统编版语文八年级下册 第6单元 21《〈庄子〉二则》第1课时课件

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21《庄子》二则第1课时统编版·语文·八年级下册北冥有鱼 CONTENTS 教学目录1.积累常用文言词语和句式，理解文章内容，把握文中的大鹏形象。2.欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩艺术。3.理解庄子的思想主张，感悟庄子追求，做一个志趣高雅的人。学习目标走近作者必备知识北冥 （ ）鲲 （ ） 抟扶摇（ ） 徙 （ ） 齐谐 （ ） 濠梁（ ）mínɡ kūntuánxǐháoxié鲦鱼 （ ）tiáo循 （ ）xún字音字形必记字词通假字 北冥有鱼（“冥”同“溟”，海）必记字词词义理解古今异义野马也，尘埃也（古义：山中的雾气，奔腾如野马 今义：一种动物的名称）去以六月息者也（古义：离开 今义：到别的地方,跟“来”相对）其名为鲲 （代词，它的）其正色邪？其远而无所至极邪 （连词，表选择）一词多义 其以去以六月息者也（凭借）生物之以息相吹也（用）认真阅读课文及课下注释，疏通文意。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于探究研读时解决。初读课文自主学习北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。北海振奋，指用力鼓动翅膀大鱼名悬挂初读课文疏通文意变化，改变如同，像北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。这海水运动迁移天然形成的水池记载怪异的事物是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”盘旋飞翔击水，拍打水面旋风离开凭借气息，这里指风《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。山野中的雾气，奔腾如野马湛蓝这样尽头颜色罢了吹拂野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。第三层鲲鹏卓异不凡之外形。大鹏高空鸟瞰之景象。第一层第二层大鹏同风而起之气势。初读课文划分层次1.“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。”这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？比喻夸张想象精读课文分析讨论借《齐谐》中的话，证明前文中大鹏南飞的描写是可信的，同时形象地写出了大鹏的硕大无比和乘风南徙时的恢宏气势。3.试赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”这句话。击抟三千里传神、生动地勾勒出大鹏拍击水面、乘风而上的情形极写激起波涛之大，突出其力气之大九万里极写大鹏飞行高度之高以奇特的夸张描述了大鹏由北海迁往南海时击水而行、乘风而上的壮观景象依靠气息。作用：①以它们都需要气息吹动，来解释体积庞大的大鹏飞往南海需乘风而上的原因。②与大鹏相照应,共同揭示一个道理：任何事物的存在都要有一定的条件，它们的活动都要有所凭借。③由大及小，说明这一现象的普遍性。①硕大无比。“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”都突出表现了其体型之庞大。②力大无穷。大鹏飞行时能激起“三千里”的浪涛，能飞到“九万里”的高空，可见其力大无穷。③志存高远。大鹏迁徙，要从北海飞往南海，一北一南，行程遥远，可见其志向之高远。④善借长风。大鹏之所以能够飞于天，万里南征，完成自己的南徙大志，是因为其善于把握时机，善于凭借劲风而扶摇直上，展翅南飞。①鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、孙中山等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。②任何事物的活动都要有所凭借，我敬佩鲲鹏善于借助“六月息”扶摇直上的智慧。时代给我们的发展提供了很多的机遇，我们也要好好凭借我们的“长风”而志存高远，自强不息。本文浓墨重彩地描绘了一幅大鲲变为大鹏，大鹏凭借六月风扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景，表达了一切事物都要凭借一定的外界条件才能活动的观点。课堂小结课文主旨想象奇特意境开阔1善用寓言比喻说理2课堂小结写作特色北冥有鱼鲲鹏卓异不凡之外形大鹏同风而起之气势大鹏高空鸟瞰之景象硕大无比力大无穷志存高远善借长风课堂小结板书设计