人教版八年级下册12.2 滑轮公开课ppt课件

这是一份人教版八年级下册12.2 滑轮公开课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了带凹槽的轮，生活中的滑轮，请你动手试试，定滑轮，动滑轮，L1L2，相当于一个等臂杠杆，L12L2，动滑轮的实质，F12G总等内容，欢迎下载使用。

升旗手往下拉绳子，国旗冉冉升起
旗杆的顶部安装了一种简单机械：滑轮
滑轮：周边有槽，能绕轴转动的小轮主要部分是能绕轴转动的轮子
采用一根绳和一个滑轮将货物提升到高处，你有什么方法？用钩码替代重物来模拟。
使用时，滑轮的轴固定不动
使用时，滑轮的轴随物体一起移动
实验目的：使用定滑轮提升物体时，拉力F大小、方向与物重G物的关系；绳端移动的距离S与物体上升的距离h的关系。
探究1：定滑轮的特点与性质
使用定滑轮提升物体 （匀速）
实验结论：定滑轮不省力、不省距离，但能改变力的方向。S=h，F=G物
实验目的：使用动滑轮提升物体时，拉力F大小、方向与物重G总的关系；绳端移动的距离S与物体上升的距离h的关系。
探究2：动滑轮的特点与性质
使用动滑轮提升物体 （匀速）
实验结论：动滑轮可以省一半力，但费二倍距离，不能改变力的方向。
动滑轮在使用时，同样可以找出跟它相当的杠杆。
相当于一个动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。
杠杆的平衡条件F1L1=F2L2
定滑轮的优点是可以改变拉力的方向；动滑轮的优点是可以省一半力。如果即要省力又要能改变拉力的方向，我们应该怎么办呢？
1、定义定滑轮和动滑轮组合在一起的装置
2、特点：既能省力又能改变力的方向。（具备定滑轮和动滑轮的优点）
实验探究：滑轮组的特点
1）两段绳子承担物重n=2
2）三段绳子承担物重n=3
【总结】滑轮组的特点：使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的总重由n段绳子承担，提起重物所用的拉力就是总重的n分之一，绳子自由端移动的距离 S 就是重物升高的高度 h 的n倍。
若不计摩擦和动滑轮重，则有：
注意：n 的确定：遮住定滑轮，数绕在动滑轮上绳子段数。
由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组：
拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。
当n为偶数时，绳子的固定端系在定滑轮（偶定）当n为奇数时，绳子的固定端系在动滑轮（奇动）
一组滑轮组，要想省3/4的力，应该如何绕线？
分析：省3/4的力就是 F=1/4G 即n=4 绳子端点在定滑轮上
要想省4/5的力，应该如何绕线？
一、滑轮的分类：定滑轮：使用时，滑轮的轴固定不动动滑轮：使用时，滑轮的轴随物体一起移动
二、定滑轮和动滑轮特点：定滑轮不省力、不省距离，但能改变力的方向。
动滑轮可以省一半的力，但费二倍距离，不能改变力的方向。
使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的拉力就是总重的几分之一，绳子自由端移动的距离 S 就是重物升高的高度 h 的几倍。
注意：省力多少由滑轮组承担物重的绳子段数 n 的确定。
补充：滑轮组横拉的情况
1．如图1所示，物体A重G＝80N，在拉力作用下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力为40N，则绳端拉力F=______N（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
2．如图2所示，用滑轮组拉着重物在水平地面上匀速前进，在绳的端点A的作用力F=30N，重物与地面间的摩擦力为多大？物体移动的距离为1m,绳端A移动的距离为多少？（不计滑轮本身的质量以及轴与轮间的摩擦）
S绳 = 3S物 = 3m
n = 3 f = 3F = 90N