小学语文人教部编版三年级下册花钟教学设计

这是一份小学语文人教部编版三年级下册花钟教学设计，共3页。教案主要包含了创设情境，激趣导入，初读课文，夯实基础等内容，欢迎下载使用。

①正确读写本课生字词语，读通句子。
②能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。
③理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。重点难点
课前准备
①生字词卡片。
②教师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。
③学生整理自己知道的花草名称，观察自己所喜爱的植物开花的时间。
第一课时
一、创设情境，激趣导入
1.语言引述：鲜花是我们都喜爱的。它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。你知道哪些花，喜欢什么花，为什么？
2.刚才我们交流了很多花，看看大屏幕，老师给你们带来了什么？（展示多媒体课件） 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，向日葵向着太阳绽开笑脸，蝴蝶花张开翅膀翩翩起舞，梅花却在寒风中送来缕缕清香。
3.读题引疑：今天我们一起学习一篇关于花的课文，板书课题，学生齐读。读了课题，你的脑海里产生了怎样的疑问？
二、初读课文，夯实基础
1.出示词语，自己读，去掉拼音读，小老师带读。
2.出示生字卡片，齐读。
出示句子。自读，指名读，齐读，教师指导朗读。
再读课文，探究发现
想一想你刚才想问的问题，找到答案了吗？刚才你想问什么，现在明白了什么？
1.不同的花分别在什么时间开放？默读课文，用横线画下来。
2.再来读读这些写时间的词，你们有什么发现？
3.一天之内，不同的花开放的时间不同的。再看看这个句子，你发现还有写什么的不同？
精读课文，赏析品味
老师把写花开的句子变成了一首小诗，看作者怎么写花开的。男女生轮着读。课文写9种花开，用了9钟不同的写法，你喜欢哪一种，为什么？选择一种和你的同桌交流。
1. 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。结合牵牛花图片，边读边做动作。板书：吹起喇叭。
2.五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。“笑脸”、可以模仿，板书：绽开笑脸
3.下午三点，万寿菊欣然怒放。 怒说明万寿菊开得怎么样?板书：欣然怒放。
4. 傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。 理解“苏醒”体会心情。
5. 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。 做做舒展的动作读，板书：舒展花瓣。
6.昙花在却在九点左右含笑一现。引出成语昙花一现。板书：含笑一现。
7. 七点，睡莲从梦中醒来；（你早晨起来是怎样的？做动作读） 板书：梦中醒来。
孩子们，通过想象我们看见了一朵朵美丽的鲜花在我们眼前绽放的样子，想亲眼看看吗？一起看看图片，边欣赏图片，边读课文。
8.课文用上了不同的词语不同的说法写了9钟花的开放，你觉得这样写怎么样？
9.同样写花开放，却有那么多不同的表达方法，我们祖国的语言是多么富于变化，多么丰富多彩啊。你们能不能也像课文中一样，写一写自己喜欢的花，像书上一样写出来。写的时候，可以用上刚刚学的词语，也可以用上平时的积累。
【屏幕出示】
________(什么花) ________（怎样开？）
________(什么花) ________（怎样开？）
交流展示。不同的花为什么开放的时间不同呢？我们下节课交流。