- 4.2.1 体液免疫(情境+问题探究课件)-2023-2024学年高二生物同步精品课件+分层训练(人教版2019选择性必修1) 课件 0 次下载
- 4.3 免疫失调(分层训练)-2023-2024学年高二生物同步精品课件+分层训练(人教版2019选择性必修1) 课件 0 次下载
- 4.4 免疫学的应用(分层训练)-2023-2024学年高二生物同步精品课件+分层训练(人教版2019选择性必修1) 课件 0 次下载
- 4.4+免疫学的应用(情境+问题探究课件)-2023-2024学年高二生物同步精品课件+分层训练(人教版2019选择性必修1) (1) 课件 0 次下载
- 第4章 免疫调节(复习课件)-2023-2024学年高二生物同步精品课件+分层训练(人教版2019选择性必修1) 课件 0 次下载
高中第3节 免疫失调优质课课件ppt
展开举例说出免疫失调引发的疾病,了解过敏反应、自身免疫病等致病机
阐述HIV感染人体的机理,了解怎样预防艾滋病的传播
张小姐刚刚入住一套位于10层的住宅。为了使空气流通,她每天早晚都要开窗通风。这两天她突然出现鼻塞、咽干、打喷嚏等症状,以为是感冒了,就随便吃些感冒药。吃药后情况并没有好转,反而愈发严重;她去医院检查,检查报告如右图所示:
请根据报告分析,张小姐吃药后情况并没有好转的原因?
不是得了感冒,而是花粉过敏
有人接触猫、狗等小动物时,发生打喷嚏或皮肤奇痒难忍
有人海鲜过敏,出现腹痛、腹泻、呕吐
【思考】1.你还知道哪些过敏反应?
2.对人体无害的“非己”物质,是不是也可能引起免疫反应呢?
已免疫的机体,在再次接触相同的抗原时,有时会发生引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应,这样的免疫反应称为过敏反应。
引起过敏反应的抗原物质叫作过敏原。
一定是外来物质不一定是大分子具有个体差异性
任务一:分析过敏反应的发生机理 1.请结合教材文字及过敏反应发生机理示意图,绘制过敏反应概念图。
血管壁通透性增强、毛细血管扩张、平滑肌收缩、腺体分泌增多等
2.请根据资料比较抗原和过敏原,并完善表格。
3.比较体液免疫和过敏反应,并完善表格。
机体再次接触相同过敏原
吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞(如肥大细胞)的表面
医生告诉张小姐,从过敏原检测报告单上看,她属于“过敏体质”,她的父母也可能出现过敏反应,建议提前做过敏原检测。
(4)反应特点①有快慢之分。②有明显的遗传倾向和个体差异。(5)预防措施:找出过敏原且尽量避免再次接触该过敏原。
某人曾经有过某种链球菌感染,经抗生素治疗后很快痊愈了。可是有一天他突然感觉胸闷、头晕,医生告诉他这是链球菌感染引发的心脏瓣膜受损,属于风湿性心脏病。
任务二:分析自身免疫病的致病机理
资料一:组织细胞的正常工作离不开血液运来的氧气和养料,全身供血不足可以导致头晕、胸闷等症状。资料二:人的心脏由两心室两心房组成,此外在心室与心房之间以及心室与动脉之间存在着心脏瓣膜,像单向阀门一样保证血液总是从心房流到心室,再从心室流到动脉进而运输到全身的组织、器官。
资料三:某些链球菌表面有一种重要的抗原M,其空间结构与心脏瓣膜细胞表面的某种蛋白质非常类似。
请根据资料,完善链球菌感染引发头晕、胸闷等风湿性心脏病症状的流程图。
机体产生针对抗原M的特异性免疫
抗M抗体与细胞毒性T细胞作用于心脏瓣膜
部分血液倒流,全身供血不足
(1)概念:免疫系统对自身成分发生反应,对组织和器官造成损伤并出现了症状,就称为自身免疫病。(2)实例:风湿性心脏病、类风湿关节炎、系统性红斑狼疮等。
自体造血干细胞移植流程
1997年国际上报道了第1例进行自体骨髓移植的单纯自身免疫疾病—系统性红斑狼疮。1998年,孙凌云等进行了首例系统性红斑狼疮自体骨髓干细胞移植。次年,又成功进行了第2例系统性红斑狼疮患者自体骨髓干细胞移植。迄今为止,全球已有300 例关于自体骨髓或造血干细胞移植治疗系统性红斑狼疮的案例。
屠呦呦第一位获诺贝尔科学奖项的中国本土科学家,诺贝尔科学奖项是中国医学界迄今为止获得的最高奖项,也是中医药成果获得的最高奖项。
青蒿素治疗系统性红斑狼疮取得重大突破
1.(2023·河南南阳高二期末)如图为过敏反应发生过程的示意图(部分)。下列叙述错误的是
A.发生过敏的人B细胞上有识别该过敏原的膜受体B.过敏反应的发生涉及体内的体液免疫和细胞免疫C.过敏反应症状出现在人体再次接触相同过敏原的情况下D.应用抗组胺类的药物可以缓解过敏反应的症状
2.(2023·河北邯郸高二期末)已知某1型糖尿病患者由于身体中分泌胰岛素的B细胞受到免疫系统的攻击导致胰岛素分泌不足,该病多发于青少年。下列推测不合理的是A.该1型糖尿病属于人体的一种自身免疫病B.注射胰岛素可以缓解1型糖尿病的症状C.患者体内胰岛B细胞上可能有类似抗原的结构D.胰岛B细胞分泌胰岛素的过程受下丘脑和垂体的直接调节
人体的免疫功能是否会出现低下甚至丧失的情况呢?
