专题03句子句法应用2023-2024学年语文三年级上册期末备考真题分类汇编（统编版+全国通用）

这是一份专题03句子句法应用2023-2024学年语文三年级上册期末备考真题分类汇编（统编版+全国通用），共14页。
B．“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
C．“谢谢大家，晓峰说，“今天是我最开心的一天！”
D．“不要紧，”王老师说，“第一次能这样就很好了。”
2．（2022上·河北沧州·三年级统考期末）下列说法正确的一项是（ ）
A．“一年好景君须记”中“君”指的是诗人的朋友刘景文。
B．“他们排列的并不规则，甚至有些凌乱。”这句话写作者觉得水泥道上的落叶很乱，没有美感。
C．“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”说这句话时，老屋很不耐烦。
D．“蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这句话运用了比喻的修辞手法。
3．（2022上·四川自贡·三年级统考期末）下面句子中的标点符号有错误的一项是（ ）
A．青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
B．“那让我先藏，你来找。”红头说。
C．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来：“我被牛吃了……正在他嘴里？”
4．（2022上·四川自贡·三年级统考期末）下面句子表达的意思与其他三句不相同的一项是（ ）
A．我们少年儿童要学习党史。B．我们少年儿童要不要学习党史？
C．我们少年儿童不能不学习党史。D．我们少年儿童难道不应该学习党史吗？
5．（2022上·黑龙江绥化·三年级统考期末）“你这是故意的！”你读出的语气是（ ）
A．后悔的语气B．请求的语气C．嫉妒的语气D．生气的语气
6．（2022上·陕西西安·三年级校考期末）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
B．他们的歌声好像告诉我们，“我在唱歌，我很快乐！”
C．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
7．（2022上·江西抚州·三年级统考期末）下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。”
B．哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
C．“那让我先藏，你来找。”红头说：
8．（2022上·四川自贡·三年级统考期末）下面诗句不是比喻句的一项是（ ）
A．远上寒山石径斜，白云生处有人家。B．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
C．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。D．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
9．（2022上·陕西西安·三年级统考期末）下列哪句话最能完整表达文段的意思（ ）
预测读书法可以让人看到自己和作者不同的思路，可以更快学到书中的知识，可以激发我们求知的欲望和热情，可以锻炼我们的思维能力，可以让我们学习到作者的写作方法。
A．预测读书法的好处真多啊！
B．预测读书法的种类真多啊！
C．预测读书法的方法真多啊！
10．（2022上·陕西西安·三年级统考期末）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“照样要受处罚。”蚂蚁队长说。
B．“别跑，”老大爷大声说：“我找你钱。”
C．看到美丽的风景，我欢呼道：“太美了！”
11．（2022上·安徽铜陵·三年级统考期末）下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．蚂蚁队长说：“照样要受处罚！”
B．“哎呀，”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
C．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
D．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就不错了。”
12．（2022上·云南玉溪·三年级期末）下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ）
A．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
B．“不要紧”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”
13．（2022上·江苏泰州·三年级校考期末）“遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥， ”空格处应填（ ）
A．弯弯的小路旁有着弯弯的木桥B．弯弯的小桥下面藏着弯弯的月影
C．小小的亭子里坐着纳凉的老爷爷D．清清的溪水里有着欢快的小鱼
14．（2022上·江苏泰州·三年级校考期末）下列句子中标点符号用法错误的一项是（ ）
