第一单元练习卷 （培优篇）2023-2024学年下学期小学语文部编版五年级

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（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版五年级第一单元练习卷一．试题（共10小题）1．下列词语中，加点字的读音相同的一项是（　　）。A．供耕织 供应 B．觉得 睡觉 C．明晃晃 晃眼 D．燕园 燕子2．下列词语书写完全正确的一项是（　　）。A．蚂蚱 倭瓜 毛都都 B．承认 点缀 眷恋 拨草 C．蝴蝶 蚂蚱 随意 榆树 D．徘徊 耕耘 桑麻 掂污3．下列诗句中与其他三句表达的情感不同的一项是（　　）A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 B．举头望明月，低头思故乡。 C．春风又绿江南岸，明月何时照我还 D．采菊东篱下，悠然见南山。4．琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。把你觉得最适合作为下联的一句选出来。（　　）A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚5．下列《水浒传》人物与绰号不符合的一项是（　　）A．黑旋风李逵 B．智多星吴用 C．浪子燕青 D．及时雨柴进6．下面五句话填在横线上，按顺序排列最恰当的一项是（　　）。月亮上来了，是一轮满月。 说话声、欢笑声、唱歌声，响遍了整个沙滩。①海滩上，也突然明亮了起来。②它像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里涌了出来。③那些坐着、卧着、走着的人影，一下子看得清清楚楚。④嗬！海滩上居然有这么多人乘凉。⑤大海里泛着银波。A．⑤②④③① B．③①④②⑤ C．①④③⑤② D．②⑤①③④7．下列诗句停顿错误的一项是（　　）。A．童孙/未解/供耕织 B．稚子/金盆/脱晓冰 C．敲成/玉磬/穿林响 D．也傍/桑阴/学/种瓜8．仿写句子。（1）月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡里的月亮啊！请你仿写一个感叹句，抒发对某种景物的赞美之情：　 　（2）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。请你选择一种情景，照样子写一写：　 　9．阅读。开在心里的橘子花小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。（1）下面对于这篇短文的说法，错误的一项是 　 　A.短文写了“我”小时候偷橘子，被父亲教导的事情。B.短文语言生动，带有浓郁的抒情意味。C.短文采用了倒叙的顺序。D.第1、2自然段写出了故乡民风的淳朴，表现了作者对那段时光的怀念。（2）题目中的橘子花指的是什么？　 　（3）这篇短文采用了 　 　的写作方法。A.借景抒情B.借事抒情C.托物言志（4）读最后一个自然段，抒发了作者怎样的感情？　 　10．童年的我们有时候会做一些自作聪明的傻事，那时候也许不知道，可现在想起来就会觉得好笑。想想看，你做过哪些傻得有趣的事？试着选择一件写出来。（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版五年级第一单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共10小题）1．下列词语中，加点字的读音相同的一项是（　　）。A．供耕织 供应 B．觉得 睡觉 C．明晃晃 晃眼 D．燕园 燕子【解答】A.读音不同，供：gōng指准备着东西给需要的人应用。gòng奉献的意思。故依次读“gòng、gōng”。B.读音不同，觉：jué人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别：～得。jiào睡眠（从睡着到睡醒）：午～。故依次读“jué、jiào”。C.读音相同，晃：huàng摇动；摆动：摇头～脑。huǎng（光芒）闪耀：太阳～得眼睛睁不开。故都读“huǎng”。D.读音不同，yàn鸟类。体小，翅长，尾为剪刀状。yān指河北北部。 故依次读“yān、yàn”。故选：C。2．下列词语书写完全正确的一项是（　　）。A．蚂蚱 倭瓜 毛都都 B．承认 点缀 眷恋 拨草 C．蝴蝶 蚂蚱 随意 榆树 D．徘徊 耕耘 桑麻 掂污【解答】A．有误，毛嘟嘟：毛茸茸的。故“都都”错误，应为“嘟嘟”。B．有误，拔草：锄草。故“拨”错误，应为“拔”。C．正确。D．有误，玷污：有弄脏；污损；奸污；污辱，使不光彩。故“掂”错误，应为“玷”。故选：C。3．下列诗句中与其他三句表达的情感不同的一项是（　　）A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 B．举头望明月，低头思故乡。 C．春风又绿江南岸，明月何时照我还 D．采菊东篱下，悠然见南山。【解答】A．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。这首诗歌表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。B．“举头望明月，低头思故乡”出自李白的《静夜思》，意思是我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。这首诗歌表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。C．“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自王安石的《泊船瓜洲》，意思是温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？这首诗，表达了作者的恋乡情绪。D．“采菊东篱下，悠然见南山”出自东晋诗人陶渊明的《饮酒•其五》，意思是在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。这首诗”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。表达情感与其它三首不相同。故选：D。4．琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。