被泡泡囚禁一生的男孩,死后却救了无数人
指由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。
大多数免疫缺陷病,如艾滋病
HIV的表面蛋白可以与辅助性T细胞表面的受体特异性结合,从而侵入细胞。
HIV在细胞内的增殖过程
2.2HIV的感染过程
活动:请结合下图思考并绘制HIV遗传信息的流动方向?
HIV遗传信息的流动方向:
任务三:分析HIV的感染阅读教材P79“思考·讨论”的资料1,回答下列问题: (1)“HIV浓度和辅助性T细胞的变化”图中的A阶段,HIV的数量为什么上升后又快速下降?
在HIV侵入人体后,初期迅速增殖,数量增加,由于此时感染者的免疫系统功能正常,大量该病毒被消灭,因此数量又快速下降。
(2)该图中的B阶段,为什么辅助性T细胞数量下降?
因为HIV主要破坏人体的辅助性T细胞。
(3)该图中的C阶段,临床出现艾滋病症状,最终患者无法抵抗其他病毒、病菌的入侵,或发生恶性肿瘤而死亡,表明患者丧失了免疫系统的哪项功能?
提示 丧失了免疫防御和免疫监视的功能。
丧失了免疫防御和免疫监视的功能。
目的是有效地降低艾滋病的病死率,逐步提高感染者和病人的生存质量,不断减少社会歧视,也为“到2030年实现全民健康覆盖,终结艾滋病”这样的可持续发展目标作出贡献。这样做充分体现了社会主义制度的优越性。
我国对所有的HIV感染者或艾滋病患者实行“发现就治疗,而且免费”。
(1)采取安全的性行为,如使用避孕套;(2)避免注射吸毒;(3)接受检测并积极治疗HIV等性传播感染;(4)不与他人共用牙刷和剃须刀;(5)不用未经消毒的器械文眉、穿耳等。
预防艾滋病(AIDS)的措施
艾滋病(AIDS)的传播途径
通过本节课的学习,我们知道保持免疫系统功能的正常非常重要,你能列举出保持免疫功能正常的生活方式吗?
3.腺苷酸脱氨酶(ADA)基因缺陷症是一种免疫缺陷病,对患者采用的基因治疗方法是取出患者的淋巴细胞,进行体外培养时转入正常ADA基因,再将这些淋巴细胞转入患者体内,使其免疫功能增强,能正常生活。下列有关叙述不正确的是A.正常ADA基因替换了患者的缺陷基因B.正常ADA基因通过控制ADA的合成来影响免疫功能C.淋巴细胞需在体外扩增后再转入患者体内D.腺苷酸脱氨酶(ADA)基因缺陷症属于先天性免疫缺陷病
4.(2023·江西赣州高二诊断)人类免疫缺陷病毒(HIV)有高度变异性,感染机体后会损伤多种免疫细胞,并通过多种机制逃避免疫系统的识别和攻击。下列相关叙述错误的是A.HIV破坏免疫系统,机体几乎丧失体液免疫,不能通过检测抗体来诊 断HIV感染B.研发抑制逆转录酶活性的药物是治疗艾滋病的有效手段之一C.艾滋病的传播途径主要有性接触传播、血液传播和母婴传播D.HIV主要侵染辅助性T细胞,导致机体的抵抗力下降
人教版 (2019)选择性必修1第4章 免疫调节第3节 免疫失调精品ppt课件: 这是一份人教版 (2019)选择性必修1<a href="/sw/tb_c4003881_t3/?tag_id=26" target="_blank">第4章 免疫调节第3节 免疫失调精品ppt课件</a>,共31页。PPT课件主要包含了青霉素过敏,课堂小结,免疫缺陷病,过敏反应和自身免疫病,目标一,2过敏原,1概念,过敏原,B细胞,浆细胞等内容,欢迎下载使用。
选择性必修1第3节 免疫失调优质课ppt课件: 这是一份选择性必修1<a href="/sw/tb_c4003881_t3/?tag_id=26" target="_blank">第3节 免疫失调优质课ppt课件</a>,文件包含43免疫失调原卷版docx、43免疫失调讲解版docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共0页, 欢迎下载使用。
高中生物人教版 (2019)选择性必修1第2节 其他植物激素获奖ppt课件: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1<a href="/sw/tb_c4003886_t3/?tag_id=26" target="_blank">第2节 其他植物激素获奖ppt课件</a>,共39页。PPT课件主要包含了课堂小结,植物激素间的相互作用,目标一,发病前期,发病中期,发病后期,赤霉素,细胞分裂素,主要是根尖,植物体各个部位等内容,欢迎下载使用。