A．老师问：“同学们，你们谁来说说自己名字的含义？”
B．“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
C．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
D．“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。
15．（2022上·福建泉州·三年级校考期末）对下面句子中加点词语理解最恰当的是哪一项？（ ）
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
A．写出杨梅颜色变化过程。B．写出杨梅的颜色。
C．写出杨梅的生长顺序。D．写出杨梅的颜色之多。
16．（2022上·福建泉州·三年级校考期末）下列对句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A．李冬理了个小平头，跟他爸爸太像了。（比喻）
B．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。（拟人）
C．谁也没有看见过风，当红领巾吹起的时候，我知道风来了。（排比）
17．（2022上·福建泉州·三年级校考期末）下列句子中，标点符号使用正确的一组是（ ）
A．杜鹃看着小狗，问，“你怎么啦？”
B．“容易极了，我从小就会这样叫，”杜鹃说。
C．“要是就因为这个，我可以教你。”杜鹃说，“咕咕……咕咕……”
18．（2022上·河北承德·三年级校考期末）下列句子中，运用的修辞手法和其他几项不同的是（ ）
A．水在下雨时喜欢玩打击乐器。
B．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C．贝光寂寞地躺在沙滩上。
D．遥远的夜空中有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥。
19．（2022上·山西临汾·三年级校考期末）下列句子中，和“这座海滨小城美丽又整洁。”意思不同的是（ ）
A．这座海滨小城多么美丽，多么整洁啊！
B．这真是一座美丽又整洁的海滨小城。
C．难道这座海滨小城不美丽不整洁吗？
D．这难道是一座美丽又整洁的海滨小城吗？
20．（2022上·福建福州·三年级校考期末）将下面的句子插入语段中的哪个位置最合适？（ ）
随着一声哨响，队员们都皱着眉头，咬着牙，使出吃奶的劲儿往后拉。
①拔河比赛真精彩啊！②三年级一班和三年级二班的同学各站一边，每个队员都紧紧地抓住绳子，脚用力地踩着地，上身后倾。③加油声此起彼伏，啦啦队员一边挥舞着手，一边喊：“加油！加油！”
A．①之前B．①②之间C．②③之间D．③之后
21．（2022上·福建福州·三年级校考期末）下列句子标点使用正确的一项是（ ）
A．“奶奶！”小女孩叫起来：“啊！请把我带走吧！”
B．老屋说，“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
C．“不要紧，”小公鸡说“第一次能这样就很不错了。”
D．“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
22．（2022上·福建莆田·三年级校考期末）下列句子中，没有语病的一句是（ ）
A．挂满了红通通的苹果。
B．我发现中午的草地是金色的。
C．妈妈激励弟弟分类处理生活垃圾。
D．爸爸穿着大衣和口罩去超市买年货。
23．（2022上·福建·三年级校考期末）下列句子表达的意思不同的一项是（ ）
A．这把伞是你的。B．这把伞不是你的。
C．这把伞难道是你的？D．这把伞不可能是你的。
24．（2022上·辽宁沈阳·三年级校考期末）下列句子中，标点使用正确的是（ ）
A．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
B．孙中山笑了笑，说：学问学问，不懂就要问。
C．救命啊！救命啊！红头拼命地叫起来。
25．（2022上·福建泉州·三年级校考期末）下面语段的主要意思是什么？（ ）
秋天的树林不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成火红色，风一吹，就像一团团火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红……
A．秋天的树林像着了火一样红。B．秋天的树林颜色多样。
C．秋天的树林挂满了果子。D．秋天的树林很吸引人。
26．（2022上·福建莆田·三年级校考期末）将下面的句子插入语段中的哪个位置最合适？（ ）
随着一声哨响，队员们都皱着眉头，咬着牙，使出吃奶的劲往后拉。
①拔河比赛真精彩啊！②三年级（1）班和三年级（2）班的同学各站一边，每个队员都紧紧地抓住绳子，脚用力地踩着地，上身往后倾。③加油声此起彼伏，啦啦队员一边挥舞着手，一边喊：“加油！加油！”
A．①之前B．①②之间C．②③之间D．③之后
27．（2022上·广西钦州·三年级统考期末）下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A．妈妈问我：“今晚的作业做完了吗？”
B．我兴奋地对妈妈说：“生日快乐”！
C．“哎呀”小红叫道，“我把语文书忘在家了！”
D．“救命啊！救命啊”红头拼命地叫起来。
28．（2022上·福建泉州·三年级统考期末）“近视的防治重在预防。”这句话插在下面语段中的哪个位置最合适？（ ）
