（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业14 文言文二则

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（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业14 文言文二则一．试题（共10小题）1．照样子，写一写。　 　2．看拼音，写词语。3．比一比，再组词。4．给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。之①代词，代指弈秋的教导。②代词，代指鸿鹄。③代词，代指他，指专心致志的那个人。④助词，相当于“的”。⑤动词，表示“去、往”的意思（1）弈秋，通国之善弈者也。 　 　（2）一人虽听之。 　 　（3）思援弓缴而射之。 　 　（4）送孟浩然之广陵。 　 　（5）虽与之　 　俱学，弗若之矣。 　 　5．根据课文内容填空。（1）《学弈》一文选自《　 　》，这则故事说明了 　 　的重要性。（2）《两小儿辩日》记述了 　 　的故事，赞扬了两小儿 　 　、　 　的品质。6．把下面的句子翻译成现代汉语。（1）弈秋，通国之善弈者也。 　 　（2）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 　 　（3）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”　 　7．选一选。A.反问 B.设问（1）为是其智弗若与？曰：非然也。 　 　（2）孰为汝多知乎？　 　（3）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？　 　8．朗读下面的句子时，该怎样停顿？请用“/”标出停顿的地方。（1）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。　 　（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。　 　（3）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？　 　（4）孰为汝多知乎？　 　9．“为是其智弗若与？曰：非然也。”《学弈》以反问的句式，自问自答，总结全文。 　 　（判断对错）10．许多年以后，两个以机器人为老师的孩子，从一本纸质的书中对我们现在的学校有了哪些了解？在正确的说法后面打“√”。A.孩子们到一个集中的地方学习。 　 　B.年龄相当的孩子学一样的功课。 　 　C.孩子们在一块儿学习玩耍，很不快乐。 　 　D.老师是真人。 　 　（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业14 文言文二则参考答案与试题解析一．试题（共10小题）1．照样子，写一写。　　【解答】故答案为：2．看拼音，写词语。【解答】拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调故答案为：鸿鹄 弓缴 盘盂 沧凉 探汤3．比一比，再组词。【解答】例如“援”“暖”与“缓”，形近，音不同，义不同。援：帮助；救助。可组词：支援。暖：温暖；暖和。可组词：暖和。缓：.慢。可组词：缓慢。故答案为：支援 辩论暖和 辨别缓慢 花瓣4．给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。之①代词，代指弈秋的教导。②代词，代指鸿鹄。③代词，代指他，指专心致志的那个人。④助词，相当于“的”。⑤动词，表示“去、往”的意思（1）弈秋，通国之善弈者也。 　④　（2）一人虽听之。 　①　（3）思援弓缴而射之。 　②　（4）送孟浩然之广陵。 　⑤　（5）虽与之　③　俱学，弗若之矣。 　③　【解答】（1）出自《学弈》，意思是：弈秋是全国最擅长下棋的人。之，助词，相当于“的”。（2）出自《学弈》，意思是：另一个虽然也听弈秋的教导。之，代词，代指弈秋的教导。（3）出自《学弈》，意思是：心里想着拿起弓箭去射天鹅。之，代词，代指鸿鹄。（4）是唐代李白所作诗歌《送孟浩然之广陵》的题目。意思是：送孟浩然到广陵。之，到。（5）出自《学弈》，意思是：第一人虽然与第二个人一起学习，但效果不如第二个人。之，代词，代指他，指专心致志的那个人。（1）④；（2）①；（3）②；（4）⑤；（5）③③。5．根据课文内容填空。（1）《学弈》一文选自《　孟子•告子上　》，这则故事说明了 　学习态度　的重要性。（2）《两小儿辩日》记述了 　孔子路遇两个小孩争论太阳远近，而孔子不能做决断　的故事，赞扬了两小儿 　善于观察　、　独立思考　的品质。【解答】（1）考查文学常识、课文理解。《学弈》选自《孟子•告子上》，通过弈秋教两个人学下棋的事，告诉我们学习应专心致志，决不可三心二意的道理。说明了学习态度的重要性。原题说法正确。（2）考查课文理解。《两小儿辩日》记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了两小儿善于观察、独立思考的品质和孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神。故答案为：（1）孟子•告子上 学习态度；（2）孔子路遇两个小孩争论太阳远近，而孔子不能做决断 善于观察 独立思考。6．把下面的句子翻译成现代汉语。（1）弈秋，通国之善弈者也。 　弈秋是全国最擅长下棋的人。　（2）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 　孔子到东方游历，途中遇见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。　