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人教版五年级下册第18课 旅游节优秀教案
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这是一份人教版五年级下册第18课 旅游节优秀教案，共3页。教案主要包含了导入新课，讲授新课，布置作业，教师巡视辅导，课后小结，课后拓展等内容，欢迎下载使用。
执教
课时
课时
教学课题
第 18 课 旅游节
课型
综合 探索
课标分析
结合小学其他学科的知识、技能以及学校和社区的活动，用多种美术媒材进行策划、创作与展示，体会美术与生活环境、美术与传统文化的关系。学习活动建议编写自己喜爱的剧本，设计、制作服饰以及相应的布景或道具，进行表演。
教材分析
本课是一节以综合探索为主的课程，在“旅游节”的情境中，引导学生从不同角度去思考与尝试，在讨论交流中体验创作的乐趣。通过与同学合作，共同完成有特色的旅游节作品，来展现具有特色的旅游文化。
学情分析
五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，对辉县旅游资源有了一定的了解，本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。
教学目标
1. 了解旅游文化，感受旅游节的氛围。
2. 掌握版画的表现技法。
3. 能与同学合作完成一幅有关旅游节的作品。
4. 培养学生的创新精神，通过实践活动，进一步提高学生的审美能力。
教学重点
难点
重点：掌握版画的制作方法。
难点：创作一幅有特色的版画作品。
教学方法与手段
如何制作舞台布景。
教学准备
布景所需物品
教学过程
第一课时
一、导入新课
1. 教师谈话导入新课，引导学生回忆自己参加旅游节的经历，交流感受。
2. 出示课题：《旅游节》。
【设计意图】：从学生熟悉的生活经验入手，有利于激发学生的创作兴趣，调动学习积极性。
二、讲授新课
1. 欣赏书中名家作品和学生作品，引导学生讨论：作品中表现了哪些旅游景点？你最喜欢哪幅作品？为什么？学生交流后，教师总结。
2. 教师示范版画的制作过程：画稿→制版→印刷。并强调刻制时的注意事项。
3. 学生分组讨论：准备在旅游节时做些什么活动？以什么形式来表现？引导学生从地点的选择、环境的布置、具体的活动项目等方面展开讨论。可借鉴书中的学生作品来进行构思。
4. 学生分小组尝试练习，教师巡视辅导。
5. 作品展示交流，请学生介绍自己的作品，教师给予点评指导。
6. 教师与学生一起总结：怎样制作才能使作品更有特色？教师在黑板上板书：“选材→设计画面→刻制精细”。
7. 引导学生欣赏一些优秀的版画作品，提高学生的审美能力。
8. 分组讨论：准备以什么形式来表现这一节日？是画还是手工制作？选择自己喜欢的方式开始创作。要求从构图的饱满、刻制的精细、印刷的色彩等方面来考虑。
【设计意图】：通过发现、探究的学习方式，引导学生在生活中寻找物品发亮的原理。通过观察，进一步了解会亮的玩具的构造以及制作时的相关注意事项。
9. 学生开始创作，教师巡视辅导。
10. 学生作品展示交流，引导学生互相评价，教师总结点评。
11. 教师再次强调版画的制作要点。根据学生的实际情况布置适量的课外练习，以巩固所学知识。
12. 课堂小结：引导学生谈收获。使学生明确通过本课的学习提高了自己综合运用知识的能力和创新能力。
13. 拓展延伸：除了版画，还可以用什么形式表现“旅游节”？鼓励学生尝试不同的表现形式，逐步提高表现能力。布置学生利用课余时间尝试用其他材料和方法表现“旅游节”。
【设计意图】：本环节通过示范、讲解、讨论、尝试等多种教学方法的运用，使学生较快的理解掌握了版画的制作过程和方法，有效突破了教学难点；同时为下节课的学习奠定了基础。而且教师重视培养学生的创新精神，鼓励他们大胆尝试与实践，进一步提高了学生的审美能力和动手能力。在交流中共同进步、成长。
第二课时
一、复习导入
1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？你有什么收获？
2. 教师引导学生回忆上节课学过的知识，强调版画的制作要点。
二、欣赏交流
1. 教师出示一些旅游景点的图片，引导学生欣赏并交流感受。
2. 教师提问：你们在旅游节中参加过哪些活动？学生交流。
3. 教师出示一些有特色的旅游节作品，引导学生欣赏并讨论：这些作品有什么特色？我们可以借鉴哪些表现手法？如何运用到自己的创作中？学生交流。
三、布置作业
1. 教师引导学生总结本课的学习目标，布置本课作业：完成自己的“旅游节”作品，注意突出特色。
2. 学生开始创作，教师巡视辅导。
【设计意图】：通过作业布置，让学生将课堂上学到的知识和技能运用到实际生活中，提高学生的学习效果。同时，通过观察生活中的微小物体或场景，培养学生的观察能力和生活情趣
四、教师巡视辅导
教师关注学生的创作情况，针对不同学生进行个别指导与帮助。同时提【设计意图】：通过展示作品、介绍作品和品评作品等环节，积极鼓励学生参与教学的每一个环节，师生一起努力探索解决问题的方法，让学生大胆地发表自己的观点，用激励性的语言引导学生成为学习的主人。醒学生注意安全与卫生。
五、课后小结
1. 教师展示学生作品，引导学生互相评价，并总结本课的学习情况。
2. 教师总结学生的表现，强调通过本课的学习提高了自己的创新能力与综合运用知识的能力。
六、课后拓展
1. 教师引导学生思考：除了版画，还可以用什么形式表现“旅游节”？鼓励学生尝试不同的表现形式，逐步提高表现能力。