①看书写字时姿势要端正，光线要适度。②坐车或行走的时候不要看书，不要躺着看书。③读写40分钟要休息10分钟，可远眺或到户外走动，调节眼睛肌肉。④课间10分钟坚持做眼保健操。⑤要控制看电视和上网的时间，避免眼睛长期处于疲劳状态。
A．①之前B．①~②之间C．③~④之间D．④~⑤之间
29．（2022上·福建泉州·三年级统考期末）下列句子中，哪一句标点符号的使用是完全正确的？（ ）
A．蚂蚁队长说，“照样要受处罚。”
B．“救命啊！救命啊”！红头拼命地叫起来。
C．“这是树林和鸟最快活的时刻，”父亲说。
D．“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，“请再站一会儿吧。”
30．（2022上·福建泉州·三年级统考期末）下列这此有新鲜感的句子中，哪一句的写法和其他三句不一样？（ ）
A．灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。
B．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
D．细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
31．（2022上·河北唐山·三年级统考期末）下列句子中标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
B．小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”
C．“不要紧，”小公鸡说道。“第一次能这样就很不错了。”
32．（2022上·山东·三年级统考期末）下列句子没有运用拟人修辞手法的是（ ）
A．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
B．连松鼠、山狸也赶来看热闹。
C．他好像很高兴的样子。
33．（2022上·山西吕梁·三年级统考期末）下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
B．美丽的彩虹就像一座七彩桥，高挂在雨后的天空。
C．夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
D．蜜蜂在花丛间跳着优美的舞蹈。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查了标点符号。
根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。A、B、D正确。C．有误，“谢谢大家”为晓峰说的话，故后面加后引号。
2．A
【详解】本题考查知识积累。
A．“一年好景君须记”出自北宋苏轼的《赠刘景文》；“君”是对男子的敬称，在这里意思是指诗人的朋友刘景文。正确。
B．此处作者并不是要表达没有美感，作者觉得它们增添了水泥道的美。错误。
C．这句话并没有体现出来老屋的不耐烦，体现了老屋的坚持不懈，关爱他人。错误。
D．这句话赋予了“蝴蝶”以人的动作，运用的是拟人的修辞手法。错误。
综上所述，答案选A。
3．C
【详解】本题考查标点符号的掌握。
A、B正确；
C．有误，“红头拼命地叫起来”在引语中间，后面加逗号，说的话加引号。应改成：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来，“我被牛吃了……正在他嘴里？”
4．B
【详解】本题考查对句子的理解。
同学们需要选择句意不同的一句。
选项ACD的句子都表达了少年儿童要学习党史。选项C的句子含有两个“不”，双重否定表肯定，意思是要学习党史。选项D的句子是反问句，改为陈述句后为“我们少年儿童应该学习党史。”
选项B的句子是疑问句，没有表达肯定的意思。故选B。
5．D
【详解】本题考查句子的朗读能力。
故事：存心；有意识地。感叹号表示强烈的语气，句子的意思是对方故意这样，让人很生气，所以应该用生气的语气来读。
6．A
【详解】此题考查提示语在不同位置，标点符号的使用。
提示语，是指对话中除了人物所说的话外，所作的启示性说明的文字，它不仅是交代谁在说话，还有人物的动作、语调、心理、神态等细节。
1．提示语在前。这种方法是写人物对话最常用的形式。就在提示语后加冒号、双引号。
2．提示语在后。使用这种对话形式能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加句号。
3．提示语在中间。这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的，接着写人物继续说的话。在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。
可以用儿歌加强记忆：提示语在前，冒号引号紧相连；提示语在中，逗在身后引两边；提示语在后，后面画个小圆圈。
A．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。标点符号使用正确。
B．他们的歌声好像告诉我们，“我在唱歌，我很快乐！”标点符号使用错误。“他们的歌声好像告诉我们”是对话的提示语，提示语在句子的前面，提示语后面的标点应为冒号（：）。正确的为：他们的歌声好像告诉我们：“我在唱歌，我很快乐！”
