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    【互动趣味课堂】北师大版(2013) 初中心理健康 七年级全一册 19做生命的守护人 教案

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    心理健康七年级全一册第十九课 做生命的守护人精品教学设计及反思

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    这是一份心理健康七年级全一册第十九课 做生命的守护人精品教学设计及反思,共5页。教案主要包含了教学背景,教学目标,重点难点,课前准备,教学课时,教学过程等内容,欢迎下载使用。


    生命教育是引导学生认识生命、珍爱生命、尊重生命和热爱生命的教育活动。社会环境变化对青少年学生思想道德教育提出了新的挑战。迟疑学生年龄较小,面临日益复杂的外部世界,有部分学生对生命的认识产生了偏差,无法正视自己生活中遇到的生命困惑。轻视生命的存在,失去生命的方向,这些真实的学情,急切呼唤生命教育的开展。在当下,进一步加强围城佞人生命教育的意义更为重大。
    通过以上对生命教育的理解和初中学生现状的认识,本课以“做生命的守护人”为主题遵循“知生命、惜生命、悟生命”的思路,引导学生感受生命的美好,感悟生命的宝贵,激发学生珍爱生命的情怀,让学生活出生命的精彩。
    【教学目标】
    体验生命的多姿多彩,感受生命的美好。
    挖掘生命的各种特征,感知生命的宝贵。
    感悟珍爱生命的内涵,珍惜所有的生命。
    激发珍爱生命的情怀,活出生命的精彩。
    【重点难点】
    重点:挖掘生命的各种特征,感知生命的宝贵。
    难点:感悟珍爱生命的内涵,珍惜所有的生命。
    【课前准备】
    收集班级学生照片,准备小纸片、蜡笔,制作多媒体课件。
    【教学课时】一课时
    【教学过程】
    一、追寻美好的生命。
    同学们,时光总是轻轻巧巧地从我们的身边掠过,美好的童年记忆也在慢慢地淡忘。但是,老照片能带我们穿越回久远的时光。现在,我们来看看大家小时候的照片,如果你认出来了,就请大声地说出他的名字……(播放学生小时候的照片)
    看了这些照片,再看看现在的彼此,你感受到了什么?(生命)幼小的我们在大人的守护下平安健康地成长着,现在,我们逐渐长大,也应该去做一个守护生命的人。(呈现课题)
    生命是神奇的、美好的,正如,诺贝尔所说:生命,那是自然交给人类去雕琢的宝石。既然是宝石就可以呈现很多的色彩。
    二、描绘绚丽的生命。
    如果用一种颜色来代表你的生命,你觉得哪种颜色最合适呢?为什么?
    不同的颜色构成了我们多彩的生命。接下来,我们做个游戏,这个游戏只做一次。每位同学只能拿到一张象征着生命的花朵形状的白纸,将代表你的生命的颜色涂在纸上,涂好后把纸片贴到黑板上。(四分三十秒)
    请同学们仔细观察大家的小纸片,从中你可以得出哪些关于生命的启示呢?
    每个人的生命都是独特的,不可重复的。
    普通的黑板张贴了五颜六色的纸片也变得丰富多彩了。不同生命特征的人相遇在一起也会碰撞出多彩的花火。
    我们来给这块黑板取个名字吧?(生命之花、绚烂的生命……)
    三、守护珍贵的生命。
    不可再得的美好生命需要我们认真的守护。接下来,请大家观看一段视频,再说一说你对生命又有了哪些新的认识。 (坚强、乐观、勇敢坚毅)
    如果说尼克胡哲离我们比较遥远,那么我们再来认识一位安徽女孩,她叫高羽烨,是华东理工大学的优秀毕业生,前两天发表了一段感人的演讲,我们一起来看看。
    没有四肢的尼克胡哲、先天失聪的高羽烨,如此爱护自己的生命,并且创造了生命的奇迹,而我们,风华正茂的我们,是不是更应该守护好自己的生命呢?在日常生活中,我们应如何守护呢?(安全出行,健康饮食、内心强大,做优秀的自己……)
    (汪国真说:没有比人更高的山,没有比脚更长的路。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。我们都应该以他们为榜样守护着生命,让它始终保持着向上的姿态,勇往直前。)所以,我们不仅要守护好健康的体魄也要守护好健康的心灵世界。
    那么,做生命的守护人,是不是只守护自己的生命呢?
    他人的生命:亲人、朋友、同学、老师、陌生的需要帮助的人……
    自然的生命:一草一木皆有情。老师找了一些关于大自然生命的图片,我们看着图片说一说,还应该守护什么,加些适当的形容词,比如:我们还应该守护可爱的小猫……
    所以,我们做生命的守护人,不仅要守护自己的生命还应该守护他人和自然界的生命。
    四、感悟精彩的生命。
    通过刚才的学习,我们对生命有了更多更深的理解,知道了生活中有许多的生命需要我们去守护。下面请大家用一种独特的方式送给你最想守护的生命,来表达你对他坚定的守护之情。可以是一个词语、一句话、一个动作、一首歌曲、一幅画、一首诗、一个表情……比如说:我想把《烛光里的妈妈》这首歌送给我的妈妈,因为妈妈是最疼爱我的人,我想好好守护她。想好后先和同桌分享。(用一首轻音乐的时间思考和交流)
    五、走向美好的生命。
    同学们对生命的感悟都是积极向上的,老师也真诚地希望我们都能够守护好生命,微笑着走向生活!最后,我们一起读一读这首汪国真的诗歌。

    我微笑着走向生活,
    无论生活以什么方式回敬我。
    报我以平坦吗?
    我是一条欢乐奔流的小河。
    报我以崎岖吗?
    我是一座大山庄严地思索!
    报我以幸福吗?
    我是一只凌空飞翔的燕子。
    报我以不幸吗?
    我是一根劲竹经得起千击万磨!
    生活里不能没有笑声,
    没有笑声的世界该是多么寂寞。
    什么也改变不了我对生活的热爱,
    我微笑着走向火热的生活!
    结语:当你能够微笑着走向生活的时候,你会发现生活中更多的精彩,你会更加的坚强乐观,你会遇见更优秀的自己!这一切的美好都是来自对生命的守护。所以,在今后的生活中我们一定要——做生命的守护人!

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