把你觉得最适合作为下联的一句选出来。（　　）A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚【解答】下联是“半入江风半入云”。该对联是九江琵琶亭上的楹联，是由清朝的董云岩集前人的诗句写成。原对联如下：一弹流水一弹月半入江风半入云其中上联集自唐代诗人卢仝《风中琴》，下联集自唐代杜甫《赠花卿》。白话意思是“琵琶一声接一声，一声弹的是流水，一声弹的是明月；琵琶声婉转清脆，一半随江风而去，一半冲入了云霄。”故选：A。5．下列《水浒传》人物与绰号不符合的一项是（　　）A．黑旋风李逵 B．智多星吴用 C．浪子燕青 D．及时雨柴进【解答】A、B、C正确。D．有误，及时雨是宋江。故选：D。6．下面五句话填在横线上，按顺序排列最恰当的一项是（　　）。月亮上来了，是一轮满月。 说话声、欢笑声、唱歌声，响遍了整个沙滩。①海滩上，也突然明亮了起来。②它像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里涌了出来。③那些坐着、卧着、走着的人影，一下子看得清清楚楚。④嗬！海滩上居然有这么多人乘凉。⑤大海里泛着银波。A．⑤②④③① B．③①④②⑤ C．①④③⑤② D．②⑤①③④【解答】按照句子间的逻辑关系排列，上一句是“月亮上来了，是一轮满月”，接着是“它像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里涌了出来。”紧接着是“大海里泛着银波。”再就是“海滩上，也突然明亮了起来。”然后是“那些坐着、卧着、走着的人影，一下子看得清清楚楚。”最后是“嗬！海滩上居然有这么多人乘凉。”故选：D。7．下列诗句停顿错误的一项是（　　）。A．童孙/未解/供耕织 B．稚子/金盆/脱晓冰 C．敲成/玉磬/穿林响 D．也傍/桑阴/学/种瓜【解答】A、B、C停顿正确。“也傍桑阴学种瓜”出自范成大的《四时田园杂兴》，意思是小孩子也学着在桑树荫下学习种瓜。正确的划分节奏应是：也傍/桑阴/学种瓜。故选：D。8．仿写句子。（1）月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡里的月亮啊！请你仿写一个感叹句，抒发对某种景物的赞美之情：　盛夏的夜晚，是多么宁静，多么富有诗意啊！　（2）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。请你选择一种情景，照样子写一写：　湖水清澈见底，清得能看见湖底的水草，清得人们不忍心去触碰，小鱼不敢从水底游上来。　【解答】（1）仿写一个感叹句，抒发对某种景物的赞美之情。（2）选择一种情景，照样子写具体。故答案为：（1）盛夏的夜晚，是多么宁静，多么富有诗意啊！（2）湖水清澈见底，清得能看见湖底的水草，清得人们不忍心去触碰，小鱼不敢从水底游上来。9．阅读。开在心里的橘子花小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。（1）下面对于这篇短文的说法，错误的一项是 　C　A.短文写了“我”小时候偷橘子，被父亲教导的事情。B.短文语言生动，带有浓郁的抒情意味。C.短文采用了倒叙的顺序。D.第1、2自然段写出了故乡民风的淳朴，表现了作者对那段时光的怀念。（2）题目中的橘子花指的是什么？　橘子花不仅指橘子树开的花，还指父亲和父亲对“我”的教导。　（3）这篇短文采用了 　B　的写作方法。A.借景抒情B.借事抒情C.托物言志（4）读最后一个自然段，抒发了作者怎样的感情？　抒发了作者对父亲的怀念和感激之情。　【解答】（1）考查了记叙顺序。短文先写了橘子树开花，接着写橘子成熟，最后写“我”和同伴偷橘子，父亲发现后教育“我”，这样的顺序应该是顺叙，不是倒叙，因此选C。（2）考查了对文章内容的理解。通过“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”和文章主要内容可知，橘子花不仅指橘子树开的花，还指父亲和父亲对“我”的教导。（3）考查了写作方法。借景抒情是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中；托物言志是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿，托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。而本文记叙了“我”和同伴偷橘子，父亲发现后教育“我”的事情，表达了对父亲的怀念和感激之情，这应该是借事抒情，因此选B。（4）考查了对主旨的把握。本文通过“我”偷摘了橘子，被父亲发现后教训，让“我”牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人，表达了作者对父亲的怀念和感激之情。故答案为：（1）C；（2）橘子花不仅指橘子树开的花，还指父亲和父亲对“我”的教导；（3）B；（4）抒发了作者对父亲的怀念和感激之情。10．童年的我们有时候会做一些自作聪明的傻事，那时候也许不知道，可现在想起来就会觉得好笑。想想看，你做过哪些傻得有趣的事？试着选择一件写出来。【解答】范文：童年趣事像色彩缤纷的花朵，像天空无拘无束飘浮的白云，像一条清晰见底的小河，像一个荡着欢笑的梦——童年。让我摘下童年那最大最亮的“星星”给大家讲个故事吧。在我小时候，家里的大鱼缸曾经养着多种金鱼，有的眼睛鼓鼓的，像戴了一副眼镜；有的鱼鳞上闪着光，像穿了一件花衣裳……这些金鱼可爱极了！我总喜欢用胖胖的小脸蛋贴着金鱼缸和金鱼“赛跑”，或者用眼睛盯着金鱼的眼睛，这时金鱼总是停了一停，忽然又游走了，这时，我肯定会捧腹大笑。有一次，奶奶拿了一些又小又绿的“豆豆”，我一看见，马上说：“奶奶这是什么呀？”“这是给金鱼吃的？”奶奶一边说一边把鱼食喂给金鱼吃，我吵着奶奶：“我也要喂，我也要喂！”奶奶好气地说：“等我们的歆歆长大了才喂吧。”我嘟起小嘴巴，不服气。天赐良机，有一天，奶奶在厨房里做菜，我和小金鱼“玩”。“你们好像瘦了，今天我请客。”我突发奇想，我也要喂金鱼吃饭。“开饭了！”我站在椅子上喊，“奶奶平时拿那么少喂你们，这次我请客，你们可要吃多点哦！”正当我拿起一大把鱼食往鱼缸去时，奶奶出来了：“你怎么喂那么多东西给金鱼吃呢！你这样会使它们撑死的啊！”我吐吐舌头，红着脸笑了，奶奶也笑了。童年，多么令人留恋！可它却像蒲公英的花瓣，越飘越远了，离我而去……