小学美术人教版五年级下册第17课 电脑美术——对称图形优秀教案

这是一份小学美术人教版五年级下册第17课 电脑美术——对称图形优秀教案，共3页。教案主要包含了欣赏导入，自主分析，示范讲解，品评点析，课后延伸，课后拓展等内容，欢迎下载使用。

执教
课时
课时
教学课题
第 17 课 电脑美术-----对称图形
课型
造型 表现
课标分析
运用形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达自己的思想与情感。学习活动建议尝试运用不同的造型表现方法（如写实、变形、夸张、装饰等），描绘事物，表达思想与情感。学习对比、调和等色彩知识以及简单的绘画构图和透视知识。
教材分析
本课属于：“造型·表现”学习领域，是一节集欣赏性、操作性、创造性、愉悦性于一体的美术课。新课标的要求是了解windws画图软件各种工具的综合使用,同时感受电脑美术便捷有趣的特点。设计对称图形并探索电脑美术多样的表现形式。
学情分析
人教版小学美术从一年级上册开始每学期都有一节电脑美术课，学生对windws画图软件的使用已有所了解，同时学生在三年级下期的数学课上已学过轴对称图形，因此这节课是在学生已有的知识结构基础上科学地进行教学设计。
教学目标
1．了解轴对称图形的特征并欣赏对称美，初步掌握windws画图软件中各种工具进行的综合使用。
2．通过引导观察与实践操练，运用windws画图软件设计轴对称图形。
3．感受电脑绘图便捷、有趣的特点，探索电脑美术的多样表现形式。
教学重点
难点
重点：认识轴对称图形的特征并欣赏对称美，学习用windws画图软件设计轴对称图形。
难点：能综合使用windws画图软件中的各种工具，设计一副由轴对称图形组成的美术作品。
教学方法与手段
在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。
教学准备
有关对称的图片资料、课件、微课、影像及相关电脑美术作品。
教学过程
第一课时
一、欣赏导入：发现对称
1．出示动画的轴对称图形，揭示轴对称图形的特点。
2．出示不同的图形让学生判断，加深对轴对称图形的认识。
3．找一找身边的对称图形。
4．播放视频，欣赏生活中的对称美。
【设计意图】：根据学生已有的知识结构，本环节以动态的对称图形引导学生复习轴对称图形的知识。寻找生活中的对称图形，让学生了解对称在生活中运用的广泛性。通过播放视频，让学生更直观地欣赏对称美，体验“发现——欣赏——创造”的美术学习过程。
二、自主分析：探究对称
1．欣赏不同表现形式的对称图形，感受电脑绘图便捷的特点。
2．实践操练：用原来学过的windws画图软件中的工具尝试着设计对称图形。
3．分析学生实践操练中遇到的问题，通过极域软件请学生演示解决问题的方法。
【设计意图】：通过欣赏不同形式表现对称图形的作品，感受电脑美术的便捷。运用windws画图软件进行实践操练，放手让学生开展自主学习，极域软件增加了生生之间、师生之间的互动，及时解决了学生学习中遇到的难题。
三、示范讲解：表现对称
1．微课讲解
借助微课，让学生进行自主学习，掌握运用windws画图软件设计对称图形的方法。
2．实践操练
根据学生的水平层次布置作业：
（1）选择设计单个对称图形。
（2）设计一幅由多个对称图形组成的美术作品。该设计主题不限，要求画面体现对称美。
【设计意图】：借助微课为学生自主学习助力，根据学情设计有梯度的作业，给予学生选择权，以满足不同水平层次学生的学习需求。
四、品评点析：赏析对称
1．展示学生作品。
2．通过学生的自评、互评、师评，提升学生感悟美、评价美的能力。
【设计意图】：通过展示作品、介绍作品和品评作品等环节，积极鼓励学生参与教学的每一个环节，师生一起努力探索解决问题的方法，让学生大胆地发表自己的观点，用激励性的语言引导学生成为学习的主人。学生切身经历学习过程，感受了学习美术的快乐，品尝成功的喜悦的同时提升了学生全方位的能力。
五、课后延伸：发展对称
鼓励学生充分利用课余时间，合理运用信息技术资源进行自主学习，设计出更多更精致的电脑美术作品。
【设计意图】：学无止境。在信息技术如此发达的时代，鼓励学生运用已掌握的方法开展更广泛的学习，将电脑美术运用在实践中，美化我们的生活。
第二课时
一、复习导入
1. 回顾上节课所学，对称图形有什么特点？
2. 展示一些对称图形的图片，让学生再次感受对称的美。
【设计意图】：通过回顾上节课的内容，让学生对对称图形有一个连贯的认知。
二、巩固新知
1. 打开电脑，进入美术软件。
2. 指导学生使用工具栏中的绘图工具，按照自己的想法绘制对称图形。
3. 提示学生注意调整线条颜色、粗细和对称轴的位置。
4. 鼓励学生发挥创造力，创作出与众不同的作品。
【设计意图】：通过实际操作，加深学生对对称图形的理解，同时提高他们的动手能力和电脑操作技能。
三、布置作业
1. 要求学生使用电脑创作一幅对称图形。
2. 可以选择自己感兴趣的主题，如动物、植物或建筑物等。
3. 作品要有创意，并能够体现对称图形的特点。
【设计意图】：通过作业，让学生进一步巩固所学，同时培养他们的独立思考和创作能力。四、教师巡视辅导
1. 观察学生的创作过程，了解他们的思路和困难。
2. 对有需要的学生进行个别辅导，解决他们在操作或创意上的疑惑。
3. 鼓励学生在创作中发挥自己的想象力和个性。
【设计意图】：及时发现学生在创作过程中遇到的问题，给予指导和帮助，确保每个学生都能得到有效的学习。
五、课后小结
1. 回顾本节课所学的对称图形的特点和创作方法。
2. 展示部分优秀的学生作品，进行点评和分享。
3. 总结学生在创作过程中的亮点和进步，鼓励他们继续努力。
【设计意图】：对本节课的学习内容进行总结，帮助学生梳理知识，加深记忆。六、课后拓展
1. 推荐一些关于对称图形的美术书籍和网络资源。
【设计意图】：激发学生进一步探索和学习美术的兴趣，拓宽他们的视野和知识面。
板书设计
电脑美术-----对称图形
轴对称
课后反思