信息技术五年级下册第5课 色辨成音——“如果”结构和“广播”命令优质教案设计

这是一份信息技术五年级下册第5课 色辨成音——“如果”结构和“广播”命令优质教案设计，共4页。教案主要包含了谈话引入，广播的使用等内容，欢迎下载使用。
主备教师

协备教师

课次
任课教师

年级
五年级
学生人数
课 题
第5课 色辨成音
授课时间

课 型
新授课
课 时
1课时
教学目标
1. 掌握侦测模块中碰到颜色工具的方法；
2. 掌握控制模块的如果结构的使用方法，理解条件判断在程序中的应用；
3. 初步掌握控制模块中发出广播与接收广播的方法；
4. 熟练使用有限次循环的使用；
教学重点
掌握侦测模块中对于颜色的选择方法；掌握利用广播对程序进行控制的方法。
教学难点
广播的发出与接收对角色的控制；
教具、学具
课件、电脑
教法
演示法、任务驱动法
教 学 过 程
二次备课
一、谈话引入
上次课我们将《欢乐颂》转换成了一幅画，如图所示，那么我们能不能将这幅图转换回欢乐颂呢？
任务分析
如何实现将遇到的色块还原成声音呢？
解决方案：
选择一个小侦探（如：）
程序分析：
（1）．使用新建色块进行颜色判断，如果遇到红色，发出声音du，依次进行颜色判断。
（2）判断完一个色块并发出声音后，角色进行移动，去判断下个色块并弹奏声音；
（3）重复进行判断操作，直到第一行色块全部判断完成。【学生练习】提出要求，巡视指导。
任务一：将教师提供的图片还原成声音（单个音符的表演）
程序实现：
绘制角色；
设定角色的位置；
程序制作：
测试程序
（提示：用来侦测的角色大小不能超过弹奏音符的色块大小）
任务二：优化程序，实现对一行色块的判断并弹奏出对应的音符
程序实现：
问题：
循环内分为两部分，第一部分是识别，第二部分是移动，我们如果将识别部分分离出来代码将会更加清楚，这需要使用“广播指令”。
三、广播的使用
“控制”——
新建广播：
广播并等待：
接受广播：
任务三：实现利用广播来实现对图画的还原。
核心代码：
测试程序
布置作业
完成报警器程序制作（D1-5+机器号）。
板书设计
第五课 色辨成音
分析程序：
实现侦测：
“侦测”——碰到某种颜色
“声音”——弹奏某个对应音符

“控制”——重复执行
广播：
二次备课
亮点收获
教学反思