C．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”标点符号使用错误。“狐狸说道”是对话的提示语，提示语在句子的中间，提示语后面的标点应为逗号（，）。正确的为：“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
7．C
【详解】考查标点符号。
C.错误，说话人“红头”在句尾，“说”后面用句号，因此冒号改为句号。
8．A
【详解】本题考查诗句的理解和修辞手法的掌握。
比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。
A．出自唐代杜牧的《山行》，意思是：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云升腾之处居然还有几户人家。此句描写诗人山行时所看到的远处风光。不是比喻句。
B．出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，意思是：洞庭湖水色与月光互相辉映，好似白银盘里托着一枚青螺。把“洞庭湖”比作“白银盘”；把“君山”比作“青螺”，是比喻句。
C．出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，意思是：洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。把“湖面”比作“铜镜”，是比喻句。
D．出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，意思是：若把西湖比作美人西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。把西湖之美与西施之美相比，描绘湖山的晴光雨色，写出西湖的神韵，赋予了西湖灵动的生命力，是比喻句。
故选A。
9．A
【详解】本题考查概括语段大意。
概括语段大意，就是要用明确、简练、完整、连贯的语言将一段文字讲述的主要内容概括出来。仔细阅读所给文段，分析其主要围绕什么主题讲了些什么，体会作者的意思，然后用自己的话把这一段的主要内容加以概括，作为段意。、
该段内容“可以让人看到自己和作者不同的思路，可以更快学到书中的知识，可以激发我们求知的欲望和热情，可以锻炼我们的思维能力，可以让我们学习到作者的写作方法”五个“可以”主要讲述了预测读书法的好处（或作用）很多。
故选A。
10．B
【详解】此题考查标点符号。
提示语，是指对话中除了人物所说的话外，所作的启示性说明的文字，它不仅是交代谁在说话，还有人物的动作、语调、心理、神态等细节。
1．提示语在前。这种方法是写人物对话最常用的形式。就在提示语后加冒号、双引号。
2．提示语在后。使用这种对话形式能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加句号。
3．提示语在中间。这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的，接着写人物继续说的话。在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。
可以用儿歌加强记忆：提示语在前，冒号引号紧相连；提示语在中，逗在身后引两边；提示语在后，后面画个小圆圈。
B.标点符号使用不正确。“老大爷大声说”是对话的提示语，在句子的中间。提示语在中间，在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。正确的标点符号应该是：“别跑，”老大爷大声说，“我找你钱。”
11．B
【详解】本题考查标点符号的使用。
A、C、D使用都正确。
B．有误，“狐狸说道”是引语在中间，后面应加逗号，故错误。
12．B
【详解】本题主要考查对标点符号的掌握。
提示语在中间，提示语后加逗号，引用的话用引号，“小公鸡说道”提示语在中间，需要用逗号，即：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
13．B
【详解】本题考查补充句子。
“遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥”运用了顶真的手法。
“顶真”是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。所以接下来的句子应该以“弯弯的小桥”开头。故选B。
14．C
【详解】本题考查标点符号的运用。
C．有误。人物对话时使用提示语有三种不同的方式，提示语在前，就在提示语后加冒号、双引号；提示语在中间，在提示语的前后的说话内容加双引号，提示语后加逗号；提示语在后，先标双引号，在提示语后加句号。本题提示语在中间，应在“狐狸说道”后面使用逗号，不能使用冒号。
15．A
【详解】本题考查对句子重要词语的理解。
从“先是”“随后”“最后”可知这是属于前后顺序的词语。
A.杨梅的颜色变化过程，符合句子中的前后顺序的词语。
B.写出杨梅的颜色，强调颜色，但是没有写出变化。
C.原句是重在强调颜色的变化，而不是强调生长。
D.不是为了写颜色之多。杨梅成熟后都是黑色的。
因此选择A。
16．B
【详解】本题考查修辞手法。
A．没有喻体，错误。
B．从“敲敲打打”可知是拟人句。
C．没有三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。不是排比句。
故选B。
17．C
【详解】本题考查标点符号的辨析。