（3）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”　两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”　【解答】（1）通国：全国。通：全。之：的。善：善于，擅长。弈：下棋。故“弈秋，通国之善弈者也”译为：弈秋是全国最擅长下棋的人。（2）东：东方。游：游历，游学。见：看见。辩斗：辩论，争论。其：代词，他们。故：缘故，原因。故“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”译为：孔子到东方游历，途中遇见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。（3）孰：谁。为：同“谓”，说，认为。汝：你。知：通“智”，聪明，智慧。故“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”译为：两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”故答案为：（1）弈秋是全国最擅长下棋的人。（2）孔子到东方游历，途中遇见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。（3）两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”7．选一选。A.反问 B.设问（1）为是其智弗若与？曰：非然也。 　B　（2）孰为汝多知乎？　A　（3）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？　A　【解答】（1）句子的意思是：他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。自问自答的句子，可以此判断，为设问句。（2）句子的意思是：谁说你的知识渊博呢？是明知故问，或肯定或否定，且只问不答，是反问句。（3）句子的意思是：太阳刚升起的时候大的像个车盖，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处看着大吗？是明知故问，或肯定或否定，且只问不答，是反问句。故答案为：（1）B；（2）A；（3）A。8．朗读下面的句子时，该怎样停顿？请用“/”标出停顿的地方。（1）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。　使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。　（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。　一人/虽听之，一心/以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。　（3）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？　日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？　（4）孰为汝多知乎？　孰为汝/多知乎？　【解答】（1）句意：让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导。根据句意划分为：使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。（2）句意：另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，便想拉弓搭箭去射它。根据句意划分为：一人/虽听之，一心/以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。（3）句意：太阳刚升起的时候大得像一个车盖，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？根据句意划分为：日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？（4）句意：是谁认为（说）你知识丰富呢？根据句意划分为：孰为汝/多知乎？故答案为：（1）使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。（2）一人/虽听之，一心/以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。（3）日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？（4）孰为汝/多知乎？9．“为是其智弗若与？曰：非然也。”《学弈》以反问的句式，自问自答，总结全文。 　×　（判断对错）【解答】“为是其智弗若与？曰：非然也。”《学弈》以设问的句式，自问自答，总结全文。故答案为：×10．许多年以后，两个以机器人为老师的孩子，从一本纸质的书中对我们现在的学校有了哪些了解？在正确的说法后面打“√”。A.孩子们到一个集中的地方学习。 　√　B.年龄相当的孩子学一样的功课。 　√　C.孩子们在一块儿学习玩耍，很不快乐。 　×　D.老师是真人。 　√　【解答】《他们那时候多有趣啊》是部编版六年级下册第五单元的一篇科幻小说，作者是美国的艾萨克•阿西莫夫。小说中写的是玛琪从一本旧书中了解到几百年前学校的学习生活，流露出内心的孤独，反思了人类教育的一些缺失以及孩子们的心理健康等问题。结合课文内容完成作答。故答案为：A√B√D√hóng hú　 　 gōng zhuó　 　 pán yú　 　 cāng liáng　 　 tàn tāng　 　援 　 　辩 　 　暖 　 　辨 　 　缓 　 　瓣 　 　hóng hú　鸿鹄　 gōng zhuó　弓缴　 pán yú　盘盂　 cāng liáng　苍凉　 tàn tāng　探汤　援 　支援　辩 　辩论　暖 　暖和　辨 　辨别　缓 　缓慢　瓣 　花瓣