高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维“逻辑”的多种含义学案设计

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维“逻辑”的多种含义学案设计，共3页。学案主要包含了课标解读，预习自测，核心知识点，知识整合，体系构建，习题演练等内容，欢迎下载使用。

【课标解读】
政治认同：正确认识逻辑的基本含义，明确学习形式逻辑的意义。
科学精神：通过联系实际，感受科学精神，正确理解逻辑、形式逻辑相关知识。
公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，运用科学思维方法进行思维创新。
【预习自测】
阅读下列材料，思考它们分别是“逻辑”的什么含义？
1、适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。
2、“强权即公理”，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。
3、说话写文章要合乎逻辑。
4、在一般人的印象中，逻辑很难学。
【核心知识点】
（一）“逻辑”的不同用法
第一种用法是作为规律的同义词。比如，人们常说，要把握“科学研究的逻辑”，实际上就是说，要把握科学研究的规律。
第二种用法是指逻辑规律与规则。人们平常说，“说话写文章要合乎逻辑”，实际上就是说，说话和写文章的思维要遵循逻辑规律与规则。
第三种用法是指认识问题的某种方法。面对不道义的言行，人们常常谴责他们奉行“霸权主义的逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家的逻辑”，这是指他们的思维方式违背了逻辑规律与规则。
第四种用法是指逻辑学这门学问。比如，“学一点逻辑是有好处的”，这里的“逻辑”是指逻辑学这门学间。
此外，从学科角度看，“逻辑”又有狭义和广义之分。狭义的逻辑学是指研究思维形式结构及其规律的形式逻辑，广义的逻辑学是指含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等。
狭义逻辑学与广义逻辑学
1、狭义逻辑学：研究思维形式结构及其规律的形式逻辑。
2、广义逻辑学：含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等。
3、形式逻辑
(1)特别关注的问题：推理。推理是由前提和结论构成的,由前提推导结论,前提作为结论的理由。
(2)从形式逻辑的角度看,从真前提推出真结论,取决于思想的形式结构。
(3)形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
(4)推理的作用
①在日常思维中,人们常常运用推理进行论证和论辩。
②论证和论辩中使用的推理是否有效,直接影响说服的效果。
4、形式逻辑的重要性:学习狭义逻辑学的基本知识与方法,是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则,是正确思维的必要条件。
【知识整合】
“逻辑”的不同用法
【体系构建】
【习题演练】
1、古希腊哲人说，未经反省的人生是没有价值的。下面选项中与这句格言的意思最不接近的是( )
A、只有经过反省，人生才有价值。
B、要想人生有价值，就要不时地对人生进行反省。
C、糊涂一世，快活一生。
D、人应该活得明白一点。
2、“所有违法行为都是要受法律追究的，所有偷税行为都是违法行为，所以，所有偷税行为都是要受法律追究的。”此推理之所以能得出正确结论，从形式逻辑角度看取决于( )
A、前提正确 B、理由充分C、符合实际情况 D、遵守思维规律
3、作为一门学科的“逻辑”也有广义和狭义之分。其中狭义的逻辑学是指( )
①形式逻辑 ②辩证逻辑
③研究思维形式结构及其规律的学问 ④研究思维规律与方法的学问
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
4、从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于（ ）
A、思想的具体内容 B、思想的形式结构 C、语言的准确性 D、思维的清晰敏捷
5、“如果天下雨，那么地会湿，并且刚刚天下雨了，所以现在地一定湿了。”此论证中( )
①“天下雨了”是论题 ②“天下雨了”是论据
③“地一定湿了”是论题 ④“地一定湿了”是论据
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
答案：作为规律的逻辑、作为思维方法的逻辑、作为逻辑规律的逻辑、作为逻辑学这门学科
CDABC 主要含义
范围
举例
规律
所有科学的研究对象
“要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑”
逻辑规律与规则（思维规律）
逻辑学的研究对象
“说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则）
认识问题的某种思维方法
逻辑学的研究对象
“霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则）
逻辑学或逻辑知识
作为一门学科的逻辑学
“学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”