A．错误，问后面应该用冒号（：）。
B．错误，双引号里的一句话说完了，应该用句号（。）。
C．正确。
18．D
【详解】考查修辞方法的解析和运用。
A．句子把雨当作人来写，运用拟人的修辞手法。
B．句子把风当作人来写，运用拟人的修辞手法。
C．句子把贝壳当作人来写，运用拟人的修辞手法。
D．和其他两句不是同一种修辞，上半句最后一个词“弯弯的月亮”是下半句的开头，使用了顶针的修辞。
19．D
【详解】考查学生对句子的理解能力。
解答时读清楚每一句话，辨析出和题干意思不同的一项。
A．这是一个感叹句，意思是“这座海滨小城是多么美丽和整洁”，和题干意思相同。
B．这是一个肯定句，意思是“这是一座美丽又整洁的海滨小城”，和题干意思相同。
C．这是一个双重否定句，意思是“这座海滨小城是美丽、整洁的”，和题干意思相同。
D．这是一个反问句，意思是“这不是一座美丽又整洁的海滨小城”，和题干意思不同。
故选：D。
20．B
【详解】本题考查句子排序。
由“随着一声哨响，队员们都皱着眉头，咬着牙，使出吃奶的劲儿往后拉”可知描写的是比赛场面，是比赛开始，应放入①②之间 。
故选B。
21．D
【详解】本题考查标点符号。
A．有误。说话人在中间，“小女孩叫起来”后用逗号。
B．有误。说话人在前面，“老屋说”用冒号。
C．有误。说话人在中间，“小公鸡说”后用逗号。
D．正确。
故选D。
22．B
【详解】本题考查病句辨析。
A．缺少主语，应在“挂满了”之前加上“树上”。句子改为：树上挂满了红通通的苹果。
C．用词不当，应把“激励”改为“鼓励”。句子改为：妈妈鼓励弟弟分类处理生活垃圾。
D．搭配不当，“穿着”和“口罩”搭配不当，应把“和”改为“，戴着”。句子改为：爸爸穿着大衣，戴着口罩去超市买年货。
综上所述，答案选择B。
23．A
【详解】本题考查语言表达。
B、C、D表达的意思一样，意思都是“这把伞不是你的”，A表达的是“这把伞是你的”，与其它三项不同。故选A。
24．A
【详解】本题考查标点符号的用法。
A．正确；
B．有误，引用人物的话语要用引号。应为：孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。”
C．有误，引用人物的话语要用引号。应为：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
25．B
【详解】本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容“秋天的树林不再是一种颜色了”以及金黄色、杏黄色、火红色、紫红紫红等表示颜色的词语可知整段文字描写秋天的树林不是一个颜色来展开描写的，所以主要意思是B项。
26．C
【详解】本题考查句子的排序。
“随着一声哨响，队员们都皱着眉头，咬着牙，使出吃奶的劲往后拉”是写队员们刚开始拔河的动作。第二句“三年级（1）班和三年级（2）班的同学各站一边，每个队员都紧紧地抓住绳子，脚用力地踩着地，上身往后倾。”是写比赛前的表现；第三句“加油声此起彼伏，啦啦队员一边挥舞着手，一边喊：‘加油！加油！’”是写队员们已经在拔河了，啦啦队对他们的加油声。故把这句可以放在第②③之间。
27．A
【详解】本题考查标点符号。
A．正确。
B．有误。这是人物语言，感叹号应在后引号里面。
C．有误。说话人在中间，“哎呀”后面用逗号。
D．有误。说话人在后面，第二个“救命啊”后面也要用感叹号。
故选A。
28．A
【详解】本题考查句子排序。
排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
按照句子间的逻辑关系排列，题干中的几个句子都是列举的预防近视几种方法。而“近视的防治重在预防”是一个总起句，所以应该把“近视的防治重在预防”放在句首。
29．D
【详解】本题考查了正确地运用标点符号的好习惯。
标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
A.有误，提示语在前，“说”的后面应用冒号。
B.有误，引号应把所有的人物语言所用的标点都引起来，如：叹号也应放在引号里。
C.有误，人物语言说完应用句号。
D.正确。
30．C
【详解】本题考查句式写法的辨析。
可从修辞的角度分析。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A.“灰雀歌唱”运用了拟人的修辞；
B.“东风吹着口笛”运用了拟人的修辞；
C.本句把“落叶”比作“小巴掌”，运用了比喻的修辞。
D.“杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”运用了拟人的修辞。
31．C
【详解】本题考查的是标点符号的辨析。
本题中标点符号使用有误的是C项，这句话中提示语在中间，把提示语后面的句号改为逗号。
32．C
【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A.这是拟人句，赋予“东风”人的特点。
B.这是拟人句，赋予“松鼠”“山狸”人的特点。
C.这是陈述句。
33．B
【详解】考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A．此句把“东风”看作人，运用了拟人的手法。
B．此句把“彩虹”比作“七彩的桥”，运用了比喻的手法。
C．此句把“星星”看作人，运用了拟人的手法。
D．此句把“蜜蜂”看作人，运用了拟人的手法。
故选：B。