人教部编版六年级下册第五单元口语交际：辩论精品备课课件ppt

这是一份人教部编版六年级下册第五单元口语交际：辩论精品备课课件ppt，文件包含口语交际pptx、口语交际辩论教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。

文化自信：通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情，处理问题。 语言运用：能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自己的观点。 思维能力：能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳， 审美创造：能注意说话的语气和技巧，学会多角度思考问题、全面看待事物。
在《两小儿辩日》这篇课文中，两个小儿通过“辩斗”的方式来解决自己遇到的分歧。
在我们的日常生活中也会遇到和别人意见不统一的时候，我们也曾和对方辩论过。这个过程就是“辩斗”，也就是“辩论”。
辩论:彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。
那么在辩论的时候该怎么做呢？会不会像我们平时争论问题一样那么容易呢？辩论有没有乐趣呢？
辩论前，要作充分的准备：①有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。②选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。③根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。
明确基本程序：立论——自由辩论——总结陈词。①我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。②对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。③自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
总之，各位队员要相互配合，抓住辩论机会，要做到条理清楚，用事实说话，最后的总结陈词，要全面总结本方观点。
在辩论前准备哪些资料？
电脑时代需要/不需要练字
（1）抽签决定谁做正反还是反方。（2）从话题需要入手，准备相关资料。（3）尝试辩论，发现问题。
（1）出现跑题的现象。（2）出现替对方证明观点的情况。（3）列举的例子很多但是都无法证明自己的观点。（4）列举的例子知识发生在个别人身上的个例，不具有普遍性。
（1）要明确自己的观点。（2）要寻找具有普遍性的例子来证明自己的观点。（3）能听出对方发言的问题。
通过刚才的亲身实践，我们可以提炼出辩论的哪些要点呢？
（1）听出别人讲话中的矛盾或漏洞。（2）抓住漏洞进行反驳，注意用语文明。
接下来，我们根据提炼出的辩论要点，来进行演练一次。
不可以说谎/可以讲善意的谎言
请对同学的表现进行评价
辩论本身没有对错之分，同一件事每个人的观点不一样很正常，辩论只是让我们知道考虑问题要多角度。