇课文的收获。 六、布置作业 1. 背诵课文第二、三自然段。2. 搜集有关赵州桥的资料，了解更多关于赵州桥的知识。