初中物理苏科版九年级全册5 机械效率背景图课件ppt

这是一份初中物理苏科版九年级全册5 机械效率背景图课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了学习目标，本课内容，重点与难点，课后作业，再探动滑轮，功的原理是什么，想想议议，机械效率，有用功与总功的比值，如何提高机械效率等内容，欢迎下载使用。

PART 01 学习目标
1、知道什么是有用功、额外功、总功和机械效率；2、会用公式进行简单的计算；3、知道机械效率总小于1，知道提高机械效率的意义和方法；4、通过实验与讨论让学生体验科学探究带来的乐趣。
PART 02 重点与难点
1. 掌握机械效率的计算公式和单位； 2. 能够应用机械效率的概念和公式解决实际问题。
PART 03 教学引入
我家住在四楼，买了一批木料，可以直接用手拉到四楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为了 。
思考：用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？
用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？
议一议：为什么使用动滑轮后手要多做功？
PART 04 新课讲授
为什么利用实际机械做的功大于不用机械直接用手做的功呢 ？
使用任何机械都不省功。
有用功、额外功、总功
老奶奶用水桶从井中提水，她所做的哪部分功是有用功，哪部分功是额外功？如果是桶掉到井里，她从井里捞桶时，桶里带一些水，这种情况她所做的哪部分功是有用功，哪部分功是额外功？
有用功：直接提升物体所做的功。（有利用价值的功）
额外功：克服机械重力、摩擦力做的功。（我们不需要却不得不做的功）
总 功：手对机械所做的功。
η表示机械效率，机械效率常用百分数表示。
人们总是希望在保证有用功一定的情况下，额外功越小越好，也就是机械的机械效率越高越好。
忽略绳重与摩擦的影响，则机械效率：
滑轮组的机械效率在数值上等于物重与总重的比值。
同一滑轮组，提升的物体越重，机械效率就越高。
提升相同的重物，所用动滑轮越轻，机械效率就越高。
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％是额外功。
起重机的机械效率是60%，它表示什么意思？
一些机械的机械效率：
滑轮组：50%－70%
起重机：40%－50%
2）提高机械效率的办法是：改进结构,使它更合理、更轻巧，在使用中按照技术规程经常保养，定时润滑，以减小摩擦。
1）提高机械效率的意义：减少能耗，降低生产成本 ,有重要的经济意义。
提高滑轮组机械效率的方法：
竖直放置的滑轮的机械效率
滑轮组中若已知承担物重绳子的段数为n，则：
弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码
绳端的拉力F、___________、_________________和___________________________。
【需要直接测量的物理量】
探究实验：测量滑轮组的机械效率
PART 05 实验探究
实验时拉力的方向应尽量_____________，且应在钩码____________的过程中读取拉力的大小。
1. 工人用图示装置在 10 s 内将重为 450 N 的货物匀速提升 2 m，拉力的功率为 120 W。关于此过程，下列说法正确的是（ ）。
A. 做的有用功是 2700 JB. 绳子自由端移动的距离是 8 mC. 滑轮组的机械效率是75%  D. 工人用的拉力大小为 150 N
PART 06 课后练习
2. 如图所示，重为 100 N 的物体在水平拉力 F 的作用下，沿水平面做匀速直线运动，受到的摩擦力大小为 24 N。如果滑轮组的机械效率为80%，那么水平拉力大小为（ ）。
A. 5 N B. 10 N C. 15 N D. 20 N
3. 如图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重为 6 N。
（1）实验时应竖直向上 _____ 拉动弹簧测力计，测得拉力大小为 2.5 N。（2）若钩码上升的高度为 10 cm，该滑轮组的机械效率为 ___ % 。（3）若仅增加钩码的质量，则该滑轮组的机械效率将 _____（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
4. 工人师傅用斜面把重物搬运到汽车上，汽车箱底板高度为1.5米，斜面长度为3米，现用力F沿着斜面把G=1800N的物体匀速拉到车上。若实际拉力为F=1200N，求：（1）工人师傅做的有用功。（2）工人师傅做的总功。（3）此斜面的机械效率。（4）重物在斜面上受到摩擦力。
独立完成《随堂练习》P19 完成“达标导测”1、3、4题总结本章节知识点