2. 教师布置学生利用课余时间尝试用其他材料和方法表现“旅游节”，并准备好下节课的学习内容。
板书设计
旅游节
制作过程：画稿→制版→印刷
注意事项：选材→设计画面→刻制精细
课后反思
执教
课时
课时
教学课题
第 18 课 旅游节
课型
综合 探索
课标分析
结合小学其他学科的知识、技能以及学校和社区的活动，用多种美术媒材进行策划、创作与展示，体会美术与生活环境、美术与传统文化的关系。学习活动建议编写自己喜爱的剧本，设计、制作服饰以及相应的布景或道具，进行表演。
教材分析
本课是一节以综合探索为主的课程，在“旅游节”的情境中，引导学生从不同角度去思考与尝试，在讨论交流中体验创作的乐趣。通过与同学合作，共同完成有特色的旅游节作品，来展现具有特色的旅游文化。
学情分析
五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，对辉县旅游资源有了一定的了解，本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。
教学目标
1. 了解旅游文化，感受旅游节的氛围。
2. 掌握版画的表现技法。
3. 能与同学合作完成一幅有关旅游节的作品。
4. 培养学生的创新精神，通过实践活动，进一步提高学生的审美能力。
教学重点
难点
重点：掌握版画的制作方法。
难点：创作一幅有特色的版画作品。
教学方法与手段
如何制作舞台布景。
教学准备
布景所需物品
教学过程
第一课时
一、导入新课
1. 教师谈话导入新课，引导学生回忆自己参加旅游节的经历，交流感受。
2. 出示课题：《旅游节》。
【设计意图】：从学生熟悉的生活经验入手，有利于激发学生的创作兴趣，调动学习积极性。
二、讲授新课
1. 欣赏书中名家作品和学生作品，引导学生讨论：作品中表现了哪些旅游景点？你最喜欢哪幅作品？为什么？学生交流后，教师总结。
2. 教师示范版画的制作过程：画稿→制版→印刷。并强调刻制时的注意事项。
3. 学生分组讨论：准备在旅游节时做些什么活动？以什么形式来表现？引导学生从地点的选择、环境的布置、具体的活动项目等方面展开讨论。可借鉴书中的学生作品来进行构思。
4. 学生分小组尝试练习，教师巡视辅导。
5. 作品展示交流，请学生介绍自己的作品，教师给予点评指导。
6. 教师与学生一起总结：怎样制作才能使作品更有特色？教师在黑板上板书：“选材→设计画面→刻制精细”。
7. 引导学生欣赏一些优秀的版画作品，提高学生的审美能力。
8. 分组讨论：准备以什么形式来表现这一节日？是画还是手工制作？选择自己喜欢的方式开始创作。要求从构图的饱满、刻制的精细、印刷的色彩等方面来考虑。
【设计意图】：通过发现、探究的学习方式，引导学生在生活中寻找物品发亮的原理。通过观察，进一步了解会亮的玩具的构造以及制作时的相关注意事项。
9. 学生开始创作，教师巡视辅导。
10. 学生作品展示交流，引导学生互相评价，教师总结点评。
11. 教师再次强调版画的制作要点。根据学生的实际情况布置适量的课外练习，以巩固所学知识。
12. 课堂小结：引导学生谈收获。使学生明确通过本课的学习提高了自己综合运用知识的能力和创新能力。
13. 拓展延伸：除了版画，还可以用什么形式表现“旅游节”？鼓励学生尝试不同的表现形式，逐步提高表现能力。布置学生利用课余时间尝试用其他材料和方法表现“旅游节”。
【设计意图】：本环节通过示范、讲解、讨论、尝试等多种教学方法的运用，使学生较快的理解掌握了版画的制作过程和方法，有效突破了教学难点；同时为下节课的学习奠定了基础。而且教师重视培养学生的创新精神，鼓励他们大胆尝试与实践，进一步提高了学生的审美能力和动手能力。在交流中共同进步、成长。
第二课时
一、复习导入
1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？你有什么收获？
2. 教师引导学生回忆上节课学过的知识，强调版画的制作要点。
二、欣赏交流
1. 教师出示一些旅游景点的图片，引导学生欣赏并交流感受。
2. 教师提问：你们在旅游节中参加过哪些活动？学生交流。
3. 教师出示一些有特色的旅游节作品，引导学生欣赏并讨论：这些作品有什么特色？我们可以借鉴哪些表现手法？如何运用到自己的创作中？学生交流。
三、布置作业
1. 教师引导学生总结本课的学习目标，布置本课作业：完成自己的“旅游节”作品，注意突出特色。
2. 学生开始创作，教师巡视辅导。
【设计意图】：通过作业布置，让学生将课堂上学到的知识和技能运用到实际生活中，提高学生的学习效果。同时，通过观察生活中的微小物体或场景，培养学生的观察能力和生活情趣
四、教师巡视辅导
教师关注学生的创作情况，针对不同学生进行个别指导与帮助。同时提【设计意图】：通过展示作品、介绍作品和品评作品等环节，积极鼓励学生参与教学的每一个环节，师生一起努力探索解决问题的方法，让学生大胆地发表自己的观点，用激励性的语言引导学生成为学习的主人。醒学生注意安全与卫生。
五、课后小结
1. 教师展示学生作品，引导学生互相评价，并总结本课的学习情况。
2. 教师总结学生的表现，强调通过本课的学习提高了自己的创新能力与综合运用知识的能力。
六、课后拓展
1. 教师引导学生思考：除了版画，还可以用什么形式表现“旅游节”？鼓励学生尝试不同的表现形式，逐步提高表现能力。
2. 教师布置学生利用课余时间尝试用其他材料和方法表现“旅游节”，并准备好下节课的学习内容。
板书设计
旅游节
制作过程：画稿→制版→印刷
注意事项：选材→设计画面→刻制精细
课后反思
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